2024秋九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第17课 电气时代的来临说课稿 北师大版

2024秋九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第17课电气时代的来临说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024秋九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第17课《电气时代的来临》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的第二次工业革命有关，通过对比分析，使学生了解电气时代的特点及其对人类社会的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史唯物主义观、史料实证能力和历史解释能力。通过学习电气时代的来临，学生能够理解科技进步对社会发展的重要推动作用，培养独立思考和批判性思维，提升运用历史知识分析和解决问题的能力。同时，引导学生关注科技进步对社会生活的影响，增强文化自信和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：电气时代的主要发明及其影响。例如，讲解电灯、电话、电车等发明对人们生活方式的变革，强调这些发明如何改变了工业生产的面貌。

-重点二：第二次工业革命与电气时代的关系。明确第二次工业革命是电气时代到来的重要推动力，强调电力在工业生产中的应用。

2.教学难点

-难点一：理解电气时代科技进步与社会发展的相互作用。例如，学生可能难以理解为什么电力革命会引发如此广泛的社会变革，需要引导学生分析电力如何改变了生产方式、生活方式和全球贸易。

-难点二：比较分析电气时代与蒸汽时代的技术差异及其影响。例如，学生可能难以区分电力和蒸汽在效率、适用性等方面的差异，需要通过实例和对比，帮助学生理解不同能源对工业革命的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都能使用到北师大版九年级历史上册第三单元的教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与电气时代相关的图片、图表和视频，如早期电力工厂的图片、电气设备的工作原理动画等，以增强直观教学效果。

3.教学软件：利用多媒体教学平台展示教学内容，包括PPT或电子白板，以便于动态展示历史事件和科技进步的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台等空间用于演示电气设备的工作原理。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们要一起探索一个充满变革的时代——电气时代。在上一节课中，我们了解了第二次工业革命的一些初步信息，今天我们将深入探讨这一革命如何改变了我们的世界。请大家翻开教材，找到第三单元第17课《电气时代的来临》。

（学生）

二、新课讲授

（教师）

首先，我们来明确本节课的学习目标。我们要了解电气时代的主要发明，探究这些发明是如何改变人类生活的，以及这些变革背后的原因。

1.电气时代的主要发明

（教师）

同学们，电气时代的主要发明有哪些呢？请看教材第几页，这里列出了几个重要的发明。比如，电灯、电话、电车等。现在，请同学们根据教材内容，简要介绍这些发明。

（学生）

电灯的发明让夜晚不再黑暗，人们可以继续工作和生活；电话的发明让人们可以远程交流，拉近了人与人之间的距离；电车的发明则改变了人们的出行方式，提高了城市交通的效率。

（教师）

很好，同学们的介绍都很准确。接下来，我们要探究这些发明对人类生活的影响。

2.电气时代对人类生活的影响

（教师）

现在，请大家思考一下，这些发明是如何改变我们生活的？我们可以从以下几个方面来分析：工作、生活、交通、娱乐等。

（学生）

比如，电灯的普及使得工作不再受限于白天，我们可以夜间工作；电话的发明让远距离通信变得方便，加强了人与人之间的联系；电车的出现使得城市交通更加便捷，缩短了人们的出行时间。

（教师）

分析得很到位。现在，我们来探讨一下这些变革背后的原因。

3.电气时代变革的原因

（教师）

电气时代的到来，不仅仅是技术的进步，还与第二次工业革命有关。请大家回顾一下，第二次工业革命的主要特点是什么？

（学生）

第二次工业革命的主要特点是电力和化学的应用，以及大规模生产。

（教师）

非常正确。电力和化学的应用推动了电气时代的到来，而大规模生产则使得电气产品更加普及。现在，请同学们结合教材内容，分析这些原因是如何影响电气时代的变革的。

（学生）

电力和化学的应用提高了生产效率，使得电气产品更加廉价；大规模生产使得电气产品更容易被消费者接受，从而推动了电气时代的发展。

（教师）

分析得很深刻。现在，我们来总结一下本节课的内容。

三、课堂小结

（教师）

本节课，我们学习了电气时代的主要发明及其对人类生活的影响，以及这些变革背后的原因。希望大家能够认识到，科技进步对人类社会的发展具有深远的影响。

四、课后作业

（教师）

为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

1.回顾教材，总结电气时代的主要发明及其影响。

2.思考：电气时代对现代社会有哪些启示？

（学生）

五、课堂总结

（教师）

今天的课程就到这里，希望大家通过学习电气时代，能够认识到科技进步对人类社会的重要性。课后要认真完成作业，加深对这一历史时期的理解。同学们，下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述电气时代的主要发明，如电灯、电话、电车等，并了解这些发明的基本原理和应用领域。

-学生能够分析第二次工业革命与电气时代的关系，理解电力和化学在工业生产中的应用如何推动了电气时代的到来。

-学生能够识别电气时代对人类生活的影响，包括工作、生活、交通、娱乐等方面的变化。

2.能力提升

-学生通过分析电气时代的发明及其影响，提高了历史分析能力，能够从历史事件中提炼出关键信息。

-学生在小组讨论中，锻炼了合作学习和沟通能力，学会了如何表达自己的观点并倾听他人的意见。

-学生通过对比分析电气时代与蒸汽时代的技术差异，提升了比较分析能力，能够从不同角度理解历史发展。

3.思维发展

-学生在探究电气时代变革的原因时，培养了批判性思维能力，能够从多方面分析问题，不局限于单一因素。

-学生通过学习电气时代的科技进步，激发了创新意识，认识到科技进步对社会发展的重要推动作用。

-学生在了解电气时代对现代社会的影响时，增强了文化自信和社会责任感，认识到科技进步对个人和社会的深远影响。

4.情感态度价值观

-学生通过学习电气时代的历史，培养了热爱科学、追求真理的精神，认识到科学技术是推动社会进步的重要力量。

-学生在了解电气时代对人类生活的影响时，树立了环保意识，认识到科技进步在带来便利的同时，也应关注其对环境的影响。

-学生在探究电气时代变革的原因时，培养了尊重历史、尊重劳动的态度，认识到科技进步离不开人类智慧和勤劳的付出。

5.综合应用

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如了解家用电器的工作原理，关注新能源技术的发展等。

-学生在日常生活中，能够关注科技新闻，了解科技发展动态，提高自己的科技素养。

-学生在遇到问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高自己的问题解决能力。板书设计①电气时代的主要发明

-电灯

-电话

-电车

-电力机车

-电力锯

②第二次工业革命与电气时代的关系

-电力和化学的应用

-大规模生产

-电气设备的生产和普及