2025年中考英语二轮复习：语法选择 题型专题练习题（含答案解析）

第第页2025年中考英语二轮复习：语法选择题型专题练习题Cloze1涂鸦少年To12­year­oldJoeWhale,mistakesarenotproblems.Theyarechancestohavefunmakingart.AndthisiswhatJoehasbeendoing1hewasakid.“Iwoulddrawandcreateartpiecesateverychance，”hesays.Hewasmakinghisspecialty（特长）,black­and­whitedoodles（涂鸦）,whenhewassix.2cleverboyhewas！Atschool,Joewas3instudythanhisclassmates.Afterfinishinghisschoolwork,hecoulddoodle4.Hedoodledonhismathworkbook.Histeacherswerenotalwaysexcited5hisdoodlesinunexpectedplaces！Histeacherofferedhimawholewalltodoodleon.Besides,6workwasposedontheInternet,andfinallyhebecameknownasTheDoodleBoy.Soon,Joe7hisfirstrealshow.Attheageofnine,hedoodledonan8­foot­by­8­footwallinarestaurant8hishometown.Joeusedhisfavoritedrawingtool：ablackbrush.Ittookhimtwelvehours9thewall.Joedoesn'tgetreadyforhisarteverytime.Ifhemeetsproblems,hejustlooksaroundandtriestomixtheproblemsintotheart.Healsogives10usefulsuggestiontoothercreativekids：Dowhateveryouloveanddon'tletanythingstopyou.1.A.since B.if C.until2.A.What B.How C.Whata3.A.quick B.quicker C.thequickest4.A.happy B.happily C.happiness5.A.find B.finding C.tofind6.A.he B.him C.his7.A.has B.had C.willhave8.A.in B.on C.with9.A.fill B.filling C.tofill10.A.a B.an C.the【语篇研读】What：讲述了12岁的“涂鸦少年”JoeWhale爱好涂鸦，追寻绘画梦想的故事。Why：强调创造力和自由表达的重要性，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。How：①文体特征：记叙文。②写作手法：文章主要以第三人称讲述了Joe对涂鸦的爱好以及Joe的老师是如何帮助他发展涂鸦爱好的，其中穿插以Joe的第一视角鼓励其他有创意的孩子，让读者与Joe的故事有更深的情感链接。Cloze2EverynightatavillagehotelinYunnan,theownerandlocalpeopleleadagroupoftravelerstosinganddance.Thatis1thereissuchaharmonious（和谐的）scene.ThisisonepictureofYuWulin'slife.247­year­oldmanwasonceapoorvillagerofLaomudenginNujiang.NowYu3twowell­knownhotelsinthevillage.Overthepastyears,alotofotherhotelshavebeensetupthereby4.Theyusethemtowelcomevisitors5homeandabroad.Hesaid,“Ineverexpectedtobethefirstpersontogetrichbystarting6ownbusinessinLaomudeng.”Attheendofthe1990s,moreandmoretravelersbeganvisitingLaomudeng.Theywouldwalkallday,7theydecidedtostayinthevillageallnight.ThosevisitorschosetostayatYu'shomebecausehewastheonlypersonwhowasable8Mandarin（普通话）inthevillageatthattime.In2001,thefirsthotelinthevillage9byYu.Soon,Yuandhiswifebecamefamousforthegoodservicetheyprovided.Yusaid,“Ourvillageismuch10now,andthereareanincreasingnumberofvisitors.Thankstothedevelopmentoftourism,mostofourvillagershavegotoutofpoverty（贫困）.”1.A.why B.when C.where2.A.A B.An C.The3.A.manages B.managed C.willmanage4.A.villager B.villagers C.villagers'5.A.at B.by C.from6.A.me B.my C.mine7.A.so B.but C.and8.A.spoken B.speaking C.tospeak9.A.open B.opened C.wasopened10.A.good B.better C.best【语篇研读】What：讲述了47岁的老农民郁伍林依靠乡村旅游脱贫致富的故事。(接下页右栏)Why：引导学生学会通过努力奋斗改变自己的生活，同时激发学生的社会责任感。How：①文体特征：记叙文。②语言特点：文章描述游客时用到“homeandabroad”，“moreandmore”，“anincreasingnumberof”等词(组)，直观地凸显该地区旅游业繁荣发展。Cloze3[地域特色·咏春拳]YipMan（叶问）isamasterofWingChun.HiseldestsonYipChunisoneof1WingChunteacherstoday.In1970,LiangZhongweiwasluckyenoughtobeabletolearnfrommasterYipChunandbecameoneofthefirstgroupof2students.