2025年牛津上海版九年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版九年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列选项中的成语，全是贬义的一项是（）A.狼心狗肺虎头蛇尾蛇蝎心肠B.凤毛麟角童颜鹤发一丘之貉C.乌合之众狼狈为奸犬马之劳D.狐朋狗友金鸡独立牛鬼蛇神2、下列书写全部正确的一项是（）A.妇孺皆知悲天悯人如释重付沥尽心血B.契而不舍气冲斗牛深恶痛绝力挽狂澜C.情有可原垂涎三尺鞠躬尽瘁诲人不倦D.莫名其妙一反即往慷慨淋漓至死不懈3、下列说法不正确的一项是（）A.汉字是中华民族的文化瑰宝，它集音、形、义于一体。汉字中的形声字是由形旁、声旁构成的。B.《西游记》中唐僧师徒历经千辛万苦到达西天，却被如来佛祖的两位大弟子索要好处费，令人哑然失笑。鲁迅评价说：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”C.柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代著名的文学家，是“唐宋八大家”之一。D.我们学过的古文中关于年龄的称谓很多，如“黄发”，形容老人；如“弱冠”，指未成年男子。4、判断下列词语解释错误的项是（）A.不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，认为值得。B.颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。C.污人清白：毁坏人家的名誉。D.阔绰：宽裕。5、选出下列词语中没有错别字的一项。（2分）A.中流砥柱张皇失措惟妙惟肖消声匿迹B.断章取意众目睽睽苦心孤诣锐不可当C.一代天骄锋芒必露语无伦次衰草连天D.眼花缭乱风雪载途粗制滥造颔首低眉6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①从这个意义出发，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。②如果说，遵守公共空间的秩序与规则是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，则是更高境界。③文明不是空洞浮泛的口号，仰赖一点一滴的践行去成全。④因此，与其做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”，不如迈出坚实步伐，用双手去书写文明的笔画。⑤你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。A.①⑤②④③B.③④⑤②①C.①②⑤③④D.③④①②⑤评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、综合性学习．

毕业前夕；九年级某班举行“岁月如歌--我的初中生活”综合性学习活动，你作为策划者之一，请按要求完成下列任务．

（1）请你设计出两个小组的活动任务．

任务一：____

任伤二：____

（2）请你给老师或同学写一则赠言．8、阅读下面的小说；完成下列各题。

怯懦。

安宁①那一年她到北京读书；父亲跟随她一起北上打工。

②她从没有去看望过父亲；也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。

③她知道自己心里；其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服；好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里。却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。

④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。

⑤她一直以为；在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。

⑥那是学校社团组织的一次电影展；她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。

⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去；她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。

⑧真没有想到；父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。

⑨可是；父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。

⑩她与父亲；都是没有勇气的人

（1）根据小说的情节；以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。

情节主要事件开端（北京）陈叶与父亲同在北京却从未见面发展（“话吧”）____高潮（礼堂）____（2）第③段多处运用对比手法；请举一例，作简要分析。

（3）联系上下文；品味下列句子中粗的词语，指出其表达效果。

那视线里鲜明的不屑；如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。

（4）小说结尾说“她与父亲，都是怯懦的人”，请你结合文章内容分析父女两个“怯懦”的具体表现和深层原因。9、阅读下面文章；然后完成下列各题。

小葱青青白的雪；青的葱，红红的是她的小手。

她总是那么静静地站着。低着头；眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄；棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈

白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出：“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶而看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。

小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价；连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪恁好的葱？人们一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。

啊；天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。

“小妹妹；给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。

“为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐；俺”她抬起来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”

“”

“大姐姐；俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。

女教师接过本子；一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。

“小妹妹；多大啦？你是哪村的？”

“俺今年15岁啦。住在杏树湾；俺还有一个弟弟；一个妹妹，弟弟正上初中呢！”

“爹娘呢？”

“爹病了。两年前；爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”

女教师嘴唇动了几下；想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。

“好妹妹；你到我班里来上学吧！”

“不；俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说”

太阳出来了。那雪更白；那葱更青。

两年后；小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！

她俩没有说话；都哭了

啊；小葱青青

（1）本文以____为线索。叙述了____故事（限18字以内）

（2）本文从多方面对小姑娘进行细致描写；从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质？

（3）倒数第四段是____描写，其作用是____

（4）文中画波浪线的句子内涵丰富；请你根据前后文，说出她眼中蕴涵的“忧伤”；“善良”和“期望”的具体内容是什么。

忧伤：____

善良：____

期望：____

（5）联系上下文想-想；从遇到女教师到考上县一中的两年间，小姑娘是怎样度过的？

（6）学习本文，最让你感动的是什么？请联系自己的实际谈谈体会。10、综合性学习。

“小人物也许一辈子改变不了命运；但他们的奋斗并非毫无意义，屌丝很可能永远不能逆袭，但他们的努力与牺牲，同样值得所有人尊重。”目前热映的《火锅英雄》，不仅仅是一场视觉盛宴，而且是一次精神洗礼。它告诉每个正在奋斗路上的人--所有的努力都值得尊重。

