5 走近我们的老师（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

5走近我们的老师（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要内容包括老师的职业特点、老师的辛勤付出、老师对我们的关爱等。这些内容与统编版道德与法治三年级上册的“走近我们的老师”这一章节紧密相关。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生可以回顾自己与老师相处的点滴，唤起对老师的敬意和感激之情。同时，学生可以将课本知识与实际生活相结合，了解老师的工作性质，培养学生的感恩之心。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和情感态度。通过学习，学生能够树立正确的尊师重教观念，增强对老师的尊敬和感激之情，培养良好的师生关系。同时，学生将学会从法治的角度理解老师的职责，提高自己的法律意识，形成尊重教师、遵守法律法规的良好行为习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对老师有一定的了解，可能已经从家庭或学校生活中积累了一些关于老师的基本认识，如老师的职业特点、日常工作等。但他们对老师这一职业的深度理解还不够，需要通过本节课的学习来深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自身生活紧密相关的教学内容有较高的兴趣。他们的学习能力以直观感知和形象思维为主，通过图片、故事等形式的学习效果较好。学生的学习风格各异，有的学生擅长通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过讨论和互动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对老师的职业特点理解不够深入，难以将抽象的职业特点与具体的行为表现联系起来。此外，学生在表达对老师的感激之情时，可能存在情感表达不充分或表达方式单一的问题。因此，教学中需要通过多种教学手段和活动设计，帮助学生克服这些困难，提高他们的情感表达能力和对教师职业的理解深度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级上册，特别是“走近我们的老师”这一章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如老师工作的场景、学生与老师互动的瞬间，以及相关的视频片段，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，分享对老师的认识和感受。同时，准备一些小卡片或便签纸，让学生写下对老师的祝福和感激之情。五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一个新的主题，你们知道我们要学习什么内容吗？”

2.学生积极回答：“走近我们的老师。”

3.老师点头：“是的，今天我们就来了解我们的老师，他们的职业特点、辛勤付出和他们对我们的关爱。”

二、新课导入

1.老师展示一张老师的照片：“同学们，请看这位老师，她是谁？你们知道她每天要做些什么吗？”

2.学生回答：“老师是我们学习上的引路人。”

3.老师接着说：“是的，老师是我们学习上的引路人，他们用自己的知识和智慧，帮助我们成长。接下来，让我们一起来探究老师的职业特点。”

三、探究老师的职业特点

1.老师分发教材，让学生阅读“走近我们的老师”这一章节，并引导学生思考：“从这篇文章中，你们能了解到老师的哪些职业特点？”

2.学生阅读后，老师请几名同学分享他们的发现。

3.学生分享：“老师要备课、批改作业、辅导学生，还要管理班级。”

4.老师总结：“没错，老师的工作非常辛苦，他们不仅要传授知识，还要关心我们的成长。”

四、感受老师的辛勤付出

1.老师播放一段关于老师辛勤工作的视频：“同学们，现在请看这段视频，感受一下老师的辛勤付出。”

2.视频播放结束后，老师提问：“看完这段视频，你们有什么感受？”

3.学生回答：“老师真的很辛苦，我们要珍惜他们的付出。”

4.老师补充：“是的，老师为了我们的成长，付出了很多心血。那么，我们该如何表达对老师的感激之情呢？”

五、学习表达对老师的感激之情

1.老师分发小卡片，让学生写下对老师的祝福和感激之情。

2.学生书写过程中，老师巡回指导，帮助学生表达自己的情感。

3.学生完成卡片后，老师请几名同学分享他们的作品。

4.学生分享：“老师，您辛苦了，我以后会努力学习，不辜负您的期望。”

5.老师肯定：“很好，同学们都能表达出对老师的感激之情。接下来，让我们用行动来回报老师的关爱。”

六、总结全文

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了什么？”

2.学生回答：“我们学习了老师的职业特点、辛勤付出和表达对老师的感激之情。”

3.老师总结：“是的，同学们，老师是我们成长道路上不可或缺的朋友。在今后的日子里，我们要学会尊重老师，关爱老师，用实际行动来回报他们的关爱。”

