12 干点家务活 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

12干点家务活（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教学内容本节课内容选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册第12课，主要围绕“干点家务活”这一主题展开。课程内容包括认识家务活、家务活的重要性、如何做家务以及家庭劳动的意义。通过学习，使学生认识到家务活对家庭的重要性，培养热爱劳动的良好品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生活自理能力、责任感和合作意识。通过学习，学生能够认识到家务活对个人成长和家庭和谐的重要性，学会基本的家务技能，培养良好的劳动习惯，同时增强家庭责任感，提高与家人合作完成家务的能力，从而促进其生活技能和道德品质的提升。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解家务活对家庭的重要性，认识到参与家务是每个家庭成员的责任。

②引导学生掌握一些简单的家务技能，如整理房间、洗碗、叠衣服等，并能运用到实际生活中。

③培养学生热爱劳动的情感，鼓励他们在家庭中主动承担家务，培养良好的劳动习惯。

2.教学难点

①让学生克服对家务活的抵触情绪，培养他们主动参与家务的意识。

②教会学生如何与家人合作完成家务，提高他们的沟通能力和团队协作精神。

③引导学生从家务活中体会到家庭劳动的价值，形成正确的劳动观念和价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（碗、碟、毛巾等）

-课程平台：统编版道德与法治一年级下册教材配套资源

-信息化资源：家务活相关的图片、视频资料

-教学手段：情境模拟、小组合作、角色扮演等教学方法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家都帮父母做些什么家务呢？”

展示一些家庭中常见家务活的图片或视频片段，让学生初步感受家务活的多彩性和实用性。

简短介绍家务活的概念，强调家务活对家庭和谐和自身成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务活的定义，包括其主要目的是维护家庭环境的整洁和舒适。

详细介绍家务活的组成部分，如清洁、烹饪、洗衣等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析，如整理房间、烹饪简单菜肴、清洗衣物等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解家务活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭和个人成长的积极影响，以及如何通过家务活培养责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家务活主题进行讨论，如“如何高效地整理房间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括小组成员的分工、讨论过程和最终建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生在家务活中培养责任感、耐心和细心。

布置课后作业：让学生在家中尝试完成一项家务活，并记录自己的感受和体会，下节课分享。

7.课后延伸活动

目标：巩固课堂所学，提高学生的实际操作能力。

过程：

鼓励学生在家里与父母一起完成一项家务活，如共同打扫房间、准备晚餐等。

要求学生记录下完成家务活的过程和感受，下节课与同学们分享，以此激发学生对家务活的兴趣和责任感。

8.教学反思

目标：反思教学效果，不断优化教学方法。

过程：

课后，教师对教学过程进行反思，分析学生在课堂上的参与度和学习效果。

根据学生的反馈和表现，调整教学策略，如改进教学语言、丰富教学资源等，以提升教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-家务活的历史：介绍家务活在历史发展中的演变，从古至今家庭劳动的变化，以及不同文化背景下家务活的差异。

-家务活的分类：详细列举家务活的不同类型，如日常清洁、烹饪、衣物护理、园艺等，并介绍每种家务活的特点和重要性。

-家务活的安全知识：讲解在完成家务活时需要注意的安全事项，如使用电器时的安全操作、防止烫伤和割伤等。

-家庭劳动的礼仪：介绍在家庭中承担家务时应该遵循的礼仪，如尊重他人、分工合作、保持良好的沟通等。

-家务活的环保意识：讨论如何在家务活中体现环保理念，如节约用水用电、分类垃圾、使用环保清洁用品等。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中实际参与家务活，如协助父母打扫房间、洗碗、整理衣物等，通过实践体验家务活的重要性。

-家庭会议：定期举行家庭会议，讨论家庭劳动的分配和分工，培养学生的责任感和决策能力。

-家务日志：学生可以尝试记录自己一周内参与的家务活，包括完成的任务、耗时和感受，以此提高自我管理能力。

-家务竞赛：组织家庭内部的“家务竞赛”，通过游戏化的方式激发学生参与家务活的兴趣，同时培养他们的竞争意识。

-家务技能培训：邀请家长或专业人士来校进行家务技能培训，如烹饪、衣物保养等，提升学生的生活技能。

-家庭劳动故事分享：鼓励学生收集和分享家庭成员中关于家务劳动的故事，通过故事传递家庭劳动的价值和意义。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人打扫卫生、参与环保清洁等，培养学生的社会责任感。

-家庭劳动课程：开发或引入家庭劳动课程，将家务活作为课程内容，让学生在学习中掌握实用的生活技能。板书设计1.重点知识点：

①家务活的概念

②家务活的重要性

③家务活的种类

④家务活的安全注意事项

2.关键词：

①家务

②责任

③合作

④安全

3.重点句子：

①“家务活是家庭生活的重要组成部分。”

②“参与家务活，培养良好的劳动习惯。”

③“安全第一，注意操作规范。”

④“共同分担家务，共建和谐家庭。”教学反思与改进在教学过程中，我深刻地意识到，每一节课都是一次挑战，也是一次成长的机会。以下是我对这节课的一些反思与改进措施。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然我使用了图片和视频，但部分学生似乎对家务活的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，尝试更加互动的导入方式，比如让学生分享自己在家做家务的经历，或者通过角色扮演来模拟家务活的场景，这样可能会更有效地激发他们的兴趣。

其次，我发现讲解家务活基础知识时，学生的注意力有时会分散。为了解决这个问题，我打算在讲解过程中加入更多的生活实例，让学生能够将理论知识与实际生活联系起来。同时，我会尝试使用更多的教学辅助工具，如实物教具、互动软件等，以增强课堂的趣味性和互动性。

在案例分析环节，我发现学生们对于如何分析案例的思路还不够清晰。为此，我计划在课前准备时，设计一套更为详细的案例分析框架，帮助学生理清分析思路。同时，我会鼓励学生提出自己的观点，并在课堂上进行讨论，以此来提高他们的批判性思维能力。

小组讨论环节，我发现有些小组的讨论不够深入，可能是因为学生之间的沟通不够。为了改善这一点，我将在未来的教学中更加注重小组讨论的引导，提供一些讨论的提示问题，并确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

在课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达不够自信。我计划通过提供更多的展示机会，让学生在课堂上进行多次练习，从而提高他们的表达能力和自信心。

最后，课后作业的设计我也将进行改进。我会根据学生的反馈和表现，调整作业