2024秋三年级英语上册 Module 6 Unit 1 Happy birthday第2课时说课稿 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday第2课时说课稿外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：外研版三年级上册Module6Unit1Happybirthday第2课时，主要内容包括：复习生日相关词汇，学习如何用英语表达生日祝福，以及进行简单的生日场景对话练习。通过本节课的学习，学生能够掌握生日相关词汇，并能运用所学知识进行简单的交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生日相关词汇和表达，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过参与对话练习，学生将提升合作学习和解决问题的能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：词汇教学。学生需掌握生日相关的核心词汇，如"birthday","party","present","cake"等，并能正确拼读和使用。

-重点二：句型运用。学生能够熟练运用"Ihaveabirthdayparty."，"Whatareyougoingtodo?"等句型进行简单的日常交流。

-重点三：情景模拟。通过模拟生日派对场景，让学生能够在真实语境中使用所学语言。

2.教学难点：

-难点一：词汇理解与记忆。学生对于一些较生僻的生日相关词汇理解有困难，如"birthdaycake"的用法。

-难点二：语法应用。学生在使用句型时容易混淆时态和语态，如将"amgoingto"误用为"willgoto"。

-难点三：对话流畅度。学生在模拟对话时可能存在词汇选择不当或语法错误，导致对话不流畅。

为帮助学生突破这些难点，教师可以通过以下策略：

-通过图片、实物等直观教具帮助学生记忆和理解生僻词汇。

-通过练习和游戏巩固语法知识，如使用语法填空、角色扮演等。

-提供对话框架和词汇提示，帮助学生克服对话时的语言障碍，逐步提高流畅度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响系统

-课程平台：英语学习软件、在线教育资源平台

-信息化资源：生日主题的图片库、音频材料、视频片段

-教学手段：实物教具（生日蛋糕模型、礼物模型）、卡片、海报、互动白板、英语歌曲等教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于生日派对的英语歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》，营造轻松愉快的氛围。

2.提出问题：教师提问学生：“Doyouknowwhatabirthdaypartyis?”引导学生思考并回答。

3.激发兴趣：教师展示生日蛋糕、礼物等实物，让学生说出与之相关的英语单词。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：

-教师展示生日相关词汇卡片，如“birthday”,“party”,“present”,“cake”等，引导学生拼读和记忆。

-通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇含义。

-教师带领学生朗读句子，如“Ihaveabirthdayparty.”，让学生跟读并模仿。

2.句型教学：

-教师讲解并示范句型“Iamgoingtohaveabirthdayparty.”，让学生跟读并模仿。

-通过情景模拟，让学生运用句型进行对话练习。

3.语法讲解：

-教师讲解现在进行时态的构成和用法，如“am/is/aregoingto+动词原形”。

-通过例句和练习，帮助学生掌握现在进行时态。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：

-教师出示生日相关词汇卡片，让学生快速说出对应的英语单词。

-学生分组进行词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。

2.句型练习：

-教师出示情景图片，让学生运用所学句型进行对话。

-学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景。

3.语法练习：

-教师出示句子，让学生判断并修改错误。

-学生分组进行语法填空练习，巩固现在进行时态。

四、课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“Whatareyougoingtodoonyourbirthday?”引导学生思考并回答。

2.教师提问：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”引导学生分享自己的生日庆祝方式。

3.教师提问：“Doyoulikebirthdayparties?”引导学生表达自己的喜好。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的生日派对计划，其他学生进行评价和建议。

2.教师组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的生日礼物。

3.教师提问：“What’sthebestbirthdaypresentyou’veeverreceived?”引导学生思考并回答。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.教师布置课后作业，如：

-学生用所学词汇和句型写一篇关于自己生日派对的短文。

-学生与家长一起准备一场家庭生日派对，并用英语进行交流。

教学过程设计说明：

-教学过程紧扣实际学情，注重学生的语言实践和互动交流。

-教师通过多种教学手段，如实物展示、图片、歌曲等，激发学生的学习兴趣。

-教师注重培养学生的核心素养，如语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

-教学过程中，教师关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。

-教学过程紧凑，用时不超过45分钟，确保教学目标的达成。学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够熟练掌握并正确拼读生日相关词汇，如"birthday","party","present","cake"等。