“Mymasterisawell­educatedman.I3topayattentiontodetails（细节）fromthefirstday，”saidLiang.Sofromthenon,eachdayLiangwouldpracticebasicWingChunskills4.“It'seasyforbeginnerstostartwithsimplemoves.5ifyouwanttomovetoahigherlevel,thekeyliesinrelaxing，”saidLiang.Nervousnesswouldinfluencethespeedof6punches（出拳）.Oncetheycalmdown,theycanfocusandthrow7morepowerfulpunch.AfterLiangretired（退休）inthe1990s,hekept8onWingChun.Hehastaughtmorethan5，000peopleinover30kungfuclubs9thecountry.Hisstudentscomefromdifferentwalksoflifeinallagegroups.NowLiang10everybodytopracticeWingChun.Hethinkslearningitisnotjustaboutfighting.Peoplecantakeitasahobbyorasphysicalexercise.HehopesmoreandmorepeoplecanlearnaboutWingChunandpracticeit.1.A.successful B.moresuccessful C.themostsuccessful2.A.him B.his C.himself3.A.teach B.taught C.wastaught4.A.seriously B.serious C.seriousness5.A.Or B.But C.And6.A.beginner B.beginner's C.beginners'7.A.an B.a C.the8.A.passing B.topass C.passed9.A.from B.across C.about10.A.encourages B.encouraged C.willencourage【语篇研读】What：讲述了梁忠威学习、传承并弘扬咏春拳的经历。Why：引导学生积极弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。How：①文体特征：记叙文。②故事线：1970年梁忠威跟着叶准学习咏春拳→梁忠威努力练习咏春拳技能→梁忠威退休之后传承咏春拳。(接下页左栏)③写作手法：文章按照时间发展顺序，如“In1970”，“fromthenon”，“inthe1990s”等增强文章内容的连贯性。Cloze4Recently,a5­year­oldboy,Guangnian,fromHenanProvince,waspraisedforhistouchingaction.He1hishaircutforthreeyearstohelpchildrenwithcancer（癌症）.Inavideo,Guangnianshowed230­centimeter­longhair.Hethoughtofthiswayofvolunteeringaboutthreeyearsagowhenhewatched3programaboutchildrenwithcancer.Fromit,heknewmanychildrenlosttheirhairbecauseofcancer.Afterthat,Guangniandecided4itlongandgiveittochildreninneed.Whathesaidwasnotconsidered5thananythingelse,becausehewasjusta5­year­oldkid.“6myfirstdayofschool,Iwasmistakenforagirlbyothers.ItoldthemIwasaboymanytimes,7theystillcalledmeagirl,whichmademesad，”Guangniansaid.ThoughGuangnian8byothers,heneverthoughtofgivingup.“SometimesIwouldenvy（羡慕）mylittle9shorthairbecausepeoplecouldtellhewasaboyfromhislook，”hesaid.Evenso,hestillkepthislonghair.10,Guangnian'shairislongenoughnow.“Guangniancouldliveuptohisexpectationstodonatehishairthissummer！”hismothersaid.1.A.doesn'thave B.hasn'thad C.washaving2.A.he B.him C.his3.A.a B.an C.the4.A.grow B.growing C.togrow5.A.important B.moreimportant C.themostimportant6.A.On B.In C.At7.A.and B.or C.but8.A.laughedat B.islaughedat C.waslaughedat9.A.brother B.brother's C.brothers10.A.Luck B.Lucky C.Luckily【语篇研读】What：介绍了一位名叫光年的男孩为患癌儿童捐发的故事。Why：引导学生待人为善，发扬乐于助人的优秀品质。How：①文体特征：记叙文。②故事线：光年三年前关注到资助项目→决定留长发帮助患癌症的儿童→虽然被同学误解，但是从不放弃→这个勇于打算捐掉长发。Cloze5行动胜于一切Jackfirstwantedtobeawriterwhenhewaseleven,sohewroteapoematschool.Oneday,he1byhisteacher—Mr.Whitetotheofficetocheckthepoem.2nervoushewas！Itjusthaveonlybeenoneminute,butitseemedmuch3forJack.ThenMr.Whitesaid,“Youhavetheabilitytowrite.”Jack4lotsofpoemsinthefollowingmonths.Hebegantothinkofhimself5awriter.Butsoonotherinterestsandthingsrushedinto6life.Gradually,Jackwrotelessandless.Hestillwanted7awritersohebegantofeelterribleaboutnotwriting.Hepromisedhimselfthathisotheractivitieswerelifeexperiences.Heneededlifeexperiencestobecome8excellentwriter.Afterafewmonths,JackaskedMr.White,“Howcanapersonbecomeawriter？”