2023-2024学年高中英语 Unit 4 History and Traditions Video Time 说课稿 新人教版必修第二册

2023-2024学年高中英语Unit4HistoryandTraditionsVideoTime说课稿新人教版必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年高中英语Unit4HistoryandTraditionsVideoTime说课稿新人教版必修第二册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为新人教版必修第二册Unit4HistoryandTraditionsVideoTime。内容涉及观看视频，了解不同国家和地区的传统节日，包括春节、圣诞节等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的有关文化知识相联系，通过观看视频，学生可以拓展自己的视野，了解不同国家和地区的文化习俗。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，使其能够尊重和理解不同文化背景下的历史与节日。

2.提升学生的信息获取与处理能力，通过观看视频，学生能学会如何从视觉和听觉中提取关键信息。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生对视频内容进行评价和分析，形成自己的观点。

4.强化学生的语言运用能力，通过讨论和写作活动，学生能更好地运用英语表达对历史和传统的看法。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习了基础的英语语法、词汇和表达方式，对英语国家的文化有一定的了解。在初中阶段，他们可能接触过一些关于节日的简单介绍，如春节、圣诞节等，具备一定的文化背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对世界文化感兴趣，愿意探索不同国家的风俗习惯。他们的英语阅读和听力能力有所提高，能够理解较复杂的英语材料。学习风格方面，部分学生可能偏好视觉学习，通过观看视频来获取信息；而另一部分学生可能更倾向于通过文字和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解视频内容时可能遇到词汇障碍，需要教师提供必要的词汇支持和解释。其次，由于文化差异，学生对某些节日习俗的理解可能存在偏差，需要教师引导他们进行深入思考。此外，学生在讨论和写作时可能面临语言表达不够准确、逻辑性不强的问题，需要教师给予适当的指导和反馈。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有新人教版必修第二册Unit4HistoryandTraditions的教材，以便查阅相关课文和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如不同节日的庆祝活动图片、历史介绍视频等，以丰富课堂内容。

3.教学视频：选取与单元主题相关的英语视频资料，用于辅助教学和激发学生学习兴趣。

4.教学辅助工具：准备白板或投影仪等教学辅助工具，以便展示教学内容和辅助学生理解。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone.Today,wearegoingtoexplorethefascinatingworldofhistoryandtraditions.Canyounamesometraditionalfestivalsinyourcountry?”的提问开始，引导学生思考并分享自己国家的传统节日。

2.学生回答后，老师总结并引出本节课的主题：HistoryandTraditions.

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于中国传统节日春节的视频，让学生观察并思考：WhatarethemainactivitiesduringtheSpringFestivalinChina?

2.学生观看视频后，老师引导学生进行小组讨论，分享各自观察到的春节庆祝活动。

3.各小组派代表发言，老师对学生的回答进行点评和补充。

三、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师分发课文，让学生阅读并找出本节课的重点词汇和短语。

2.学生阅读课文后，老师提问：Whatarethemaintraditionsmentionedinthispassage?

-学生回答后，老师总结并板书：SpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,Halloween,Christmas.

3.老师引导学生分析课文结构，找出每一段的主题句。

-第一段：介绍传统节日的定义和意义。

-第二段：介绍中国传统的春节、端午节、中秋节。

-第三段：介绍西方的传统节日，如万圣节和圣诞节。

4.老师提问：Whyarethesefestivalsimportantinourculture?

-学生回答后，老师总结：Thesefestivalsareimportantbecausetheyrepresentourhistory,culture,andvalues.

四、课文细节分析（15分钟）

1.老师引导学生分析课文中的具体例子，如春节的庆祝活动、端午节的赛龙舟等。

2.学生分组讨论，分享各自对课文细节的理解和感受。

3.各小组派代表发言，老师对学生的回答进行点评和补充。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟一个传统节日的庆祝活动。

-学生分组，每组选择一个传统节日，并分配角色，如主持人、表演者、观众等。

-学生进行角色扮演，展示节日的庆祝活动。

2.角色扮演结束后，老师邀请学生分享自己的感受和体会。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容：传统节日的定义、意义以及不同国家和地区的传统节日。

2.老师布置作业：要求学生以小组为单位，选择一个自己感兴趣的传统节日，进行深入研究，并制作一份PPT或海报，下节课进行展示。知识点梳理1.**传统节日的定义和意义**

-传统节日是指在一定历史时期内，由民间习俗、宗教信仰、国家庆典等形成的，具有特定日期和庆祝活动的节日。

-节日具有传承文化、加强民族认同、促进社会和谐等意义。

2.**中国传统文化节日**

-春节：农历新年，象征团圆和新的开始，主要活动包括拜年、放鞭炮、贴春联等。

-端午节：纪念屈原，主要活动有赛龙舟、吃粽子等。

-中秋节：赏月、吃月饼，象征团圆和丰收。

-重阳节：登高、赏菊，寓意长寿和吉祥。

3.**西方传统节日**

-圣诞节：纪念耶稣诞生，主要活动有圣诞树、交换礼物、唱圣诞颂歌等。

-情人节：庆祝爱情和浪漫，主要活动有送花、巧克力等。

-感恩节：感谢生活中的恩人和朋友，主要活动是家庭聚餐。

4.**节日庆祝活动**

-不同的节日有不同的庆祝活动，这些活动反映了节日的文化内涵和社会意义。

-例如，春节的舞龙舞狮、端午节的赛龙舟、中秋节的赏月等。

5.**节日与历史的关系**

-许多传统节日与历史人物或事件紧密相关，如端午节纪念屈原，中秋节与月亮的传说有关。

6.**节日与文化的传承**

-节日是文化传承的重要载体，通过节日的庆祝活动，人们可以了解和传承自己的文化传统。

7.**节日与全球化的影响**

-随着全球化的发展，一些传统节日如圣诞节、情人节等已经超越了国界，成为全球性的节日。

8.**节日与当代社会的关联**

-当代社会中的节日庆祝活动往往结合了现代元素，如商业促销、社交媒体互动等。

9.**节日与个人生活的联系**

-节日对于个人而言，是放松身心、与家人朋友共度时光的重要时刻。

10.**节日与教育的结合**

-教育可以通过节日活动，让学生了解不同文化，培养跨文化意识和尊重多元文化的态度。板书设计①本文重点知识点：

-传统节日的定义和意义

-中国传统文化节日：春节、端午节、中秋节、重阳节

-西方传统节日：圣诞节、情人节、感恩节

-节日庆祝活动及其文化内涵

②重点词汇：

-Festival

-Tradition

-Celebrate

-Culture

-Heritage

③重点句子：

-"Festivalsareimportantbecausetheyrepresentourhistory,culture,andvalues."

-"TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina."

-"DragonBoatFestivaliscelebratedtorememberQuYuan."

-"TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunionsandmoongazing."

-"Christmasisatimeforgivingandsharinglove."

④板书结构：

-标题：HistoryandTraditions

-一、传统节日的定义和意义

-节日的定义

-节日的意义

-二、中国传统文化节日

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