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文档简介

第四节语言发育迟缓的训练方法第四节语言发育迟缓的训练方法一、注意力的训练1.听觉注意训练2.视觉注意训练3.触觉注意训练4.注意的保持与记忆训练第四节语言发育迟缓训练方法二、交流态度与交流能力的训练1.对视游戏训练2.交往训练与交往能力训练3.互动游戏训练4.口语表述与口语对话（集体训练）第四节语言发育迟缓训练方法三、语言符号与指示内容关系的训练（一）第一阶段的训练（二）第二阶段的训练（三）第三阶段的训练第四节语言发育迟缓训练方法

三、语言符号与指示内容关系的训练第四节语言发育迟缓训练方法

三、语言符号与指示内容关系的训练第四节语言发育迟缓训练方法

（四）第四阶段的训练1.两词句的语句训练2.三词句的语句训练三、语言符号与指示内容关系的训练第四节语言发育迟缓训练方法

三、语言符号与指示内容关系的训练第四节语言发育迟缓训练方法

三、语言符号与指示内容关系的训练第四节语言发育迟缓训练方法

三、语言符号与指示内容关系的训练第四节语言发育迟缓训练方法

（五）第五阶段的训练此阶段的儿童主要学习语句的顺序关系与规则，语句的逻辑关系能力的训练。语句形式：①谁追谁；②谁被谁追。训练程序：明确显示句子的内容→排列句子成分的位置及方位关系→语句的表达训练及生活中的应用训练及泛化。三、语言符号与指示内容关系的训练第四节语言发育迟缓训练方法

三、语言符号与指示内容关系的训练第四节语言发育迟缓训练方法

三、语言符号与指示内容关系的训练第四节语言发育迟缓训练方法

文字训练程序与方法：

1.文字字形的辨别训练2.文字符号与字意的结合训练3.文字符号与音声符号的结合训练4.文字符号与意义、声音的构造性对应的结合5.文字训练文字符号的辅助作用6.代偿性交流训练四、文字训练第四节语言发育迟缓训练方法

五、语言环境与儿童语言发育1.语言环境在儿童语言发育过程中的重要性2.语言发育迟缓儿童对语言环境的特殊需要3.改善和调整语言发育迟缓儿童家庭语言环境的必要性S-S法可以实际生活年龄与语言发育迟缓的水平作比较，了解语言

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