2024年九年级全一册物理人教版 第十三章《内能》同步练习

第十三章内能同步练习2024-2025学年九年级全一册物理人教版

第1节分子热运动

知识点1物质的构成

1.下列说法正确的是()

A.将一块铁锤成极细的铁粉，铁粉就是铁分子

B.可以借助光学显微镜观察到分子

C.分子的直径约为10」非常小，无法直接用肉眼进行观察

D.所有的物质都是由分子构成的

知识点2分子热运动

2.如图所示，将图甲中两集气瓶间的玻璃板抽去，会发现红棕色二氧化氮颜色变,

无色的空气将变成；图乙中，水和硫酸铜溶液的分界线在30日后就完全看不到了；图丙

中，五年后金块和铅块彼此渗入对方。上述实验表明：不同物质在互相时彼此进入

的现象，叫做扩散。态、态、态物质都可以发生扩散现象，扩散现象表

明一切物质的分子,还可以说明分子间有。

图13-1-1

3.甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80C的热水，

另一杯是5℃的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上。同时向两个水杯中各滴入一滴碳素墨水，

过几分钟后观察到如图13-1-2所示的现象。

(1)甲、乙两个水杯中，盛有热水的是一杯。

甲乙

困13-1-2

⑵该实验说明分子无规则运动的剧烈程度与有关；物体的越高，分子运动越剧

烈。这种无规则运动也叫做分子的J

知识点3分子间的作用力

4.如图13-1-3所示，把两块表面很平且干净的铅柱压紧，两铅柱就会结合在一起，甚至在下面吊

一个重物都不能把它们拉开。这一现象说明：分子间存在相互作用的力。

图13-1-3图13-1-4

5.如图13-1-4甲所示，在注射器中先吸入适量的水，再用橡皮帽将针管的管口封住，发现很难把

活塞压进去，这说明分子之间存在o如图乙所示，“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来

时，镜子破裂处的绝大多数分子间的距离（选填“较大”或“较小”）,所以分子间

（选填“几乎没有相互作用力”“存在较大斥力”或“存在较大引力”）。

知识点4固、液、气三态的分子结构

6.如图13-b5所示是形象地描述物质存在形态的模型，则：

甲乙丙

图13-1-5

（1）图甲描述的是态物质分子的排列，其特点是分子间距离很小，作用力很,

分子排列；宏观上有固定的形状和,（选填“具有”或“不具有”）流

动性。

⑵图乙描述的是态物质分子的排列，其特点是分子间距离比图甲的,比图丙的一

,分子位置不固定；宏观上固定的体积，固定形状，流动性。

⑶图丙描述的是态物质分子的排列，其特点是分子间距离很大，作用力_______一分子极

度散乱；宏观上固定的体积，固定形状，流动性。

7.下列常见的生活现象，由分子不停地做无规则运动引起的是（）

A.擦黑板时空中飞舞着粉笔灰

B.汽车驶过后公路上扬起尘土

C.早晨大运河水面上雾气弥漫

D.洗过的衣服晾在屋内变干

8.将红墨水滴入水中，一会儿整杯水变红了，这一现象中（）

A.只有水分子运动，进入墨水分子间隙