-学生能够识别并使用生日场景中常见的形容词和名词，如"big","small","beautiful","happy"等。

2.句型运用：

-学生能够运用"Iamgoingtohaveabirthdayparty."这样的句型进行简单的自我介绍和描述。

-学生能够在对话中运用"Whatareyougoingtodo?"等提问句型，询问他人的计划和活动。

3.语法理解：

-学生能够理解并正确使用现在进行时态，如"am/is/aregoingto+动词原形"，来描述未来的计划。

-学生能够识别和理解现在进行时态在句子中的正确使用，避免常见的语法错误。

4.情景对话：

-学生能够在模拟的生日派对场景中，运用所学词汇和句型进行对话，如邀请朋友参加派对、询问派对安排等。

-学生能够参与角色扮演活动，通过互动提高口语表达能力和反应速度。

5.文化意识：

-学生通过学习生日相关的词汇和表达，对西方的生日文化有了初步的了解。

-学生能够认识到不同文化中庆祝生日的方式和习俗的不同，增强跨文化交际意识。

6.学习能力：

-学生通过参与课堂活动和练习，提高了自主学习的能力，学会了如何通过图片、实物等辅助工具来记忆新词汇。

-学生在解决问题和完成任务的过程中，培养了批判性思维和创造性思维。

7.合作能力：

-学生在小组活动中学会了合作，能够与同伴共同完成任务，如制作生日卡片、策划派对等。

-学生在交流中学会了倾听和尊重他人的意见，提高了团队合作能力。

8.情感态度：

-学生在庆祝生日的情境中，能够表达出积极的情感态度，如快乐、期待等。

-学生在课堂上积极参与，表现出对英语学习的兴趣和热情。内容逻辑关系①词汇逻辑关系：

-重点知识点：生日相关词汇，如birthday,party,present,cake,candles,gifts等。

-重点词汇：big,small,beautiful,happy,loud,quiet,noisy等形容词。

-重点句子：Ihaveabirthdayparty.Iamgoingtohaveabirthdayparty.Whatareyougoingtodoforyourbirthday?

②句型逻辑关系：

-重点知识点：现在进行时态的表达，如am/is/aregoingto+动词原形。

-重点句子：Iamgoingtohaveabirthdayparty.Iamgoingtogivehimapresent.Wearegoingtosinghappybirthday.

③语法逻辑关系：

-重点知识点：现在进行时态的构成和用法，以及如何用于描述未来的计划或安排。

-重点句子：Whatareyoudoingnow?Iamreadingabook.Wearehavingaparty.

④情景逻辑关系：

-重点知识点：生日派对的场景描述，包括活动内容、参与者行为等。

-重点句子：Weareplayinggames.Let'seatthecake.Happybirthdaytoyou!

⑤文化逻辑关系：

-重点知识点：西方生日文化的特点，如庆祝方式、礼物交换等。

-重点句子：IntheWest,peoplecelebratetheirbirthdayswithabigparty.It'simportanttogivegiftstothebirthdayperson.

⑥互动逻辑关系：

-重点知识点：课堂互动方式，如提问、回答、角色扮演等。

-重点句子：Whowantstobethebirthdayperson?Canyoutelluswhatyouaregoingtodoonyourbirthday?

⑦练习逻辑关系：

-重点知识点：通过词汇、句型和情景的练习，巩固学生对知识的掌握。

-重点句子：Matchthewordswiththepictures.Writeashortdialogueaboutabirthdayparty.教学反思这节课下来，我感觉收获颇丰，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得这节课在词汇教学上做得不错。通过实物展示和图片辅助，学生们对生日相关词汇的记忆效果很好。尤其是那些比较抽象的词汇，如"birthday","party","present"等，学生们能够准确地理解并运用。不过，我也注意到有些学生对于一些形容词的理解还不够深入，比如"happy"和"quiet"的用法，我在接下来的教学中可能会更加注重对这些词汇的语境运用和情感色彩的讲解。

其次，句型的教学我也感到比较满意。学生们在模拟对话和角色扮演中，能够较为自然地运用所学句型。特别是现在进行时态的运用，他们在实际交流中能够很好地体现出对未来的计划和安排。但是，我发现有些学生在运用句型时，时态的转换还不够灵活，有时会混淆过去时和现在进行时，这需要在今后的教学中加强练习和区分。

再说到课堂互动，我觉得学生们参与度很高，特别是在角色扮演环节，他们表现得非常积极。这种互动方式不仅让学生们有机会练习口语，还能提高他们的自信心。但是，我也发现，在互动过程中，有些学生可能因为害怕出错而不太敢开口，或者有些学生总是抢着回答问题，导致其他学生没有机会表达。因此，我需要在今后的教学中更好地引导学生，鼓励他们积极参与，同时也要注意平衡每个学生的发言机会。

在情景模拟环节，学生们对于生日派对的场景理解得很好，能够根据情景进行对话。这让我很高兴，因为这说明他们已经能够将所学知识运用到实际生活中。但是，我也注意到，有些学生在情景模拟中，词汇选择不够丰富，句