Mr.Whitereplied9,“Actionsspeaklouderthanwords.”Jackdidn'tunderstandthis10manyyearspassed.Butinthatsimpleconversation,Mr.Whitealsotoldhimthatonlyactionscandetermine（决定）thesuccessofagoal.1.A.calls B.called C.wascalled2.A.How B.What C.Whata3.A.long B.longer C.thelongest4.A.write B.wrote C.willwrite5.A.as B.for C.with6.A.he B.his C.him7.A.be B.being C.tobe8.A.a B.an C.the9.A.patience B.patient C.patiently10.A.until B.if C.because【语篇研读】What：讲述了梦想当一名作家的Jack在老师指导下明白行动大于言语这一道理。(接下页右栏)Why：引导学生脚踏实地，坚持自己的热爱，通过实际行动实现自己的价值与目标。How：①文体特征：记叙文。②故事线：Jack想成为一名作家→老师称赞他有写诗的能力→Jack写了很多诗→受其他事情的影响，他写得越来越少→向老师寻求帮助→老师告诉他行动大于言语。③语言特点：引用谚语“Actionsspeaklouderthanwords”简洁有力地帮助读者意识到脚踏实地的重要性。Cloze6Thefirst“ForestLibrary”inShanghaiopenedtothepublic.ItwassetupbyPudongNewAreaandShanghaiLibrary.Theparkcovers1areaof20，546squaremeters,soitgivesreadersthechancetorelaxandreadinanaturalenvironment.Visitorscan2walkinthequietandgreenforests.TheForestLibraryhasmadesurethattheforestislesspolluted3noise.Thegreenspaces4bywoodenways.Thelibraryisintheopenair.Itoffersdifferentreadingexperiencestoreaders.Mostofthevisitorsareyoungpeopleand5withchildren.Theyeitherfocusonreadingorwalkintheforestwithouttroublingeachotherandenjoying6.“IlearnedabouttheForestLibraryfrommyfriends,7Icamehere，”saida21­year­oldcollegestudent.“Thegreenoutdoorenvironment8makemytiredeyesfeelcomfortable.Iwillcomebackforsure.”“Iwasreallytouchedbythefreshairandthescents（气味）ofthetreeshere.I'vespentthewholemorningindoors,andwantedtogetmuch9airthanindoors.Thelibrarymakesitpossible10readinginnaturalenvironment.Ifeelveryrelaxedhere，”saidonereadersittingonachair.1.A.a B.an C.the2.A.happy B.happily C.happiness3.A.of B.by C.from4.A.connected B.areconnected C.wereconnected5.A.parent B.parents C.parents'6.A.they B.them C.themselves7.A.but B.if C.so8.A.help B.helps C.helped9.A.fresh B.fresher C.thefreshest10.A.enjoy B.toenjoy C.enjoying【语篇研读】What：介绍了浦东新区和上海图书馆联合推出的“森林图书馆”。Why：引导学生重视自然环境，了解自然对健康的重要性，并鼓励学生热爱阅读。(接下页左栏)How：①文体特征：说明文。②文章结构：总—分。第1段总体介绍“森林图书馆”的情况；第2～4段分别介绍了森林图书馆的环境和人们在图书馆的体验。③语言特点：文章使用“comfortable”，“touched”，“relaxed”等形容词细腻地表达了该图书馆带给人们的美妙体验。Cloze7小镇库伯佩迪Haveyoueverseenahousethatisundertheground？ComeandvisitatowncalledCooberPedy！Itis1specialtowninAustralia.ThepeoplewholiveinCooberPedyworkhard2theheatallday.Theyspendmanyhourslookingforopals（蛋白石）.Attheendoftheday,theygototheirnice,coolhomes.Theylive3inundergroundholes！Thefirstopal4inCooberPedyin1915.Soon,mining（采矿）becamepopularthere.Theworkersfoundthatandsaid,“5cooltheairwasinsidethemines！”Thesemenknewthatlivingunderthegroundwas6thanlivinginthedesert（沙漠）.That'showtheundergroundhomes7.ThetownofCooberPedyisinsouthernAustralia.About3，500peoplelivethere.Theundergroundhouseslooklikecommonhomes,justlike8.ThesummerisveryhotinCooberPedy,9theundergroundhomesaredifferent.Theystaycoolduringthehotmonths.Thatmeanspeopledon'tneed10moneyonairconditioning（空调）.Inwinter,thehomesstaywarm.Thatmeanspeoplepaylessforheat.1.A.a B.an C.the2.A.in B.from C.with3.A.comfort B.comfortable C.comfortably4.A.found B.wasfound C.isfound5.A.What B.How C.Whata6.A.cool B.cooler C.coolest7.A.begin B.began C.havebegun8.A.you B.your C.yours9.A.and B.but C.so10.A.spend B.spending C.tospend【语篇研读】What：介绍了建造在地下的小镇库伯佩迪。Why：引导学生广泛了解世界各地的自然环境及文化景观。How：①文体特征：说明文。②写作手法：文章开头通过提问的方式引起读者对小镇的好奇心。

