2024秋八年级英语上册 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 22 I Like My Neighbourhood说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood说课稿（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“2024秋八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood”为主题，通过创设真实情境，引导学生运用所学知识描述自己的社区，提高学生的语言运用能力。教学活动设计注重听说读写技能的融合，以学生为主体，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过描述社区环境和表达个人喜好，学生将提升英语口语表达和书面表达能力，增强对社区文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养自主学习、合作学习和创新学习的能力。学情分析本节课面向八年级学生，这一阶段的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生的英语水平存在一定差异。部分学生可能英语基础较好，能够熟练运用英语进行交流；而另一部分学生可能基础较弱，对英语学习的兴趣和信心不足。

在知识方面，学生对基本的英语语法和词汇有一定了解，但对社区环境的描述和表达个人喜好的词汇和句型掌握程度不一。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，部分学生可能存在胆怯、害羞的心理，不敢开口说英语。在素质方面，学生的合作意识和创新能力有待提高，部分学生可能缺乏主动参与课堂活动的积极性。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，满足不同学生的学习需求。其次，教师应创设真实、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，教师还需注重培养学生的合作意识和创新能力，鼓励他们在课堂活动中积极互动，共同完成任务。通过针对性的教学方法和策略，帮助学生克服学习困难，提高英语学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔、英语教材（冀教版八年级上册）、学生练习册

-课程平台：学校英语学习平台，用于发布学习资料和在线测试

-信息化资源：英语学习网站资源，如在线词典、语法练习软件、英语歌曲和视频

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、图片和视频资料、角色扮演道具教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-Teacher:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishlesson?

2.通过图片或视频展示不同社区的场景，引发学生对社区的兴趣。

-Teacher:Lookatthesepicturesofdifferentneighborhoods.Whatdoyouthinkaboutthem?Doyoulikeyourownneighborhood?

3.引导学生思考并分享自己对社区的印象和感受。

-Teacher:Now,thinkaboutyourownneighborhood.Whatdoyoulikeaboutit?Whatarethegoodthingsandthebadthings?

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示课文标题“ILikeMyNeighbourhood”，引导学生预测课文内容。

-Teacher:Today,wearegoingtolearnanewlessoncalled"ILikeMyNeighbourhood."Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?

2.学生分享自己的预测，教师总结并导入课文主题。

-Teacher:Mostofyouthinkit'saboutdescribinganeighborhood.That'sright.Inthislesson,wewilllearnhowtodescribeourownneighborhoodsandexpressourlikesanddislikes.

3.老师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。

-Teacher:Now,let'slistentotherecordingofthelesson.Payattentiontothepronunciationandthemainideas.

三、课文学习（25分钟）

1.学生跟读课文，注意语音、语调和重音。

-Teacher:Followmeandreadthetextaloud.Payattentiontothepronunciation,intonation,andstress.

2.老师引导学生找出课文中的关键词和短语，如neighborhood,community,park,library等。

-Teacher:Canyoufindsomekeywordsandphrasesinthetext?Forexample,neighborhood,community,park,library.

3.学生分组讨论，用自己的语言描述自己的社区，并尝试使用课文中的关键词和短语。

-Teacher:Now,let'sworkingroups.Describeyourownneighborhoodusingthekeywordsandphraseswejustlearned.Youcanalsoaddsomeofyourownideas.

4.各组派代表分享描述，其他学生评价并提出改进建议。

-Teacher:Eachgroup,pleaseshareyourdescriptionwiththeclass.Therestofuswillgiveyousomefeedbackandsuggestions.

5.老师讲解课文中的重点句型和语法结构，如一般现在时、比较级和最高级等。

-Teacher:Inthislesson,wealsolearnsomegrammarpoints.Forexample,weusethesimplepresenttensetodescribethingsthatarealwaystrue,andweusethecomparativeandsuperlativeformstocomparetwoormorethings.