（1）下面语段划线句子有两处存在语病；请改正。

①《火锅英雄》是一部重庆色彩浓郁的电影，山城的美丽风光、各类美食和漂亮姑娘都在电影中得到了充分表达。几乎所有演员都使用重庆话对白。极富地方色彩和人物身份的台词，巧妙地烘托了剧情，也营造出了独特的黑色幽默。②相信很多人都会明白，即使换成普通话，电影的表现力就会大打折扣。导演杨庆和男一号陈坤是地道的重庆人；他们自然轻车熟路，但其他主要演员的表现，无疑都会带给我们惊喜。特别是白百合，她的角色，承担着推动剧情反转的核心任务，她的表现为整个电影增加了几分温馨色彩。

句①搭配不当，应将____改为____

句②关联词使用不当，应将____改为____。

（2）本周五班会课；你班打算开展“所有的努力都值得尊重”的主题班会，对此，班级组织了一次小记者采访活动在校园内对学生进行采访，请你设计两条有价值的采访问题。（要求：问题要有针对性，语言简明）

（3）正值豆蔻年华的你，为了实现自己的目标和梦想，你奋斗过，努力过！但收效甚微。你的同学小明嘲笑你说：“就你这样，努力也没用!”面对小明的不理解不尊重，下列哪项回答是最得体的？____

A．小明；你好！我努力了不一定能成功，但不努力一定不会成功，所以，我还是要一如既往地努力下去。也请你尊重我的努力！

B．小明；你这样嘲笑他人，就不怕遭报应吗？

C．我努力或不努力关你什么事，你还是先管好自己再说。11、我们沙地上下了雪，我____出一块空地来，用短棒____起一个大竹匾，____下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将____在棒上的绳子一____，那鸟雀____就在竹匾下了。12、某班同学开展“让世界充满爱”综合性学习；请你参与并完成下面的任务．

【爱在身边】

2013年度“感动中国”公益活动让同学们感受到了普通人平凡而又伟大的爱．请你阅读下面的新闻；完成下列各题．

10日晚；由中央电视台举办的电视公益活动“感动中国”2013年度人物评选结果揭晓，黄旭华等十位在过去一年曾感奋人心；传递温暖的“最美中国人”与一个群体站上颁奖台，领受来自人们内心深处的赞美与敬意．

据悉，他们中有人冲破世俗的藩篱，默默奉献；有人不顾生活颠pèi，为梦想长途bá涉；有人心怀人间真情；做着琐屑却又伟大的事情．“感动中国”2013年度人物评选经全国30家媒体组成的“感动中国媒体联盟”联合推选；网络公开投票以及评选委员会综合评定产生．

（1）给上文中的加点字注音；并根据拼音写汉字．

①篱____颠pèi____③长途bá涉____④琐____

（2）请你给这段新闻拟一个标题（不超过20个字）．13、阅读下面文章；回答问题。

等你三分钟。

侯拥华父亲和儿子在一起有一句口头禅：等你三分钟。

每次父亲说完；儿子都一副不屑一顾的表情，他斜瞥着眼，剜父亲一眼，气哼哼地说，老爸，就等三分钟，五分钟不行吗？父亲听了，先皱皱眉头，然后微笑着，很坚决地摇了摇头。

开始的时候；儿子把父亲这句话当作耳边风，后来就知道不行了。

有一次，父亲到学校接儿子放学回家，儿子下楼后发现作业本忘拿了，转身上楼去取。父亲望着儿子慢吞吞的背影高声喊：“等你三分钟，快点下来啊！”儿子并不理会，还是慢吞吞的。等儿子再次出现在楼下的时候，父亲已经不见了。儿子蹲下身子号啕大哭。从此，儿子开始把父亲的那句口头禅当作金科玉律，严加遵守。

