5 好玩的抢“10”（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

5好玩的抢“10”（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5好玩的抢“10”（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版设计意图本节课《好玩的抢“10”》设计意图在于通过有趣的数学游戏，激发一年级学生对数学学习的兴趣，巩固对数字10的认识，培养学生观察、比较、分析和解决问题的能力，同时，通过团队合作游戏，培养学生的团队协作精神和竞争意识。核心素养目标1.发展数学抽象能力，通过游戏活动，让学生在具体情境中抽象出数学概念，理解数字10的实际意义。

2.培养逻辑推理能力，引导学生通过观察、比较，发现数字10的规律，提升逻辑思维能力。

3.增强数学应用意识，让学生在游戏中运用数学知识解决问题，提高数学在实际生活中的应用能力。

4.培养合作交流能力，通过团队合作游戏，学会与他人沟通、协作，提升人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解数字10的实际意义：通过游戏“抢‘10’”，让学生在具体情境中感知数字10，理解其作为计数单位的作用。

-掌握10的加减法：在游戏中，通过抢“10”的过程，让学生通过实际操作和同伴合作，掌握10以内的加减法。

2.教学难点

-理解加减法中的守恒思想：学生在进行“抢‘10’”游戏时，可能会遇到“1+9=10”和“9+1=10”的情况，难点在于让学生理解加数的位置交换不会改变总和。

-合作中的沟通与协调：在小组游戏中，学生需要学会如何沟通和协调，以实现共同的目标，这一难点在于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。例如，当一组同学在讨论如何快速抢到“10”时，他们需要有效地分配任务，分工合作。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（数字卡片、骰子）、黑板或白板

-课程平台：苏教版一年级数学课程资源库

-信息化资源：数字10的图片、视频动画演示加减法过程

-教学手段：游戏法、小组合作法、直观演示法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“抢‘10’”游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是游戏吗？你们最喜欢的游戏是什么？”

展示一些关于游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的乐趣。

简短介绍“抢‘10’”游戏的基本规则和玩法，为接下来的学习打下基础。

2.“抢‘10’”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“抢‘10’”游戏的基本规则、组成部分和玩法。

过程：

讲解“抢‘10’”游戏的目的，即通过加减法操作，快速抢到数字“10”。

详细介绍游戏所需的材料，如数字卡片、骰子等。

3.“抢‘10’”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“抢‘10’”游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的“抢‘10’”游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的玩法，让学生看到如何通过加减法达到“10”。

引导学生思考这些案例对数学学习的影响，以及如何通过游戏提高数学运算能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组4-5人。

每组选择一个“抢‘10’”游戏的变体，如“抢‘10’”加“5”或“抢‘10’”减“3”。

小组内讨论如何制定策略，以在游戏中获胜。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“抢‘10’”游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏规则、策略和实际操作。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“抢‘10’”游戏在数学学习中的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“抢‘10’”游戏的基本规则、玩法和案例分析。

强调“抢‘10’”游戏在提高数学运算能力和团队合作能力方面的作用。

布置课后作业：让学生与家人或朋友一起玩“抢‘10’”游戏，记录游戏过程和结果，并思考如何改进游戏策略。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高数学素养。

过程：

提出问题：“你们认为‘抢‘10’’游戏还能如何改进？或者，你们还能设计出哪些类似的数学游戏？”

鼓励学生发挥想象力，设计新的数学游戏，并分享自己的想法。

教师总结本节课的学习成果，并对学生的积极参与给予肯定。教学资源拓展1.拓展资源：

-数字游戏：介绍一些与数字10相关的数学游戏，如“数字拼图”、“数字捉迷藏”等，这些游戏可以帮助学生在游戏中学习数字的顺序、大小和组合。

-数学故事：收集一些与数学相关的儿童故事，特别是那些涉及数字10的故事，如《十个小矮人》等，通过故事的方式让学生在娱乐中学习数学。

-数学绘本：推荐一些适合一年级的数学绘本，如《数字10的奇妙旅行》等，这些绘本以图文并茂的形式，帮助学生理解数字10的概念和应用。

2.拓展建议：

-家庭作业：设计一些与“抢‘10’”游戏相关的家庭作业，如让学生在家与家长一起玩“抢‘10’”游戏，记录游戏中的数学运算过程。

-实物操作：鼓励学生使用实物，如积木、玩具等，进行“抢‘10’”的游戏模拟，通过实物操作加深对数字10的理解。

-数学日记：让学生记录一周内与数字10相关的日常活动，如购物、烹饪等，并计算涉及数字10的数学问题，如“我买了10个苹果，花费了多少钱？”

-数学角活动：在学校设置一个“数学角”，让学生在课余时间自由选择数学游戏或活动，如“数字接龙”、“速算比赛”等，提高学生的数学兴趣。

-家校沟通：鼓励家长参与学生的数学学习，与家长分享“抢‘10’”游戏的玩法和数学教育的重要性，共同促进学生的数学发展。

-数学艺术：鼓励学生用绘画、手工等方式表达对数字10的理解，如创作以数字10为主题的绘画或制作数字10的手工制品。

-数学探究：引导学生进行数学探究活动，如“为什么10是个特殊的数字？”或者“10在数学中有哪些特殊的应用？”通过探究活动，培养学生的数学思维能力和创新能力。板书设计①本文重