Cloze8实践出真知[劳育·乐于实践]Igrewupinthecountryside.Ithelpedmelearnmorelifeskills.Ilearnedtocookataround10yearsold.ThefirstskillIlearnedwasmakingadough（面团）.Ithoughtitwouldbeeasy1Ioftensawmymotherdoit.ButfirstImadethedoughtoosoft.Thenit2toohard.AsIkepttrying,Ifinallylearned3skill.Later,Icookedsomedishes.Ifellinlovewithcooking.It'sagoodway4.NowIcookeverymealinsteadoforderingfoodonline.It5moneyandtime.Besidescooking,Ididalotoffarmworkinmychildhood.Iknewhowtoplantvegetables.Theexperiencetaught6manythings.Forexample,apotatothathassprouts（新芽）canbeplanted.Somemightsaywecanlearnthesethings7books.Butlearninginpersonismuch8.That'swhyI'msohappytohear9studentsinprimaryandmiddleschoolshavehadatleastoneclasseveryweektolearnbasiclabourskills.Trustme.Theseskillswillbe10toyoufortherestofyourlife.1.A.when B.though C.because2.A.ismade B.wasmade C.wasmaking3.A.a B.an C.the4.A.relaxed B.relaxing C.torelax5.A.saves B.willsave C.hassaved6.A.my B.me C.myself7.A.from B.with C.for8.A.interesting B.moreinteresting C.themostinteresting9.A.how B.what C.that10.A.help B.helpful C.helpless【语篇研读】What：讲述了作者在农村长大的成长经历让她学会了许多生活技能。(接下页右栏)Why：引导学生学习基本的生活技能，培养吃苦耐劳的精神和独立自主的品质。How：①文体特征：记叙文。②写作手法：文章运用对比的手法描写作者学习做面团的过程，强调了实践的重要性。Cloze9[劳育·为家人做蛋糕]Atayoungage,Iwatchedashowaboutpeoplebaking（烘焙）cakesonTV.Bakingacakeisagoodwaytorelaxyourself.1interestingitis！Afterthat,I2thisskillbymymother.3herencouragementandmytrying,myskillatbakingcakeshasbeengettingbetter.Once,Iwastryingtodecorate（装饰）4cakebymyselfformysister'sbirthday.Myhandsshook5Istarteddrawingonthecake.“Don'tbenervous，”mymothersaidtome.“Evenifyoucan'tdoitverywell,itstill6yoursisterthatyoucareforher，”shesaid.Atthebirthdayparty,mysisterandIhadagoodtime.Andshepraisedthatmycakewasbetterand7thanbefore.Afterthat,Iunderstood8sharingwithothersbringsushappiness.Now,I'mabletobakedifferentkindsofcakesbymyself.Atthesametime,Ihavegreatfunsharing9withmyfamilyandfriends.Inmyopinion,itisnecessary10thefunwiththepeoplearoundus.Itwillnotonlymakeushappybutalsomakeourlivescolorful.1.A.How B.What C.Whata2.A.taught B.wastaught C.amtaught3.A.On B.For C.With4.A.a B.an C.the5.A.if B.when C.until6.A.showed B.shows C.willshow7.A.delicious B.moredelicious C.themostdelicious8.A.why B.where C.how9.A.they B.them C.theirs10.A.share B.sharing C.toshare【语篇研读】What：讲述了作者喜欢烘焙和与家人分享蛋糕的故事。Why：引导学生提高实践能力，学习基本的生活技能，促进全面发展。How：①文体特征：记叙文。②故事线：作者小时候看别人做蛋糕产生烘焙兴趣→向妈妈学习做蛋糕→为妹妹做生日蛋糕。③语言特点：文中使用了一些形容词，如“interesting”，“delicious”，“colorful”等，增添了文章的感情色彩，表达了作者对烘焙的喜爱。

