4《试种一粒籽》 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

4《试种一粒籽》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员设计思路本节课以《试种一粒籽》为主题，通过实际种植活动，让学生亲身体验生命的成长过程，培养学生的责任感和关爱生命的情感。结合二年级学生的认知特点，设计了一系列实践活动，引导学生观察植物生长，学会照顾植物，从而理解生命的宝贵。核心素养目标1.培养学生关爱生命、尊重自然的意识。

2.增强学生观察、实践和动手操作的能力。

3.培养学生合作学习、共同解决问题的能力。

4.提高学生表达自己想法和情感的能力。学情分析二年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对自然界中的生物充满好奇，对种植活动有浓厚的兴趣。然而，由于年龄和经验限制，他们在观察、记录和照顾植物方面可能存在以下特点：

1.知识方面：学生对植物生长的基本知识了解有限，对种植过程中的变化和规律认识不足。

2.能力方面：学生的动手操作能力和观察记录能力有待提高，合作交流能力也需要进一步培养。

3.素质方面：部分学生可能缺乏耐心和责任感，对植物的生长过程不够关注，容易放弃种植活动。

4.行为习惯：学生在课堂上可能表现出注意力不集中、纪律性不强等问题，需要教师引导和规范。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需在教学中注重引导学生观察、记录植物生长过程，提高学生的观察能力和记录能力。

2.教师要关注学生的情感体验，培养他们的责任感和耐心，让他们在种植活动中体会到生命的成长。

3.教师需引导学生进行合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课程中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和实物，直观展示植物生长过程，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演种子、土壤、阳光等角色，体验植物生长的条件。

3.通过小组合作，让学生参与种植实践，培养动手能力和团队合作精神。

4.利用多媒体教学，展示植物生长的动画，帮助学生理解生长原理。

5.设计观察记录表，引导学生观察植物生长变化，提高观察能力和记录能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一盆绿意盎然的植物，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这盆植物是怎么来的吗？”

2.提出问题：引导学生思考植物生长的条件，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解植物生长的基本知识，包括种子、土壤、阳光、水分等条件。

2.结合图片和实物，展示植物从种子到成苗的过程，帮助学生理解生长原理。

3.引导学生观察植物的不同部位，如根、茎、叶等，了解它们的功能。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行种植实践。

2.观察记录：要求学生记录植物的生长过程，包括每天的生长变化和需要照顾的事项。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在种植过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”

2.学生分享种植经验，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为在种植过程中，哪些因素对植物的生长最重要？”

2.学生分组讨论，每组推选代表发言。

3.教师点评并总结，强调种植过程中要注意的因素。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“如果我们的植物生长缓慢，应该怎么办？”

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师点评并总结，强调解决问题的方法。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调植物生长的条件和注意事项。

2.学生回顾种植过程中的收获，分享自己的心得体会。

八、课后作业（5分钟）

1.教师布置作业：要求学生回家后观察家中的植物，记录生长变化，并与家人分享种植心得。

2.学生完成作业，教师检查并给予指导。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长奥秘》：介绍植物生长的基本原理，如光合作用、呼吸作用等，帮助学生更深入地理解植物生长的生物学知识。

-《植物的世界》：介绍不同种类的植物及其特点，拓宽学生的植物知识面。

-《园艺小常识》：介绍家庭园艺的基本技巧，如如何选择适合家庭种植的植物、如何进行土壤改良等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一种自己感兴趣的植物，通过查阅书籍、上网搜索等方式，了解该植物的生长习性和养护方法。

-学生可以尝试进行简单的植物实验，如观察植物在不同光照条件下的生长差异，或者探究不同肥料对植物生长的影响。

-学生可以参与家庭园艺活动，与家人一起种植花草树木，亲身体验种植的乐趣和挑战。

3.知识点拓展：

-光合作用：解释光合作用的过程，以及植物如何利用阳光、水和二氧化碳制造养分。

-植物呼吸：介绍植物呼吸的过程，以及植物如何通过呼吸作用释放能量。

-植物生长周期：解释植物从种子到成熟的过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

-植物与人类的关系：探讨植物对人类生活的重要性，如提供食物、药物、氧气等。

4.实用性活动建议：

-设计一个植物生长日记，记录植物从播种到成熟的全过程，包括每天的生长变化、天气状况、养护措施等。

-组织一次班级植物展览，让学生展示自己种植的植物，并分享种植心得。

-开展一次社区园艺活动，邀请家长和学生一起参与社区绿化，提高学生的环保意识和社区责任感。板书设计①植物生长的基本条件

-种子：生命的起点

-土壤：提供养分和支撑

-阳光：光合作用的能量来源

-水分：植物生长的必需品

②植物生长的过程

-发芽：种子吸收水分，开始生长

-生长：植物茎叶伸长，根系发展

-开花：植物成熟后开花，进行繁殖

-结果：花朵结成果实，延续生命

③植物与人类的关系

-食物来源：植物提供粮食、蔬菜等

-药用价值：许多植物具有药用价值，用于治疗疾病

-环境改善：植物有助于净化空气，美化环境

-文化象征：植物在人类文化中具有象征意义，如花语、节日植物等教学反思与总结今天上了《试种一粒籽》这节课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入环节做得挺成功的。通过展示植物图片和提问，孩子们很快就进入了学习状态，对种植活动产生了浓厚的兴趣。不过，我发现有些孩子对植物的生长过程还是不太了解，所以在讲解过程中，我可能需要更加细致地解释，让他们更好地理解。

在讲授新课的时候，我尽量用简单的语言和生动的例子来说明植物生长的原理。我发现孩子们对于植物的生长条件特别感兴趣，所以在讲解土壤、阳光、水分等条件时，我多花了一些时间。但是，我也注意到，有些孩子可能对这部分内容不太感兴趣，可能在课堂上有点分心。这可能是因为我没有很好地结合他们的生活经验来讲解，所以接下来我会尝试用更多的实例来吸引他们的注意力。

在巩固练习环节，我设计了小组合作种植活动，这让他们在实践中学习。不过，我发现有些小组在合作时存在沟通不畅的问题，有的孩子不太愿意表达自己的想法。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的沟通能力和团队合作精神。

课堂提问环节，我尽量让每个孩子都有机会回答问题，但有些问题可能过于简单，没有充分调动孩子们的思考。我会在今后的教学中，设计更多层次的问题，以激发他们的思考。

在师生互动环节，我努力营造一个轻松、开放的氛围，让孩子们敢于提问、敢于表达。我发现孩子们在回答问题时，有时候会因为紧张而表达不清，我会在课后多找机会和他们交流，帮助他们提高表达能力。

当然，也存在一些不足。比如，个别孩子对植物生长的兴趣不够浓厚，我在今后的教学中需要更加注重激发他们的兴趣。另外，课堂管理方面，我还需要更加严格，确保每个孩子都能集中注意力。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在导入