11《军神》说课稿-2024-2025学年五年级下册语文统编版

11《军神》说课稿-2024-2025学年五年级下册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《军神》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生通过阅读《军神》这篇课文，提升语言文字运用能力，理解人物性格特点，感受人物精神品质。同时，引导学生通过合作探究，培养信息提取、分析和综合能力，提高批判性思维和审美鉴赏能力，形成正确的价值观和人生观。三、重点难点及解决办法

重点：1.理解《军神》中刘伯承将军的坚强意志和勇敢精神；2.通过文本分析，把握文章的叙事结构和人物心理描写。

难点：1.深入理解人物内心活动，感受其精神内核；2.在合作学习中，培养学生的批判性思维和表达能力。

解决办法：1.通过小组讨论，引导学生结合生活实际，分析刘伯承将军的性格特点和行为动机；2.采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验人物的心理状态，增强对人物精神的理解；3.设计开放性问题，鼓励学生发表不同观点，培养批判性思维；4.提供写作指导，帮助学生提升表达能力和文本分析能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解课文内容，引导学生深入理解人物形象和主题思想。

2.设计“角色扮演”活动，让学生扮演刘伯承将军，体验其心理活动，感受坚强意志。

3.利用多媒体展示战争背景图片，增强学生对历史情境的理解。

4.通过小组合作，让学生分析文本，提炼关键信息，培养合作能力和批判性思维。

5.结合课文内容，设计写作练习，让学生模仿人物语言，提升写作技能。五、教学过程设计

教学总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段抗日战争时期的历史影像资料，引导学生回顾战争年代的故事。

2.提出问题：同学们，你们知道在战争中，有哪些英雄人物的故事让你们印象深刻吗？

3.引出课题：《军神》。

二、讲授新课（25分钟）

1.介绍作者与背景：介绍作者巴金及其创作背景，让学生对作者有一定了解。

2.阅读课文：引导学生朗读课文，感受刘伯承将军的坚强意志和勇敢精神。

3.分析人物：讲解刘伯承将军的性格特点，引导学生分析其内心世界。

4.主题探讨：讨论课文主题，引导学生理解人物精神品质对当代的启示。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课后练习题，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论：分组讨论课文中的重点句子和段落，培养学生的合作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，从课文中，你们认为刘伯承将军的坚强意志有哪些表现？

2.学生回答：师生共同总结刘伯承将军的坚强意志。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演刘伯承将军，模拟其心理活动，感受坚强意志。

2.学生分享：让学生分享扮演过程中的感受，增进对人物的理解。

六、教学创新与拓展（5分钟）

1.设计写作练习：让学生以“我心目中的英雄”为主题，模仿课文风格，写一篇作文。

2.学生展示：请几位学生分享自己的作文，师生共同点评。

七、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，强调刘伯承将军的坚强意志和勇敢精神。

2.布置作业：请学生课后阅读与刘伯承将军有关的历史故事，拓展知识面。

备注：以上教学过程设计，可根据实际情况适当调整。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《巴金全集》：通过阅读巴金的其他作品，了解作者的创作风格和人物塑造特点。

-《抗日战争史》：了解抗日战争的历史背景，加深对课文所反映的历史情境的认识。

-《刘伯承传》：通过阅读刘伯承将军的传记，了解其生平事迹和革命精神。

-《军神》同名电影或电视剧：观看相关影视作品，从视觉和听觉上感受刘伯承将军的形象。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读巴金的《家》、《春》、《秋》等作品，体会巴金对人性的深刻剖析和对社会的批判精神。

-组织学生参观历史博物馆或抗日战争纪念馆，实地感受历史氛围，增强历史责任感。

-引导学生开展小组研究，针对刘伯承将军的生平事迹进行深入研究，撰写研究报告。

-通过网络或图书馆资源，查找有关抗日战争时期的英雄人物故事，拓宽学生的视野。

-设计角色扮演活动，让学生模拟刘伯承将军在战场上的英勇事迹，体会英雄的勇气和智慧。

-结合课文内容，开展辩论赛，让学生就“什么是真正的英雄”这一主题进行讨论，提升思辨能力。

-利用多媒体技术，制作关于《军神》的主题展览，展示课文中的历史背景、人物形象和主题思想。

-邀请历史学家或军事专家来校进行讲座，为学生提供更深入的历史知识和军事知识。

-组织学生观看与《军神》相关的纪录片，通过影像资料感受战争的残酷和英雄的伟大。

-布置学生撰写读书笔记，记录阅读《军神》后的感悟和思考，促进学生深入思考。

-鼓励学生参加社会实践活动，如参观红色教育基地，体验革命先烈的奋斗历程，激发爱国情怀。七、教学反思与改进

各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下关于《军神》这节课的教学反思和改进措施。在课堂上，我们尽力引导学生深入理解刘伯承将军的坚强意志和勇敢精神，但过程中也有一些值得反思的地方。

首先，我觉得在导入环节，我们可以更加生动地创设情境。虽然我们播放了历史影像资料，但可能还需要更多互动性的环节来激发学生的兴趣。比如，可以让学生提前准备一段关于刘伯承将军的小故事，在课堂上进行分享，这样既能增加课堂的趣味性，也能让学生更直观地感受到英雄的伟大。

在巩固练习环节，我发现学生的参与度不是很高。可能是练习的形式单一，缺乏吸引力。因此，我打算在接下来的教学中，设计更多样化的练习活动，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的参与度和积极性。

课堂提问环节，我注意到有的学生回答问题时比较拘谨，可能是因为缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在课前多鼓励学生进行小组讨论，让他们在小组中锻炼表达能力，增加自信心。

在教学创新与拓展环节，我觉得我们可以做得更深入。比如，可以组织学生参观红色教育基地，或者邀请相关领域的专家来校进行讲座，这样既能拓宽学生的知识面，也能激发他们的学习兴趣。

在总结环节，我注意到有的学生对课文的理解还不够透彻。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些拓展作业，如让学生