Cloze10热点：开学第一课Since2008,theprogramcalled“FirstClassBegins”hasbeenputontheTVscreen.Theyear2023wasnoexception.This1themewas“BuildingaStrongCountrywithMe”.Theprogramwasshowntoviewersofallages2theeveningofSeptember1stasusual.Guestsfromallwalksoflife,suchas“BaiyiMedal”receivers,astronauts,scientists,modelworkers3totheshow.Theysharedlessonswithstudentsacrossthecountry.Forexample,TheShenzhou­16astronauts4werestillworkingintheTiangongspacestation,sentaspecialgifttostudents.5wasmadeupofthesethreewords“upward­mobility（上进心）”,“curiosity（好奇心）”,and“originalaspiration（初心）”.“NowI6arealastronaut,lookingatthebeautifulearthfromourChinesespacestation，”saidoneoftheastronauts,ZhuYangzhu.“Nevergiveup,andoureffortswillbepaidoff.”7programalsostressedtheimportanceofdevelopingastrongcharacter.Ittoldstudentsthatthe8theircharactersare,theclosertheyaretosuccess.Through9forms,theprogramaimedtoimproveyoungpeople'sself­confidenceasChinese.Itencouragedtheyoung10widely,practicehardandtakeactivepartinthenewjourneyofmakingourcountryapowerfulnation.Thefutureisbright,andweshouldbereadytotakeonthechallengesahead.1.A.year B.years C.year's2.A.in B.on C.at3.A.invited B.wereinvited C.haveinvited4.A.who B.why C.which5.A.He B.It C.She6.A.ambecoming B.willbecome C.havebecome7.A.A B.An C.The8.A.strong B.stronger C.strongest9.A.different B.differently C.difference10.A.studied B.studying C.tostudy【语篇研读】What：介绍了大型公益节目——《开学第一课》的相关内容及意义。Why：以榜样的力量影响学生，引导学生向优秀的时代楷模学习。How：①文体特征：说明文。②文章结构：总—分。第1段总体介绍了《开学第一课》节目的播出情况；第2～3段分别介绍了今年开学第一课的节目嘉宾以及节目的教育意义。③写作手法：文章第2段引用航天员的话鼓舞和激励读者，增强了文章的说服力和情感吸引力。语法选择解析Cloze1【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了被称之为“涂鸦少年”的12岁英国男孩JoeWhale爱好画画，追寻绘画梦想的故事。Joe鼓励那些极富创造力的孩子们：努力追求自己所热爱的事情，不要受到任何事情的牵绊。A2.C3.B4.B5.C6.C7.B8.A9.C10.A1.本小题考查连词。since意为“自从”，if意为“如果”，until意为“直到”。本句想要表达的意思是“这就是Joe从小时候起就一直在做的事情”，将since填入句子空白处可使本句语法正确且语意通顺，if和until均不符合本句语境，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.since。2.本小题考查感叹句。what修饰名词，how修饰形容词、副词或动词。分析句子结构可知，本句为感叹句，且句子空白处后为“形容词+单数可数名词+主语+谓语”的结构，符合“what+a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语”这一感叹句结构，所以句子空白处应为Whata，What不能用于此结构，How不适用于此结构，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.Whata。3.本小题考查形容词的比较级。quick意为“快的”，为形容词原级；quicker意为“更快的”，为形容词比较级；thequickest意为“最快的”，为形容词最高级。本句想要表达的意思是“在学校，Joe的学习比他的同学_____”，本句涉及Joe和他的同学之间的对比，所以句子空白处应为形容词的比较级quicker，quick和thequickest不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.quicker。4.本小题考查词形转换。happy意为“快乐的”，为形容词；happily意为“快乐地”，为副词；happiness意为“快乐”，为名词。分析句子结构可知，句子空白处修饰动词doodle，所以句子空白处应为副词happily，happy和happiness不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.happily。5.本小题考查非谓语动词。find意为“发现”，为动词原形；finding为动名词或现在分词形式；tofind为动词不定式形式。分析句子结构可知，句子空白处为“beexcited”的宾语，beexcitedtodosth为固定搭配，意为“做某事很兴奋”，所以句子空白处应为tofind，find和finding不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.tofind。6.本小题考查代词。he意为“他”，为人称代词主格形式；him意为“他”，为人称代词宾格形式；his意为“他的”，为形容词性物主代词或名词性物主代词。分析句子结构可知，句子空白处修饰名词work，所以句子空白处应为形容词性物主代词his，he和him不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.his。7.本小题考查动词的时态。has为have的第三人称单数形式，用于一般现在时；had为have的过去式，用于一般过去时；willhave为have的将来时形式，用于一般将来时。分析句子结构可知，本句主语Joe为第三人称单数形式，且根据本句句意可知，Joe的首次展览是发生在过去的事情，所以句子空白处应为had，has和willhave不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.had。