11《四通八达的交通》第二课时 说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

11《四通八达的交通》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《四通八达的交通》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材分析《四通八达的交通》第二课时，本课是道德与法治三年级下册统编版教材的一部分。本节课通过介绍我国不同交通工具的特点和作用，让学生了解交通在现代社会的重要性，培养学生遵守交通规则的意识。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于学生树立正确的价值观。核心素养目标分析本课旨在培养学生的交通意识、规则意识和法治观念。通过学习，学生能够认识到交通规则的重要性，提高遵守交通规则的自觉性；同时，培养学生的合作意识，学会与他人共同维护交通秩序；此外，引导学生树立法治观念，明白法律对交通行为的规定和保护。学情分析三年级学生对交通现象有一定的认知，但缺乏系统了解。他们在日常生活中接触到的交通工具有限，对交通规则的认识也较为零散。本年级学生的思维以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。在知识层面上，学生对不同交通工具的基本特点有一定了解，但对交通规则和交通法规的认识较为模糊。

在能力方面，学生具备一定的观察和表达能力，但合作学习能力和问题解决能力有待提高。他们在课堂上积极参与，但往往缺乏深入思考和独立思考的能力。在素质方面，学生的安全意识较弱，对交通安全的重视程度不足。

行为习惯上，部分学生在过马路、乘坐交通工具时存在不遵守规则的行为，如闯红灯、乱穿马路等。这些行为习惯对课程学习产生负面影响，可能导致学生在实际生活中遇到交通安全问题。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点和实际生活，通过生动有趣的案例和互动活动，引导学生正确理解交通规则，培养良好的交通安全行为习惯。同时，注重培养学生的合作意识和问题解决能力，提高他们的法治观念和安全意识。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，引导学生逐步理解交通规则的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演交通警察和行人，体验遵守交通规则的重要性。

3.利用多媒体展示不同交通工具的图片和视频，增强学生对交通现象的直观认识。

4.结合实验活动，如模拟过马路，让学生亲身体验交通规则的必要性。

5.运用游戏教学，如交通安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——交通。你们有没有想过，为什么我们的城市里会有那么多的车辆和行人？它们又是如何有序地行走在道路上的呢？让我们一起走进《四通八达的交通》第二课时，揭开这个谜团。

（学生）

老师，我想知道交通为什么对我们这么重要？

老师，我想知道我们该怎么遵守交通规则？

二、新课导入

（教师）

三、探究活动一：交通工具的特点

（教师）

首先，我们来认识一下常见的交通工具。请同学们打开课本，翻到第XX页，看看有哪些交通工具？它们各自有什么特点呢？

（学生）

老师，课本上有自行车、汽车、公交车、火车、飞机等。

（教师）

很好，现在请同学们分组讨论，每组选择一种交通工具，研究它的特点、优点和适用场景。

（学生）

（分组讨论）

（教师）

同学们，现在请每组派代表来分享一下你们的研究成果。

（学生）

（分享讨论结果）

四、探究活动二：交通规则的重要性

（教师）

了解了交通工具的特点后，我们再来探讨一下交通规则的重要性。请同学们思考：为什么我们要遵守交通规则？

（学生）

老师，遵守交通规则可以保护我们的生命安全。

老师，遵守交通规则可以让交通更加有序。

（教师）

非常正确。接下来，我们来学习一些基本的交通规则。请同学们打开课本，第XX页有关于交通信号的介绍，请认真阅读。

（学生）

（阅读课本）

（教师）

现在，请同学们分成小组，模拟交通信号灯的变化，体验交通规则在实际生活中的应用。

（学生）

（分组模拟）

五、实践活动：设计安全出行方案

（教师）

同学们，刚才我们学习了交通规则，现在请你们发挥想象力，设计一个安全出行的方案。可以是步行、骑行或乘坐公共交通工具，关键是要遵守交通规则，保证自己和他人的安全。

（学生）

（设计安全出行方案）

（教师）

请同学们展示你们的方案，并说明你们的理由。

（学生）

（展示方案）

六、总结与反思

（教师）

（学生）

老师，我学会了如何过马路。

老师，我明白了为什么我们要等红灯。

七、课后作业

（教师）

请同学们完成以下作业：

1.画一幅交通安全的画，表达你对交通安全的理解。

2.与家人一起讨论如何提高家庭出行的安全性。

（学生）

（完成作业）

八、教学评价

（教师）

本节课通过小组讨论、角色扮演和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了交通知识，提高了安全意识。在课后作业中，我们期待看到同学们的创意和思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-《交通法规手册》：介绍我国现行的交通法规，包括交通信号、交通标志、交通标线等内容，帮助学生深入了解交通规则。

-《城市交通发展史》：了解我国城市交通的发展历程，从人力车到自行车，再到汽车、地铁等，展现交通发展对城市生活的影响。

-《交通安全教育视频》：通过观看安全教育视频，让学生直观地了解交通事故的危害，提高交通安全意识。

-《交通设计图集》：展示不同城市的交通规划案例，让学生了解城市规划与交通设计的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集家乡的交通变化图片，对比分析过去与现在的交通发展情况。

-组织学生参观当地的交通管理部门，了解交通执法过程和交通安全管理措施。

-开展交通安全知识竞赛，巩固学生对交通规则的认识，提高学生的安全意识。

-邀请交通警察或交通安全专家来校进行讲座，让学生更深入地了解交通安全知识。

-引导学生关注新闻报道中的交通事故案例，分析事故原因，吸取教训。

-带领学生参观交通博物馆，了解交通工具的发展历史和交通安全知识。

-利用网络资源，如在线交通法规测试、交通安全教育网站等，丰富学生的课外学习。

-鼓励学生参与社区交通安全宣传活动，提高公众的交通安全意识。

-组织学生进行交通安全主题绘画或写作比赛，激发学生的创造力和表达能力。

-结合当地交通特点，设计实践性强的交通安全教育活动，如模拟交通出行、设计交通安全宣传海报等。板书设计①本文重点知识点：

-交通工具的分类与特点

-交通信号的含义与作用

-交通规则的重要性

②关键词：