2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第9课 LED创意设计-说课稿

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第9课LED创意设计-说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Mixly创意编程

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的计算思维，通过编程实践，提升逻辑推理和问题解决能力。

2.强化学生的创新意识，鼓励学生运用LED灯设计创意作品，激发创新潜能。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论和协作，提高团队协作和沟通能力。

4.培养学生的数字化学习习惯，熟练掌握Mixly编程工具，提高信息技术的应用能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解LED灯的编程控制原理，包括LED灯的亮灭、闪烁、颜色变化等基本操作。

②学会使用Mixly编程平台，将编程逻辑与LED灯的物理特性相结合，实现创意设计。

③培养学生根据实际需求设计LED灯效果的能力，如动态图案、节奏灯光等。

2.教学难点，

①理解并应用编程中的循环、条件判断等高级概念，以实现复杂的LED灯效果。

②解决编程中可能出现的错误，如语法错误、逻辑错误等，提高编程调试能力。

③将创意想法转化为具体的编程代码，需要学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力。

④在有限的时间内，引导学生完成从创意构思到编程实现的完整过程，培养学生的实践操作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《Mixly创意编程》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与LED灯编程相关的图片、图表和视频，帮助学生理解LED灯的工作原理和编程技巧。

3.实验器材：准备LED灯模块、连接线、Arduino开发板等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行编程实践，并确保实验操作台整洁有序。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对LED创意设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否见过或使用过LED灯？它们在你们的日常生活中扮演了什么角色？”

展示一些LED灯在家庭、商业和艺术领域的应用实例，如节日装饰、照明设计等。

简短介绍LED灯的基本原理和创意设计的可能性，为接下来的学习打下基础。

2.LED基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解LED灯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解LED灯的定义，包括其主要组成元素如LED芯片、驱动电路等。

详细介绍LED灯的工作原理，使用动画或示意图帮助学生理解电流、电压与LED灯亮度的关系。

3.LED案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解LED灯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的LED灯设计案例进行分析，如智能照明系统、动态艺术装置等。

详细介绍每个案例的设计理念、技术实现和效果展示，让学生全面了解LED灯的多样性和创新性。

引导学生思考这些案例对节能、环保和艺术创新的影响，以及如何结合Mixly编程实现类似的设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个LED灯设计主题，如节日灯光、室内装饰等。

小组内讨论该主题的设计方案，包括LED灯的布局、编程逻辑和创意元素。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括设计草图和初步的Mixly编程代码。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对LED灯创意设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、实现过程和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励创新思维和批判性思考。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如优化编程逻辑、增加互动性等。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调LED灯创意设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括LED灯的基本知识、案例分析、小组讨论和展示。

强调LED灯创意设计在提升生活品质、促进科技创新方面的作用，鼓励学生将所学知识应用于实际创作。

布置课后作业：让学生根据所学内容，设计一个简单的LED灯创意项目，并使用Mixly编程实现，下节课进行分享和交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.编程技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Mixly编程平台的基本操作，能够编写简单的LED灯控制程序，实现亮灭、闪烁、颜色变化等基本功能。这有助于学生建立起对编程的兴趣，为后续更复杂的编程学习打下基础。

2.创新能力的培养：学生在LED灯创意设计的过程中，需要结合实际需求进行创新设计，这激发了学生的创造力和想象力。学生通过设计独特的LED灯效果，如动态图案、节奏灯光等，展现了自己的创意才能。

3.问题解决能力的增强：在设计和实现LED灯创意项目的过程中，学生不可避免地会遇到各种问题，如编程错误、硬件故障等。通过分析和解决这些问题，学生的逻辑思维和问题解决能力得到了显著提升。

4.团队合作精神的培养：在小组讨论和课堂展示环节，学生需要与同伴共同合作，共同完成项目。这有助于培养学生的团队合作精神，提高沟通能力和协作能力。

5.实践操作能力的提高：学生通过实际操作，学会了如何将创意转化为具体的编程代码，实现了从想法到实现的完整过程。这种实践操作能力的提高，对于学生未来的学习和职业发展具有重要意义。

6.信息技术素养的提升：通过本节课的学习，学生不仅掌握了LED灯编程技术，还了解了编程在信息技术领域的广泛应用。这有助于提高学生的信息技术素养，使其具备适应未来数字化社会的能力。

7.知识体系的构建：本节课的学习内容涵盖了LED灯的基本原理、编程技术和创意设计等多个方面，有助于学生构建起一个较为完整的知识体系。这对于学生今后深入学习相关课程具有重要意义。

8.自主学习能力的增强：学生在完成本节课的学习任务后，能够自主查找相关资料，解决学习过程中遇到的问题。这种自主学习能力的增强，有助于学生终身学习。

9.适应能力的发展：在快速变化的数字化时代，学生需要具备较强的适应能力。通过本节课的学习，学生能够快速适应新的学习环境和学习方式，提高自己的综合素质。

10.情感态度价值观的塑造：在LED灯创意设计过程中，学生不仅关注技术的实现，还关注作品的社会价值和人文关怀。这有助于塑造学生的情感态度价值观，使其成为有社会责任感的人才。板书设计①LED灯基础知识

①LED灯定义

②LED灯组成部分

③LED灯工作原理

②Mixl