父亲自己也知道；这样要求有些苛刻，甚至有些不近人情，但他仍然坚持这样做。儿子始终不理解父亲，他总想知道“只等三分钟”的原因，可男人始终笑而不答。

没事儿的时候；儿子总是偷偷琢磨老爸那句口头禅的深意，他隐约觉得，这句话的背后，一定有一个故事。

儿子十八岁那年；有一天，父亲告诉儿子要带他坐火车远行。儿子听了欣喜若狂。

那天；火车来到一个偏僻小镇。下了火车，在一个小站的入口处，望着轰然驶去的火车，父亲对儿子深情地讲述起来。

四十年前；一个男孩随父亲坐火车去远方看亲戚。火车开到中途，男孩忽然想上大号。父亲皱着眉头用手指了指火车上的卫生间，对他说，去那里解决就行。可男孩蹲在那里半个小时，愣是没拉出来。父亲知道儿子在野地里拉习惯了，只好说：“你忍一忍，火车10分钟到站，下车解决吧。”

十分钟后；火车果然在一个小站停了下来，那个小站特别偏僻，只停五分钟。火车一停，几名背着大包的旅客就排在车门口，拼命往上挤。父亲着急得直瞪眼，男孩又嚷着说自己憋不住了。情急之下，父亲抱着他从车窗口递了出去，冲他大声说：“火车只停五分钟，我等你三分钟，拉完了赶快回来！”

那一刻；男孩早已憋不住了，哪还顾得上答应，脚一着地就飞快地跑下铁道，闪身钻进玉米地。刚脱下裤子，男孩不自觉地回望了一眼，结果看见车窗口一个陌生的男人正咧着嘴冲他笑。男孩的脸腾地红了，提上裤子，拼命往玉米地深处钻。男孩一边跑，一边听见父亲断断续续的喊声：“别跑太远，别跑了”

那天；他跑了很远才停下来，转回头，发现看不见一个人影了，才又蹲下身子。

就在这时；一声长长的火车鸣笛声从远方传来，然后就是火车“咔嚓；咔嚓”的奔跑声-火车已经出发了。

“爸爸；等我，爸爸，等我”

男孩急得哭喊起来；可是，他始终听不到父亲的回应--那一刻，父亲的呼喊声被火车震耳欲聋的奔跑声淹没了。

那时；天色已晚。男孩沿着铁路跑了又跑，又饥又困，在路边睡着了。醒来时，男孩发现自己已经被当地的一户人家收养。十五岁那年，他按照童年的模糊记忆，偷偷跑出来，坐上一列火车去找寻自己的亲生父母，可是一下火车，他就傻眼了--他不知道该去哪里。那次，他灰溜溜地坐火车原路返回。二十岁那年，他利用大学整个暑假的时间重新出发，经过一番周折，终于找到了生养自己的小村庄。

一切都已物是人非。

大雨倾盆，他站在一座破败的土房子前失声痛哭。泪水和着雨水，将他的心浇得冰凉冰凉。听村里老人讲；父亲将他弄丢之后万分悔急，可是车上人多客挤，虽大声呼救，也无计可施。等到到了下一站下车，返程去寻，哪里还能找到？其后，他的父母也曾多次沿途找寻，可终究一无所获。过了几年，父亲抑郁而终，母亲则另嫁远方。

讲到这里；父亲揪着自己的头发泣不成声。父亲说：

（选自《2014年中国微型小说精选》，有删改）（1）从全文来看；男人为什么坚持对儿子说“等你三分钟”？

（2）按要求答题。

①从此；儿子开始把男人的那句口头禅当作金科玉律，严加遵守。（结合语境，理解“金科玉律”的含义。）

金科玉律：____

②大雨倾盆；他站在一座破败的土房子前失声痛哭。泪水和着雨水，将他的心浇得冰凉冰凉。（请从环境描写的角度赏析。）

（3）本文运用了悬念；铺垫、照应等多种小说创作手法。请选择一种；结合具体内容，分析其作用。

（4）请结合你对文章内容的理解，发挥想象，在文章结尾空白处写上父亲此刻要说的话。（不超过40个字）。14、阅读下文；根据要求回答问题。

风口上没有“偷懒的人”①这几年；“站在风口上，猪都能飞起来”一语风行，折射一种借风起飞的普遍心态。那些草根创业；底层崛起的传奇故事，更是让人们羡慕。然而，当每个人都在对此津津乐道时，我们是否因此而忽略了其他重要的东西？他人的成功仅仅是因为遇到一个“风口”？

②诚然；时势造英雄，如恩格斯所言“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”，又如梁启超所讲“路得非生于十六世纪，而生于第十世纪，或不能成改革宗教之功”。但英雄之为英雄，亦必有其非凡处，正所谓“英雄之能事，以用时势为起点，以造时势为究竟。”我们讲机遇青睐有准备的头脑，说的也是这个道理。