B.只有墨水分子运动，进入水分子间隙

C.水分子和墨水分子都在运动，彼此进入对方的分子间隙

D.水分子和墨水分子都在运动，只有墨水分子进入水分子间隙

9.如图13-1-6所示，荷叶上的水珠如颗颗珍珠一般，摇一摇荷叶，水珠会很快滑落，荷叶上竟然滴

水不沾。下列关于荷叶上水珠的一些说法，正确的是（）

A.当水珠静止不动时，水珠中的水分子也静止不动

B.很小的水珠就是一个水分子

C.荷叶不沾水，是因为水珠与荷叶的分子之间只有斥力没有引力

D.当太阳照射水珠时,水分子的运动速度变大

图13-1-6图13-1-7

10.新冠肺炎疫情期间，科学家为了说明戴口罩防护的重要性，用高速摄像机拍下了打喷嚏的过程。

如图13-1-7所示，数万个几微米到几十微米的小液滴（气溶胶）组成高密度喷射物，最远可达8m,

大量病毒随产生的小液滴传播开来。小明认为病毒随喷嚏向四周飞散是扩散现象。你认为他的说法

是（选填“正确”或“不正确”）的，你判断的依据是

11.木工师傅用木胶粘木制构件，当木胶变干（凝固）才粘牢，这是因为液体变成固体后，分子间距

离，而分子间引力。

12.初三总复习阶段，善于思考的乐乐同学结合生活现象对分子动理论有了一些新的思考。其中说法

错误的是（）

A.春雨润万物，冬雪披素衣。由于水分子间距不同表现为雨雪不同物态

B.5月的街头，杨花飞絮随风舞，好似雪花满天飞，这不属于分子热运动

C.临近中午，食堂菜香四溢，香味分子跑到空气分子的间隙中去了

D.我看着照片中满池的荷花，仿佛嗅到了荷花的芬芳，这属于扩散现象

第2节内能

知识点1内能

1.构成物体的分子，其热运动的能与能的总和，叫做物体的内能。一

切物体在任何情况下都具有内能。物体的温度越高，物体内部分子的热运动越,物体的内能

越。内能的单位是o

2.关于内能和机械能，下列说法中正确的是（）

A.内能和机械能各自包含动能和势能，因此，它们在本质上是一样的

B.物体运动得越快，其动能越大，内能也越大

C.一个物体的机械能可以为零，但它的内能永远不可能为零

D.静止在水平地面上的冰块不具有内能和机械能

3.如图13-2-1所示，关于水和煤油内能的大小，以下说法正确的是（）

甲乙丙丁

图13-2-1

A.甲容器中水的内能等于乙容器中水的内能

B.甲容器中水的内能大于乙容器中水的内能

C.丙容器中煤油的内能大于丁容器中煤油的内能

D.丙容器中煤油的内能等于丁容器中煤油的内能

知识点2物体内能的改变

4.热传递过程中传递能量的多少叫做,用符号表示，其单位是。热量是

过程量，只能说或热量，不能说或热量。（后四空均选填“含

有”“具有”“吸收”或“放出”）

5.如图13-2-2所示，夏天，我们常常将饮料和冰块放在一起，制作“冰镇饮料”。这是因为饮料

和冰块的不同，两者之间发生了，冰块温度（选填“高”或"低”）,

热量，内能,饮料温度（选填“高”或"低”），热量，内能

甲乙

图13-2-3

6.（1）如图13-2-3甲所示，在一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醛的棉花，当迅速下压活

塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是因为活塞对空气做功使玻璃筒内的空气增加、温度升

高，此过程将能转化为能。

⑵如图乙所示，用气筒向装有少量水的瓶内用力打气，瓶内气体的内能会。当向瓶中继续

打气，瓶塞从瓶口处跳出时，观察到瓶内有白雾产生。这是因为瓶内空气推动瓶塞做功，气体内能—

,温度，瓶内水蒸气成小水珠。

7.如图13-2-4所示,一只瓶子内装有一些铁屑。我们既可以通过振荡，也可以通过加热，使铁屑

的温度升高，内能增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通过方法，后者是通过

方法来增大铁屑内能的。如果你没有看到内能改变的过程，仅凭铁屑温度的改变，能否确

定采用了什么方法改变了铁屑的内能？（选填“能”或“不能”）,这是因为

8.下列有关物体内能的说法正确的是（）

A.一定质量的水结成的冰，内能一定减少

B.两个物体升高的温度相同时，增加的内能一定相等图13-2-4

C.内能和机械能的单位都是焦耳，它们是同一种形式的能量

D.物体被举得越高，其分子势能越大

9.如图13-2-5所示是古人锻造铁器的过程，下列关于改变物体内能的方式，说法正确的是（）

图13-2-5

A.加热和锻打属于热传递，淬火属于做功

B.加热和淬火属于热传递，锻打属于做功

C.加热属于热传递，锻打和淬火属于做功

D.加热和淬火属于做功，锻打属于热传递

10.如图13-2-6所示，用酒精灯给试管中的水加热，一段时间后橡皮塞冲出。关于该实验，以下说

法不正确的是（）0

A.随着温度的升高，水分子的动能增大

B.用酒精灯给水加热，是采用热传递的方式改变水的内能的蓍》

C.橡皮塞冲出，其机械能增大的同时水蒸气的内能也增大

图13-2-6

D.水蒸气对橡皮塞做功，水蒸气的内能转化成橡皮塞的机械能

11.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是

A.0℃的物体，它的内能也为0

B.物体的内能减少，它的温度一定降低

C.物体内能增加得越多，吸收的热量一定越多

D.内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体

12.如图13-2-7所示,在汽缸A中密封有压缩空气，B是一个被销钉K锁住的活塞，C是一支温度

计。若活塞与汽缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，将看到的现象：

C

AB

图13-2-7

⑴活塞将向（选填“左”或“右”）运动。

⑵温度计的示数将（选填“升高”或“降低”）,原因是

13.古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（）

A.吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手

B.冬天，搓手可以使手暖和

C.发烧时，用冷毛巾敷额头可以降温

D.夏天，喝冷饮使人感到凉爽

14.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）

A.物体吸收了热量，温度一定升高

B.温度高的物体含有的热量多

C.温度相同的物体，内能不一定相同

D.物体内能增加，一定从外界吸收了热量

第3节比热容

第1课时比热容

知识点1探究：不同物质的吸热能力

1.小明同学用如图13-3-1所示的器材，比较水和食用油的吸热能力。

⑴为了科学地比较水和食用油的吸热能力，小明选择的方法是：加热（选填“体积”或

“质量”）相同的水和食用油，使它们（选填”升高相同的温度”或“末温相同”）,

比较它们吸收热量的多少。这里用到的物理研究方法是o

⑵因无法直接测量水和食用油吸收的热量，小明选择两个规格相同的电加热器，通过比较

（选填“升高的温度”或“加热时间的长短”），来间接地得出水和食用油吸收

热量的关系，这里用到的物理研究方法是。

水食用油

图13-3-1

2.如图13-3-2甲所示是探究“比较不同物质的吸热本领”的实验装置。

乙

⑴为了得到质量相同的水和食用油，应选用的测量工具是O为了完成该实验还需要的测量

工具是0

⑵实验中，测出水的末温如图乙所示，请将下表填写完整：

物质质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min

水10020—10

食用

100206410

油

⑶分析上表数据可知：加热时间相同时，的温度升高得更高，这说明食用油的吸热本领比

水（选填“大”或“小”）。

（4）如果使相同质量的水和食用油升高相同的温度，水需要吸收的热量比食用油（选填“多”

