2023七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend说课稿 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend说课稿（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“2023七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend”为主题，围绕“过去周末的活动”展开。通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，引导学生运用所学知识描述过去发生的事情，提高学生的英语实际运用能力。教学过程中注重培养学生听说读写技能的全面发展，并结合实际生活情境，激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语描述过去的活动，提升语言表达能力和实际运用能力。同时，了解不同文化背景下的休闲方式，增强文化意识。在思维品质方面，通过分析、比较和总结，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生学会自主学习，提高学习策略和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够正确运用过去时态描述过去发生的动作和状态；

②学生能够熟练使用“whatdidyoudo”，“wheredidyougo”，“howwasit”等特殊疑问句进行询问；

③学生能够听懂并模仿教材中的例句，进行简单的日常对话。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用“lastweekend”，“inthemorning/afternoon/evening”等时间状语；

②学生能够灵活运用一般过去时态的否定句和疑问句；

③学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流，并能根据情境进行适当的语言调整。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级英语下册Unit12的相关课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如周末活动的图片，以及与课文主题相关的视频片段，以增强学生的视听体验。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括课文内容、语法点和练习题，以便于学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置讨论小组，为学生提供便利的交流空间，同时准备黑板和标记笔，以便于教师在课堂上板书和展示关键信息。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们上周末都做了些什么呢？”

2.学生自由发言，分享自己的周末活动。

3.老师总结：“今天我们就来学习如何用英语描述过去发生的活动。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示本节课的课文标题：“Whatdidyoudolastweekend？”

2.学生阅读课文标题，思考：“这篇文章可能会讲述什么内容？”

3.老师引导学生分析课文标题，得出文章可能会讲述过去周末的活动。

三、课文学习（25分钟）

1.老师引导学生阅读课文，了解文章大意。

2.老师提问：“文章中提到了哪些周末活动？”

-学生回答：看电影、去公园、参加聚会等。

3.老师讲解课文中的重点词汇和短语，如：lastweekend、inthemorning/afternoon/evening、watchamovie、gotothepark、haveaparty等。

4.老师引导学生分析课文中的语法点：一般过去时态。

5.老师讲解一般过去时态的构成和用法，并举例说明。

6.老师引导学生总结一般过去时态的疑问句和否定句的构成。

四、语法练习（15分钟）

1.老师出示语法练习题，让学生练习一般过去时态的疑问句和否定句。

-练习题1：用一般过去时态改写下列句子。

-Iamreadingabook.

-HeiswatchingTV.

-练习题2：用一般过去时态的疑问句和否定句回答下列问题。

-Didyougotothemovieslastweekend?

-Wereyoustudyinginthelibraryyesterday?

2.学生完成练习题，老师巡视指导。

五、口语练习（15分钟）

1.老师让学生分组，每组选择一个周末活动进行描述。

2.每组选派一名代表用英语描述该活动，其他组员可以提问或补充。

3.老师对学生的口语表达进行点评和指导。

六、课文总结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般过去时态的用法。

2.老师强调本节课的重点词汇和短语，如：lastweekend、inthemorning/afternoon/evening、watchamovie、gotothepark、haveaparty等。

3.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题。

2.老师提醒学生注意作业的完成时间和质量。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生在课后复习所学知识，巩固学习成果。

九、下课（5分钟）

1.老师宣布下课，学生整理学习用品。

2.老师巡视教室，确保学生安全离开。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-本节课围绕“过去周末的活动”展开，可以引入相关的文化背景知识，如不同国家和地区的周末活动习俗。

-可以收集一些与周末活动相关的英文歌曲、电影片段或书籍，以增加学生的英语学习兴趣。

-利用网络资源，如英文博客、论坛等，了解不同文化中人们的周末生活。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后调查自己家庭成员或朋友的周末活动，并制作成小报告或海报，展示在班级中。

-建议学生通过观看英文视频，学习如何用英语描述不同的活动，如运动、旅游、购物等。

-引导学生阅读英文短文或故事，了解不同文化背景下的周末活动，增强跨文化交际能力。

-利用在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，进行相关的英语练习。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同场景下的英语对话，如在咖啡馆点餐、在电影院讨论电影等。

-鼓励学生参加英语角或英语演讲比赛，提高实际英语运用能力。

-引导学生制作英文日记，记录自己的周末活动，提高写作技能。

-推荐学生阅读与旅游相关的英文书籍，了解不同目的地的文化特色，如《孤独星球》系列。

-通过参与线上或线下的英语学习小组，与学生交流学习经验，共同提高英语水平。

-利用社交媒体，如Twitter、Instagram等，关注与英语学习相关的账号，获取更多学习资源。

-建议学生定期参加英语角或语言交换活动，与母语为英语的人士进行交流，提高听说能力。七、板书设计1.本文重点知识点：

①一般过去时态的构成和用法

②描述过去活动的常用词汇和短语

③常用疑问句和否定句的结构

2.重点词汇：

①lastweekend

②inthemorning/afternoon/evening

③watchamovie

④gotothepark

⑤ha