8.本小题考查介词。in意为“在……里”；on意为“在……上”；with意为“和”。分析句子结构可知，句子空白处后为表示地点的名词短语“hishometown”，且本句想要表达的意思是“他在他家乡的餐馆的一面8英尺乘8英尺的墙上涂鸦”，所以句子空白处应为in，表示“在餐馆里”，on和with不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.in。9.本小题考查非谓语动词。fill意为“填满”，为动词原形；filling为动名词或现在分词形式；tofill为动词不定式形式。分析句子结构可知，句子空白处为“Ittookhimtwelvehours_____thewall”中的真正宾语，It为形式主语，此句想要表达的意思是“他花了十二个小时填满这面墙”，takesbsometimetodosth为固定搭配，意为“花费某人多长时间做某事”，所以句子空白处应为tofill，fill和filling不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.tofill。10.本小题考查冠词。a和an均是不定冠词，泛指物体、事物，用在可数名词或名词短语前，表示一个或一类。a用在辅音音素开头的单数可数名词前，而an则用在元音音素开头的单数可数名词前。the是定冠词，表示对某人、某物进行特指。本句想要表达的意思是“他还给其他有创造力的孩子_____有用的建议”，本句中的suggestion为可数名词单数形式，且在本句中并非特指，所以句子空白处应为不定冠词，又因suggestion是以辅音音素开头的单词，所以句子空白处应为a，an和the不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.a。Cloze2【主旨大意】本文是一篇记叙文。讲述的是47岁的农民郁伍林家住云南怒江老姆登村，他依靠乡村旅游使得村子脱离贫困的故事。A2.C3.A4.B5.C6.B7.C8.C9.C10.B1，本小题考查疑问副词。why意为“为什么”，when意为“什么时候”，where意为“哪里”。本句想要表达的意思是“那就是_____有如此和谐的场景”，根据本句句意可知，本句为对“有如此和谐的场景”的原因进行提问，所以句子空白处应为why，when和where不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.why。2.本小题考查冠词。a和an均是不定冠词，泛指物体、事物，用在可数名词或名词短语前，表示一个或一类。a用在辅音音素开头的单数可数名词前，而an则用在元音音素开头的单数可数名词前。the是定冠词，表示对某人、某物进行特指。本句想要表达的意思是“_____47岁的男人曾经是怒江老母登的一个贫穷的村民”，句子空白处后的“47-year-oldman”为单数可数名词，且在本句中为泛指，又因为“47-year-old”是以辅音音素开头的单词，所以句子空白处应为A，An和The不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.A。3.本小题考查动词的时态。manages为动词的第三人称单数形式，用于一般现在时；managed为动词的过去式，用于一般过去时；willmanage为动词的将来时形式，用于一般将来时。分析句子结构可知，本句主语NowYu为第三人称单数形式，且本句想要表达的意思是“现在，于_____这个村子里的两家著名的酒店”，本句为描述现在的事实，所以句子空白处应为manages，managed和willmanage不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.manages。4.本小题考查名词所有格。villager意为“村民”，为可数名词单数形式；villagers意为“村民们”，为可数名词复数形式；villagers'为villagers的所有格形式，意为“村民们的”。分析句子结构可知，句子空白处后为介词by的宾语，所以句子空白处应为名词形式，又因为本句想要表达的意思是“在过去的几年里，_____在那里开了很多其他的酒店”，句子空白处修饰介词by的宾语hotels，所以句子空白处应为名词所有格形式villagers'，表示“村民们的”，villager和villagers不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.villagers'。5.本小题考查介词。at意为“在”；by意为“通过”；from意为“来自”。分析句子结构可知，句子空白处后为名词home，且本句想要表达的意思是“他们用它们来欢迎_____国内外的游客”，fromhomeandabroad为固定搭配，意为“来自国内外”，所以句子空白处应为from，at和by不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.from。6.本小题考查代词。me意为“我”，为人称代词宾格形式；my意为“我的”，为形容词性物主代词；mine意为“我的”，为名词性物主代词。分析句子结构可知，句子空白处后为名词短语ownbusiness，所以句子空白处应为形容词性物主代词my，修饰名词短语ownbusiness，me和mine不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.my。7.本小题考查连词。so意为“因此”；but意为“但是”；and意为“和”。分析句子结构可知，本句前后两个句子“Theywouldwalkallday”和“_____theydecidedtostayinthevillageallnight”之间为转折关系，所以句子空白处应为but，so和and不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.but。8.本小题考查非谓语动词。spoken为动词的过去分词形式；speaking为动词的现在分词形式或动名词形式；tospeak为动词的不定式形式。分析句子结构可知，句子空白处为“beable_____Mandarin”中的真正宾语，beabletodosth为固定搭配，意为“能够做某事”，所以句子空白处应为tospeak，spoken和speaking不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.tospeak。9.本小题考查动词的时态和语态。open意为“打开”，为动词原形；opened为open的过去式；wasopened为open的过去时的被动语态形式。分析句子结构可知，句子空白处为“thefirsthotelinthevillage_____byYu”中的谓语动词，且主语“thefirsthotelinthevillage”和动词open之间为被动关系，所以句子空白处应为wasopened，表示“被打开”，open和opened不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.wasopened。