2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 41 Holidays说课稿 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays说课稿（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays，本节课是围绕节假日这一主题展开的。教材通过图片和对话的形式，帮助学生了解不同节日的名称和庆祝方式，提高学生对英语文化知识的认知。教学重点在于让学生掌握节日的名称和日期，并能进行简单的对话交流。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语实际应用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习节日的名称和庆祝方式，学生能够提高跨文化交际能力，增强对英语国家文化的理解。同时，通过参与课堂活动，学生能够锻炼英语思维，提升自主学习能力和合作学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的英语基础，能够识别和运用英语日期表达方式，如“Monday,January1st”。他们对英语字母有一定的认识，但具体到月份的英文表达和节日的相关知识可能掌握得不够全面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有积极态度，尤其对文化类内容感兴趣。他们的学习能力强，能够通过视觉和听觉途径吸收信息。学习风格上，部分学生偏好通过图片和活动来学习，而另一部分学生则更喜欢通过阅读和听力练习来提升语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在记忆月份和节日名称时可能会感到困难，因为英文月份的发音和拼写与中文存在差异。此外，学生在进行实际对话时，可能难以运用所学的节日相关词汇和句型。部分学生可能在理解节日背后的文化内涵时遇到障碍，需要教师提供适当的引导和解释。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》七年级上册冀教版，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同节日的庆祝场景；图表，如月份和节日对照表；视频，展示节日的庆祝活动。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示图片和视频。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动，并准备一些小礼品以激励学生参与课堂互动。五、教学过程设计**用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：教师展示一张世界地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张地图上有哪些国家吗？你们知道这些国家有哪些特殊的节日吗？”

2.**问题提出**：教师提出问题：“今天，我们要学习关于节日的英语表达，你们能说出几个你们所知道的节日的英文名称吗？”

3.**激发兴趣**：教师简要介绍即将学习的节日，如圣诞节、感恩节等，激发学生的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.**月份和日期的讲解**：教师通过PPT展示月份和日期的英语表达方式，带领学生朗读并跟读，用时5分钟。

2.**节日的介绍**：教师依次介绍几个主要的节日，包括节日的英文名称、日期、庆祝方式等，用时10分钟。

3.**文化背景补充**：对于每个节日，教师简要介绍其文化背景，如圣诞节与耶稣诞生的故事，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.**词汇练习**：教师给出几个节日的英文名称，让学生写出对应的中文翻译，用时5分钟。

2.**句子练习**：教师给出几个关于节日的简单句子，让学生进行角色扮演，用时5分钟。

3.**小组讨论**：将学生分成小组，每组选择一个节日，讨论该节日的庆祝方式，并准备一个简短的介绍，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.**个别提问**：教师随机提问几个学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.**小组汇报**：每组派代表向全班汇报他们的讨论结果，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（5分钟）

1.**游戏互动**：教师组织一个关于节日的词汇接龙游戏，学生在游戏中复习和巩固所学词汇。

2.**角色扮演**：教师邀请几位学生进行角色扮演，模拟在不同节日的场景中用英语进行对话。

六、总结与拓展（5分钟）

1.**总结**：教师总结本节课所学内容，强调月份、日期和节日的英语表达。

2.**拓展**：教师提出问题：“你们还知道哪些有趣的节日？它们是如何庆祝的？”鼓励学生课后进行进一步的探索。

教学过程设计完毕。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**节日文化背景资料**：收集不同节日的起源、传统习俗和现代庆祝方式的相关资料，如圣诞节的传统装饰、感恩节的感恩传统等。

-**英语国家节日庆祝图片**：搜集英语国家庆祝节日的图片，如家庭聚会、街头庆典等，以增强学生的视觉体验。

-**节日歌曲和视频**：整理一些与节日相关的英语歌曲和视频，如圣诞颂歌、感恩节歌曲等，让学生在音乐和视频中感受节日的氛围。

-**节日英语表达词汇表**：编制一份包含节日相关词汇的表格，如“holiday”、“celebrate”、“gift”等，帮助学生扩大词汇量。

2.拓展建议：

-**节日文化研究**：鼓励学生选择一个特定的节日，深入研究其文化背景和历史演变，撰写研究报告。

-**节日英语写作**：让学生以节日为主题，用英语写一篇短文，描述自己或家人庆祝节日的经历。

-**节日英语演讲**：组织学生进行节日主题的英语演讲，提高学生的口语表达能力。

-**节日英语歌曲学习**：让学生学习一首与节日相关的英语歌曲，并在课堂上进行表演。

-**节日英语游戏设计**：引导学生设计一个与节日相关的英语游戏，如节日词汇接龙、节日知识问答等，增强课堂互动性。

-**节日英语角色扮演**：让学生分组，模拟在不同节日的场景中进行角色扮演，如圣诞节家庭聚会、万圣节鬼屋探险等。

-**节日英语日记**：鼓励学生坚持写节日英语日记，记录自己每天的英语学习和生活点滴。

-**节日英语调查**：让学生调查自己所在社区或学校的节日庆祝活动，了解不同文化背景下的节日庆祝方式。七、板书设计①本文重点知识点：

-月份的英文表达（January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December）

-常见节日的英文表达（Christmas,NewYear'sDay,Thanksgiving,Halloween,Easter）

-节日庆祝方式的英文描述（celebrate,party,gift,familygathering）

②重点词汇：

-holiday

-celebrate

-gift

-familygathering

-tradition

③重点句子：

-Thisisaholiday.It'scalledChristmas.

-Wecelebratethisholidaywithfamilyandfriends.

-Weexchangegiftsandhaveabigfeast.

-TheholidayisonDecember25th.

-Peoplecelebratebywearingcostumesandgoingtrick-or-treating.八、教学反思教学这节课，我深刻地认识到，课堂不仅仅是知识的传授，更是一个引导学生主动参与、探索和思考的过程。以下是我对这节课的一些反思：

首先，导入环节的设计至关重要。我选择了一个与学生生活紧密相关的主题——节日，通过展示世界地图和提出问题，激发了学生的好奇心。我发现，当学生对自己的生活经验有所关联时，他们的学习兴趣会大大提高。在今后的教学中，我会更多地从学生的生活实际出发，设计更贴近他们生活经验的导入环节。

其次，讲授新课的过程中，我注意到了学生对月份和节日名称的掌握程度不一。为了更好地帮助那些基础薄弱的学生，我在讲解时采用了多种教学方法，如反复朗读、图片辅助等。同时，我也注意到，在讲解文化背景时，学生表现出浓厚的兴趣。这说明，适当的文化背景介绍不仅有助于学生理解知识，还能激发他们的学习热情。

在巩固练习环节，我设计了词汇练习、句子练习和小组讨论等多种形式，旨在让学生在练习中巩固所学知识。然而，我也发现，部分学生在进行角色扮演时，对于一些复杂的句子结构和表达方式感到困难。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重学生的个性化需求，提供更多分层教学的机会。

课堂提问是检验学生学习效果的重要环节。我尝试通过提问来了解学生对知识的掌握情况，同时也鼓励学生提出问题。我发现，学生在提问时往往能反映出他们对知识的困惑和好奇心。因此，在今后的教学中，我会更加重视课堂提问，鼓励学生主动思考，培养他们的批判性思维能力。

师生互动环节是课堂的灵魂。我通过游戏、角色扮演