6.学生练习使用课文中的句型和语法结构进行描述。

-Teacher:Now,let'spracticeusingthesentencepatternsandgrammarwe'velearned.Describeyourfavoriteplaceinyourneighborhood.

四、巩固练习（15分钟）

1.老师提供一些描述社区的场景，让学生用课文中的句型和语法结构进行描述。

-Teacher:Herearesomepicturesofdifferentplacesinaneighborhood.Describethemusingthesentencepatternswe'velearned.

2.学生分组进行角色扮演，模拟在社区中与他人的对话。

-Teacher:Now,let'sworkinpairs.Oneofyouisalocalresident,andtheotherisavisitor.Youcanaskeachotherquestionsabouttheneighborhood.

3.老师组织学生进行小组讨论，分享自己在社区中的有趣经历。

-Teacher:Let'stalkaboutsomeinterestingexperiencesyou'vehadinyourneighborhood.

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调描述社区的方法和技巧。

-Teacher:Today,we'velearnedhowtodescribeourneighborhoodsandexpressourlikesanddislikes.Remembertousethesentencepatternsandgrammarwe'velearned.

2.布置课后作业，要求学生写一篇关于自己社区的短文。

-Teacher:Forhomework,writeashortpassageaboutyourownneighborhood.Usethesentencepatternsandgrammarwe'velearnedinclass.Becreativeandexpressyourfeelings.

3.鼓励学生课后继续探索和描述自己的社区，提高英语应用能力。

-Teacher:KeepexploringyourneighborhoodanddescribeitinEnglish.ThiswillhelpyouimproveyourEnglishskills.Goodluck!学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时、比较级和最高级等语法结构，描述自己的社区环境，表达个人喜好和不满。他们在口语和书面表达方面都得到了锻炼，能够更加自信地使用英语进行交流。

2.词汇积累：学生在学习过程中接触并掌握了与社区相关的词汇，如neighborhood,community,park,library,street,shop,restaurant等，这些词汇的积累有助于学生拓展英语词汇量，提高语言表达能力。

3.文化意识增强：通过学习本节课，学生了解了不同社区的特点和居民的生活方式，增强了他们对社区文化的理解和尊重。他们能够从不同角度看待社区，培养多元文化意识。

4.思维品质发展：学生在描述社区和表达个人喜好的过程中，需要运用批判性思维，分析社区的优势和不足。这种思维训练有助于学生形成独立思考的能力，提高解决问题的能力。

5.合作意识与创新能力：本节课采用小组合作和角色扮演等方式，培养了学生的合作意识和创新能力。学生在合作中学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.学习兴趣与自信心：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，认识到英语在描述社区和表达个人观点方面的实用性。他们在课堂上积极参与，敢于开口说英语，自信心得到提升。

7.课后实践能力：学生在课后被要求写一篇关于自己社区的短文，这有助于他们将所学知识应用于实际生活。通过写作，学生能够更好地梳理自己的思路，提高英语写作能力。

8.综合运用能力：本节课的教学内容与学生的日常生活密切相关，学生能够在实际生活中运用所学知识，如向他人介绍自己的社区、讨论社区问题等。这种综合运用能力有助于学生提高英语学习的实际效果。板书设计①知识点：

-一般现在时态：am/is/are+动词原形

-比较级和最高级：-er/-est

-社区相关词汇：neighborhood,community,park,library,street,shop,restaurant

②重点词：

-Ilikemyneighborhoodbecause...

-Ithasapark.

-Therearemanytreesandflowers.

-It'squietandsafe.

-Therearegoodschoolsandshopsnearby.

③重点句型：

-Whatdoyoulikeaboutyourneighborhood?

-Ilikemyneighborhoodbecause...

-Ithasapark,alibrary,andgoodschools.

-Therearemanytreesandflowers.

-It'sasafeandfriendlyplacetolive.

-Somepeoplethink...butIthink...反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：我尝试通过真实的生活场景来创设教学情境，让学生在熟悉的语境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。