10.本小题考查形容词的比较级。good意为“好的”，为形容词原级；better意为“更好的”，为形容词比较级；best意为“最好的”，为形容词最高级。分析句子结构可知，句子空白处后为than，且本句想要表达的意思是“我们的村子现在_____多了”，than用于比较级句型中，所以句子空白处应为better，good和best不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.better。Cloze3【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了叶问长子叶准的资深弟子梁忠威学习中国国粹咏春拳并传承弘扬咏春拳的经历。在梁忠威看来，学习咏春拳不仅仅是为了战斗，人们可以把它作为一种爱好或体育锻炼传承下去。C2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.A9.B10.A本小题考查形容词的比较级和最高级。successful意为“成功的”，为形容词原级；moresuccessful意为“更成功的”，为形容词比较级；themostsuccessful意为“最成功的”，为形容词最高级。分析句子结构可知，句子空白处后为名词短语WingChunteachers，所以句子空白处应为形容词形式，修饰名词短语WingChunteachers。又因为本句想要表达的意思是“他的大儿子叶准是当今_____咏春拳老师之一”，oneof意为“……之一”，其后接形容词最高级和可数名词复数形式，所以句子空白处应为themostsuccessful，successful和moresuccessful不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.themostsuccessful。本小题考查代词。him意为“他”，为人称代词宾格形式；his意为“他的”，为形容词性物主代词或名词性物主代词；himself意为“他自己”，为反身代词。分析句子结构可知，句子空白处后为名词students，所以句子空白处应为形容词性物主代词his，修饰名词students，作定语，表示“他的学生”，him和himself不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.his。本小题考查动词的时态和语态。teach意为“教”，为动词原形；taught为teach的过去式；wastaught为teach的过去时的被动语态形式。分析句子结构可知，句子空白处为“I_____topayattentiontodetailsfromthefirstday”中的谓语动词，且主语I和动词teach之间为被动关系，所以句子空白处应为wastaught，表示“被教”，teach和taught不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.wastaught。本小题考查词性。seriously意为“认真地”，为副词；serious意为“认真的”，为形容词；seriousness意为“认真”，为名词。分析句子结构可知，句子空白处后为逗号，所以句子空白处应为副词形式，修饰整个句子，seriously符合题意，serious和seriousness不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.seriously。本小题考查连词。Or意为“或者”；But意为“但是”；And意为“和”。分析句子结构可知，本句前后两个句子“It'seasyforbeginnerstostartwithsimplemoves”和“_____ifyouwanttomovetoahigherlevel,thekeyliesinrelaxing”之间为转折关系，所以句子空白处应为But，Or和And不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.But。本小题考查名词所有格。beginner意为“初学者”，为可数名词单数形式；beginner's为beginner的所有格形式，意为“初学者的”，但是beginner为单数形式，而本句想要表达的意思是“紧张会影响_____出拳的速度”，句子空白处后为名词复数形式punches，所以beginner's不适用于此句，可排除；beginners'为beginners的所有格形式，意为“初学者的”，beginners为beginner的复数形式，beginners'适用于此句。因此，本小题的正确答案是：C.beginners'。本小题考查冠词。an和a均为不定冠词，泛指物体、事物，用在可数名词或名词短语前，表示一个或一类。an用在元音音素开头的单数可数名词前，而a则用在辅音音素开头的单数可数名词前。the是定冠词，表示对某人、某物进行特指。分析句子结构可知，句子空白处后为形容词比较级morepowerful修饰的单数可数名词punch，且本句想要表达的意思是“一旦他们冷静下来，他们就能集中精力，打出_____更有力的拳”，本句中的punch为泛指，且morepowerful为以辅音音素开头的单词，所以句子空白处应为a，an和the不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.a。本小题考查非谓语动词。passing为pass的现在分词形式或动名词形式；topass为pass的不定式形式；passed为pass的过去式。分析句子结构可知，句子空白处为“hekept_____onWingChun”中的宾语补足语，keeptodosth为固定搭配，意为“持续做某事”，所以句子空白处应为topass，passing和passed不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.topass。本小题考查介词。from意为“来自”；across意为“穿过”；about意为“关于”。分析句子结构可知，句子空白处后为名词thecountry，且本句想要表达的意思是“他在全国30多家武术俱乐部教过5000多人”，from…to…为固定搭配，意为“从……到……”，所以句子空白处应为from，across和about不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.from。本小题考查动词的时态。encourages意为“鼓励”，为动词的第三人称单数形式，用于一般现在时；encouraged为encourage的过去式，用于一般过去时；willencourage为encourage的将来时形式，用于一般将来时。