或“少”）。

⑸换用其他物质进行实验，仍可得出相同的结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的

热量（选填“相同”或“不同”）。由此揭示了物质的一种特性，这种特性被称为。

知识点2比热容

3.的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积,

叫做这种物质的比热容，用字母表示。它的单位是焦每千克摄氏度，符号是。水的

比热容是J/（kg•℃）,其物理意义是_______________________________________________

4.关于比热容，下列说法正确的是（）

A.物质的比热容跟物质吸收或放出的热量有关

B.物质的比热容跟物质的温度、状态有关

C.物体的质量越大，它的比热容就越大

D.比热容是物质本身的特性，与物质吸、放热及温度和质量都没有关系

5.质量相同的两金属块，吸收相同的热量，升高的温度不同，则（）

A.升高温度较大的金属块比热容一定较大

B.温度高的金属块比热容一定较大

C.升高温度较大的金属块比热容一定较小

D.温度高的金属块比热容一定较小

6.下表是一些物质的比热容，根据表中的数据，下列判断正确的是（）

一些物质的比热容［单位:J/（kg・℃）］

水4.2X103冰2.1X103

酒精2.4X103水银0.14X103

约0.92X1

甘油2.4X103沙石

03

煤油2.1X103铝0.88X103

A.液体的比热容一定比固体的比热容大

B.不同物质的比热容一定不同

C.物质的比热容与物质的状态无关

D.质量相等的酒精和煤油，升高相同的温度，酒精吸收的热量多

7.在标准大气压下将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块

上。经过一段时间后，冰块形状不再变化，状态如图13-3-3所示。三块金属的比热容大小相比（）

图13-3-3

A.c甲最大B.cz最大

C.C丙最大D.c甲=c乙二c丙

8.如图13-3-4所示，设相同时间内物质吸收的热量相同，甲、乙两图中符合冰熔化规律的是图—

（选填“甲”或“乙”）。这是因为c水（选填或）。水，所以相同时间内

（选填“冰”或“水”）升温更快。

图13-3-4

9.甲、乙两物体的质量都为1kg,丙物体的质量为2kg,三个物体温度都升高1℃,吸收的热量如

图13-3-5所不。

（1）甲物体的比热容C甲为O

⑵甲、乙、丙三个物体的比热容由大到小排列是（填字母）。

A.c甲＞c乙＞c丙B,c甲＞c丙'＞c乙

C.C丙＞C乙＞C甲D.（3丙＞（3甲〉CZ

⑶若乙物体的温度降低1℃,它放出的热量是o

⑷若用组成丙物体的这种物质制成两个质量不相等的物体，其比热容（选填“相同”或

“不同”）。

10.如图13-3-6所示是根据“探究不同物质吸热能力”实验的数据绘制的a、b物质的温度一时间图

象，实验中两种物质的质量相同、初温相同，选用的加热器相同，由图象可知（）

A.加热时间相同，a物质吸收的热量多，比热容小

B.加热时间相同，a物质的末温高，比热容大

C.吸收热量相同，b物质温度升高慢，比热容小

D.吸收热量相同，b物质的末温低，比热容大

第2课时比热容的应用及热量的计算

知识点1水的比热容较大的应用

1.如图13-3-7所示，“水地暖”供热被越来越多的家庭采用。这种取暖方式利用热水在管道中循

环流动，加热整个地板。利用水为媒介是因为水具有较大的,和其他物质相比，在质量相

同、降低的温度相同时，水多，取暖效果好。

图13-3-7

2.小丽在海边游泳时发现，同样在烈日下，沙滩很热，而海水却比较凉，这是因为水和沙子相比，

水的比热容较,在吸收相同的热量时，水的温度变化比沙子(选填“大”或

“小”)。因此，在受太阳照射条件相同时，沙滩比海水温度(选填“高”或“低”)。

知识点2热量的计算

3.质量为2kg的水,温度从20℃升高到30℃吸收的热量是J；一瓶质量为0.5kg的

酒精，温度从50℃降低到30℃放出的热量是J。[c水=4.2X103j/(kg.°C),c*=

2.4x103J/(kg-℃)]

4.小明在燃气灶上煲汤，汤的质量为2kg、初温为20℃,若汤的温度升高了80℃,则汤吸收的热

量为J。[汤的比热容为4XIO，/"3・℃)]

5.标准大气压下，质量为0.5kg、温度为70℃的水放出4.2X104j的热量，水的温度降低到

℃□[czK=4.2X103J/(kg•℃)]

6.若质量为2kg的某种物质温度从20℃升高到40℃时，吸收的热量是1.84X104J,则该物质的比

热容为J/(kg。℃);该物质可能是o

7.某太阳能热水器的水箱内，水的内能增加了8.4x10%水温从15℃升高到55求水箱内水的

质量是多少千克。[c水=4.2X103J/(kg♦°C)]

8.如图13-3-8所示事例中，没有利用水的比热容较大这一特性的是

A.热水袋用水做B.夏天中午洒水

取暖介质车洒水降温

C.初春夜晚要向D.城市建造人工

稻田中灌水湖来调节气温

图13-3-8

9.甲、乙两物体的比热容之比是2：3,放出的热量之比是3：1,它们降低了相同的温度，则甲、乙

两物体的质量之比是（）

A.9:2B.2:1

C.2:9