七、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，为老师写一封感谢信，表达对老师的感激之情。”

2.学生点头答应：“好的，老师。”

八、下课

1.老师宣布下课：“同学们，今天的学习就到这里，下课！”

2.学生起立，向老师问好：“老师，再见！”

3.老师微笑回应：“同学们，再见！”六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述老师的职业特点，如备课、批改作业、辅导学生等日常工作。

-学生了解老师的工作环境，包括教室、办公室等，以及老师的工作时间。

-学生能够识别老师在不同场景下的行为，如教学中的耐心指导、生活中的关心帮助等。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和分享，提高了口头表达能力和团队合作能力。

-学生通过书写感谢信，提升了书面表达能力和情感表达能力。

-学生在观看视频和图片后，提升了观察力和分析能力，能够从不同角度理解老师的辛勤付出。

3.情感态度：

-学生对老师的职业有了更深的理解和尊重，增强了尊师重教的意识。

-学生对老师的辛勤付出表示感激，培养了感恩之心。

-学生认识到老师在自己成长过程中的重要性，激发了学习动力。

4.法治意识：

-学生通过学习，了解到老师在工作中也需要遵守法律法规，提高了自己的法律意识。

-学生认识到尊重老师不仅是道德要求，也是法律规定的，增强了法治观念。

5.行为习惯：

-学生在课堂上表现出对老师的尊重，如认真听讲、不打扰他人等。

-学生在日常生活中，如排队、上下楼梯等场合，也能够体现出对老师的尊敬。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求老师的帮助，养成了良好的求助习惯。

6.综合素养：

-学生在课程学习中，培养了良好的学习习惯，如按时完成作业、预习新课等。

-学生在情感态度和行为习惯方面有了明显改善，综合素质得到提升。

-学生对教师的职业有了全面的认识，为将来选择职业方向奠定了基础。七、内容逻辑关系

①老师的职业特点

-重点知识点：老师的日常工作内容

-关键词：备课、批改作业、辅导学生、管理班级

-重点句子：“老师每天要备课，批改作业，还要辅导学生，管理班级。”

②老师的辛勤付出

-重点知识点：老师的工作时间和工作强度

-关键词：工作时间长、工作强度大、耐心、细致

-重点句子：“老师的工作时间很长，强度很大，但他们总是耐心细致地对待每一个学生。”

③学生对老师的感激之情

-重点知识点：表达感激的方式和情感

-关键词：感谢信、口头表达、实际行动

-重点句子：“我们可以通过写感谢信、口头表达和实际行动来回报老师的关爱。”八、教学反思与总结

今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学过程中，我注意到几个方面。首先，我在导入新课时，通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们都很积极地回答，这说明我的导入是成功的。但是在提问时，我可能没有给足够的时间让学生思考，有些问题学生回答得比较快，可能是因为他们对这个话题本身就比较熟悉。

在表达对老师的感激之情这个环节，我让学生写感谢信，这个活动很受学生欢迎，他们写得很认真，情感表达也很真挚。不过，我也注意到有些学生对于如何表达自己的感激之情还有所欠缺，这可能需要我在以后的教学中加强对他们情感表达的指导。

至于教学管理，我觉得整体上还好，但是也有一些地方可以改进。比如，在小组讨论时，个别小组讨论的声音过大，影响了其他小组的讨论，这需要在今后的教学中更加注重课堂纪律。

现在，我来总结一下这节课的教学效果。

首先，从知识掌握上看，学生们对老师的职业特点有了更深的理解，他们能够准确地描述老师的工作内容，这是很不错的。其次，在技能方面，学生的书面表达能力和口头表达能力都有所提高，他们在写感谢信和分享感受时表现得非常积极。最后，在情感态度上，学生对老师的尊重和感激之情更加明显，这是我最欣慰的地方。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在情感表达上还有所欠缺，这需要我在今后的教学中加以引导。另外，课堂纪律管理上还有待加强，尤其是在小组讨论时，如何更好地组织和管理，是一个需要解决的问题。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，