分析句子结构可知，句子空白处为“NowLiang_____everybodytopracticeWingChun”中的谓语动词，且主语NowLiang为第三人称单数形式，又因为本句想要表达的意思是“现在，梁_____每个人都练习咏春拳”，根据时间状语Now可知，本句为描述现在的动作，所以句子空白处应为encourages，encouraged和willencourage不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.encourages。Cloze4【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了河南一位名叫光年的男孩留长头发捐给因癌症而失去头发的儿童的故事。B2.C3.A4.C5.B6.A7.C8.C9.B10.C本小题考查动词的时态。doesn'thave为动词的第三人称单数形式的否定形式，用于一般现在时；hasn'thad为动词的过去分词形式的否定形式，与助动词has连用，用于现在完成时；washaving为动词的过去进行时形式。分析句子结构可知，句子空白处为“He____hishaircutforthreeyearstohelpchildrenwithcancer”中的谓语动词，且根据句中的时间状语forthreeyears可知，句子空白处描述的是从过去某一时间开始一直延续到现在的动作，所以句子空白处应为hasn'thad，doesn'thave和washaving不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.hasn'thad。本小题考查代词。he意为“他”，为人称代词主格形式；him意为“他”，为人称代词宾格形式；his意为“他的”，为形容词性物主代词或名词性物主代词。分析句子结构可知，句子空白处后为名词hair，所以句子空白处应为形容词性物主代词his，修饰名词hair，作定语，表示“他的头发”，he和him不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.his。本小题考查冠词。a和an均为不定冠词，泛指物体、事物，用在可数名词或名词短语前，表示一个或一类。a用在辅音音素开头的单数可数名词前，而an则用在元音音素开头的单数可数名词前。the是定冠词，表示对某人、某物进行特指。分析句子结构可知，句子空白处后为单数可数名词program，且program为辅音音素开头的单词，所以句子空白处应为a，an和the不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.a。本小题考查非谓语动词。grow意为“生长”，为动词原形；growing为grow的现在分词形式或动名词形式；togrow为grow的不定式形式。分析句子结构可知，句子空白处为“Guangniandecided____itlongandgiveittochildreninneed”中的宾语补足语，decidetodosth为固定搭配，意为“决定做某事”，所以句子空白处应为togrow，grow和growing不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.togrow。本小题考查形容词的比较级和最高级。important意为“重要的”，为形容词原级；moreimportant意为“更重要的”，为形容词比较级；themostimportant意为“最重要的”，为形容词最高级。分析句子结构可知，句子空白处后为than，所以句子空白处应为形容词的比较级形式moreimportant，important和themostimportant不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.moreimportant。本小题考查介词。On意为“在……之上”；In意为“在……里”；At意为“在……处”。分析句子结构可知，句子空白处后为名词短语“myfirstdayofschool”，且本句想要表达的意思是“_____我上学的第一天”，onone'sfirstdayofschool为固定搭配，意为“在上学的第一天”，所以句子空白处应为On，In和At不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.On。本小题考查连词。and意为“和”；or意为“或者”；but意为“但是”。分析句子结构可知，本句前后两个句子“ItoldthemIwasaboymanytimes”和“____theystillcalledmeagirl”之间为转折关系，所以句子空白处应为but，and和or不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.but。本小题考查动词的时态和语态。laughedat为laughat的过去式，意为“嘲笑”；islaughedat为laughat的被动语态的第三人称单数形式，用于一般现在时；waslaughedat为laughat的被动语态的过去式，用于一般过去时。分析句子结构可知，句子空白处为“ThoughGuangnian____byothers”中的谓语动词，且本句想要表达的意思是“尽管广念_____其他人嘲笑”，主语Guangnian和动词laughat之间为被动关系，且句子描述的是过去发生的事情，所以句子空白处应为waslaughedat，laughedat和islaughedat不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.waslaughedat。本小题考查名词所有格。brother意为“兄弟”，为可数名词单数形式；brother's为brother的所有格形式，意为“兄弟的”；brothers为brother的复数形式。分析句子结构可知，句子空白处后为形容词short修饰的名词hair，所以句子空白处应为名词所有格brother's，修饰名词hair，作定语，表示“兄弟的头发”，brother和brothers不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.brother's。本小题考查词性。Luck意为“运气”，为不可数名词；Lucky意为“幸运的”，为形容词；Luckily意为“幸运地”，为副词。分析句子结构可知，句子空白处后为逗号，所以句子空白处应为副词形式，修饰整个句子，Luckily符合题意，Luck和Lucky不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.Luckily。Cloze5【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Jack小时候的梦想是当一个作家，在他因为其他的活动耽误了写作故对此有困惑时，他的老师指导他：行动大于言语。文章告诉我们：说空话毫无意义，只有行动才有价值。C2.A3.B4.B5.A6.