2024年秋八年级历史上册 第3单元 新民主主义革命的兴起 第12课 中国共产党的成立说课稿 中华书局版

2024年秋八年级历史上册第3单元新民主主义革命的兴起第12课中国共产党的成立说课稿中华书局版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋八年级历史上册第3单元新民主主义革命的兴起第12课中国共产党的成立说课稿中华书局版设计思路本课以“2024年秋八年级历史上册第3单元新民主主义革命的兴起第12课中国共产党的成立”为主题，通过讲述中国共产党的成立背景、过程和意义，引导学生了解中国共产党的历史地位和作用。设计思路如下：首先，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣；其次，结合课本内容，引导学生分析中国共产党的成立背景和过程；最后，通过小组讨论、课堂总结等形式，让学生深刻理解中国共产党的成立意义。核心素养目标培养学生唯物史观，认识中国共产党成立的必然性，理解其对中国革命的重要意义。提升学生的历史解释能力，通过分析中国共产党成立的背景和过程，增强对历史事件的理解和批判性思维能力。同时，强化学生的爱国主义情感和社会责任感，认识到中国共产党在民族复兴道路上的领导作用，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。重点难点及解决办法重点：

1.中国共产党成立的背景和过程：重点在于理解中国革命形势的变化和中共一大召开的历史意义。

2.中国共产党的成立意义：重点在于分析中国共产党成立对中国革命和中国社会发展的深远影响。

难点：

1.中国共产党成立的必然性：难点在于从历史唯物主义角度分析中国共产党成立的必然性。

2.中国共产党成立的历史意义：难点在于全面理解中国共产党成立对中国革命道路的引领作用。

解决办法：

1.通过历史文献和图片资料，引导学生分析中国革命形势的变化，进而理解中国共产党成立的必然性。

2.结合历史事件和人物，引导学生深入探讨中国共产党成立的历史意义，通过小组讨论和角色扮演等方式，帮助学生形成自己的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024年秋八年级历史上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中共一大会议照片、革命歌曲、相关历史纪录片片段等。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学PPT和课堂讨论内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由交流；准备实验操作台或演示桌，以便进行角色扮演或模拟实验。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道中国共产党是什么吗？它在中国的历史上有什么重要意义？

2.学生回答，老师总结：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

3.老师过渡：今天，我们就来学习第12课《中国共产党的成立》，了解中国共产党的诞生背景、过程和意义。

二、新课导入

1.老师讲解：20世纪初，中国面临着严重的民族危机，中国人民在探索救国救民的道路上，终于找到了中国共产党的诞生。

2.学生阅读教材，了解中国共产党成立的历史背景。

3.老师提问：同学们，中国共产党是在什么样的历史背景下成立的？

4.学生回答，老师总结：中国共产党是在1919年五四运动后，中国工人阶级队伍壮大、马克思主义在中国传播、中国革命形势发展的背景下成立的。

三、探究新课

1.老师讲解：1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，标志着中国共产党的诞生。

2.学生阅读教材，了解中国共产党第一次全国代表大会的召开过程。

3.老师提问：同学们，中国共产党第一次全国代表大会的召开有什么重要意义？

4.学生回答，老师总结：中国共产党第一次全国代表大会的召开，标志着中国共产党的诞生，标志着中国革命的新纪元的开始。

5.老师讲解：中国共产党成立后，带领中国人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利。

6.学生阅读教材，了解中国共产党成立后的主要革命活动。

7.老师提问：同学们，中国共产党在新民主主义革命中取得了哪些重要胜利？

8.学生回答，老师总结：中国共产党在新民主主义革命中，领导中国人民取得了抗日战争的胜利和解放战争的胜利。

9.老师讲解：中国共产党的成立，为中国革命提供了坚强的领导核心，为中国社会的进步和发展奠定了基础。

10.学生阅读教材，了解中国共产党成立的历史意义。

11.老师提问：同学们，中国共产党成立的背景、过程和意义分别是什么？

12.学生回答，老师总结：中国共产党成立的背景是五四运动后中国革命形势的发展，过程是1921年中共一大召开，意义是中国革命有了坚强的领导核心。

四、课堂小结

1.老师总结：通过本节课的学习，我们了解到中国共产党的成立背景、过程和意义，认识到中国共产党在中国革命中的重要地位和作用。

2.学生回顾本节课所学内容，总结中国共产党的成立对中国革命和中国社会发展的重要意义。

五、布置作业

1.请同学们课后阅读教材，进一步了解中国共产党第一次全国代表大会的召开过程。

2.请同学们思考：中国共产党是如何带领中国人民取得新民主主义革命的胜利的？

3.请同学们结合所学内容，撰写一篇关于中国共产党成立意义的短文。学生学习效果一、知识掌握

1.学生能够准确描述中国共产党的成立背景，包括五四运动、马克思主义的传播等。

2.学生能够详细讲述中国共产党第一次全国代表大会的召开过程，包括会议地点、参会人员、重要决议等。

3.学生能够理解中国共产党成立的历史意义，包括对中国革命和中国社会发展的影响。

二、能力提升

1.学生通过小组讨论和角色扮演，提升了历史解释能力，能够从不同角度分析中国共产党成立的必然性和历史意义。

2.学生在课堂讨论中，锻炼了批判性思维能力，能够对历史事件进行深入思考和评价。

3.学生通过自主学习，提高了自主学习能力，能够独立查阅资料，整理学习笔记。

三、情感态度价值观

1.学生对中国共产党的成立产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和爱国情感。

2.学生认识到中国共产党在中国革命中的重要地位和作用，树立了正确的价值观，明确了自身的历史责任。

3.学生通过学习，培养了社会责任感，认识到为实现中华民族伟大复兴而努力学习的重要性。

四、实践应用

1.学生能够将所学知识应用于实际生活，如参加社会实践活动，了解中国共产党的历史和现状。

2.学生在日常生活中，能够运用历史唯物主义观点，分析社会现象，提高自己的社会认知能力。

3.学生在遇到困难和挑战时，能够以中国共产党的成立精神为榜样，坚定信念，勇往直前。

五、综合评价

1.学生在知识掌握、能力提升、情感态度价值观和实践应用等方面取得了显著成效。

2.学生能够将所学知识内化为自己的认知体系，形成正确的世界观、人生观和价值观。

3.学生在学习过程中，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度和团队合作精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：在讲解中国共产党成立的背景和过程时，我尝试引入情景模拟环节，让学生扮演不同历史人物，通过角色扮演来感受当时的氛围，加深对历史事件的理解。

2.多媒体辅助：我利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的历史事件更加生动形象，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者对讨论内容不够熟悉。

2.课堂时间分配不均：在讲解过程中，我发现自己在某些知识点上花费的时间过多，导致其他内容讲解不够深入，影响了课堂的整体进度。

3.学生评价反馈机制不够完善：目前我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏对学生个体差异的关注和针对性指导。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生对即将讨论的话题有更深入的了解。同时，在课堂上，我会鼓励学生提出问题，积极参与讨论，并对积极发言的学生给予表扬和鼓励。

2.优化课堂时间分配：在今后的教学中，我会更加注意课堂时间的分配，确保每个知识点都能得到充分的讲解和学生的消化吸收。对于重