③社会生活中；不少人总是习惯于投机取巧，不想脚踏实地，不愿下笨功夫；用实劲，而是自觉不自觉地把人生寄望于形形色色的机会，希望兔子撞到自己的树桩上。实践中，有的喜欢“抄近道”，耍小聪明，见事有利可图便“一窝蜂”，听说有一本万利之事便趋之若鹜，其结果往往是弄巧成拙。不能说世间就没有巧事、无法讨巧，但从总体上看这只是小概率事件，不会发生在大多数时候、大部分人身上。对于很多人来说，投机取巧就可能意味着失去机会、放逐自己。在这个意义上说，取巧也是一种懒惰，我们尤当戒之。

④曾有人说；如果一个犹太人开了一家生意兴隆的加油站，旁边就会有更多犹太人去开便利店；但如果加油站是中国人开的，那旁边就会出现更多中国人开的加油站。这样的说法或许有些刺耳，却警醒我们面对商机，要有差异化发展思维，不可取巧投机；盲目跟风、扎堆上马。即便实践中遇到商机，但用这样的同质化发展思维，也只会让商机变成“伤机”，其结果就是一拥而上，一哄而散。

⑤为人处世；有的人偷奸耍滑，投机钻营，不琢磨事，只琢磨人，寄望攀上某个高枝，“跟对人”以平步青云。工作中，有的人急功近利，热衷于“短平快”项目，不做打基础；利长远的文章。凡此，或得一时之利，或逞一时之势，终究经不起检验，沦为反面教材，可悲可叹。

⑥无论是处世；干事；还是创业，苦干实干都是立足之本、立身之基。不是说事不能巧干，很多时候这种巧是一种远离愚笨的智慧，亦是我们的一种必备本领。但这和我们所说的投机取巧不是一回事。那种凡事图取巧的观念与做法，无法让我们行稳致远。尤其是治理，有学者评价“是件用力而缓慢穿透硬木板的工作”，容不得半点投机取巧，惟需兢兢业业，务实勤勉，励精图治，方能造福一方，干有所成。

⑦大巧若拙；这是老子写下的智慧。风口上从来就不曾有过偷懒的人，想要乘风而起，需要的是守拙用劲的大智慧。

（1）文章开头引用“站在风口上；猪都能飞起来”风行语有何作用？

（2）概括本文的中心论点。

（3）第四段主要采用了哪种论证方法；有什么作用？

（4）下列判断正确的一项是____

A．第②段引用恩格斯和梁启超的话是为了证明“机遇青睐有准备的头脑”。

B．“大巧若拙”文章告诉我们不要投机取巧；要下笨功夫，不能走捷径。

C．第③段中“抄近道”；“一窝蜂”采用了比喻论证的方法；论证了为人处世投机取巧必将失去机会，放逐自己，弄巧反而成拙。

D．一本万利的事是小概率事件，不会发生在大多数时候、一部分人身上。15、根据语境，给下列画线字注音或根据拼音写汉字。漫步语文世界，我们认识了叱____（）风云的政治家，决胜千里的军事家，博学ruì（）智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家评卷人得分三、其他(共9题，共18分)16、阅读下面这段文字，回答问题他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中()见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿错的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（1）给加下划线字注音或根据拼音写汉字pie（）见深____痛疾（）收____（）（2）文中有错别字的词语是（），应写作“（）”。（3）“抑扬顿挫”意思是（4）上文用到的修辞方法是（）。17、阅读下面文段，完成下题。在千里关山、万里寒沙中，在朗朗的晴天下，巍巍大地上，长城啊，你挺立在风中。你睿（）智而坚韧，是华夏的脊梁，承载着民族的尊严和希望，中华儿女对你的崇拜之情根深dì____固。长城啊，你是一部书，记录着多少王朝远去的背影？你是一首歌，吟唱出多少英雄悲壮的心声？瞻（）仰你的雄姿，即使千万遍，我也不nì____烦。⑴根据拼音写汉字或给加线字注音。①____（）智②____（）仰③根深dì____固④nì____烦⑵请在文中各找出一个并列短语和偏正短语。①并列短语：____②偏正短语：____18、古诗文默写。（1）看吧，山上的矮松越发的青黑，____，好像日本看护妇。山尖全白了，____。（2）黑云压城城欲摧，____。

（3）____，断肠人在天涯。（4）《饮酒》中反映了诗人悠然自在的隐居生活的句子是：“____，____。”（5）《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：____，____19、孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。个人和国家的命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗牺牲；赞美祖国河山，为之歌咏描画；____七（一）班组织以“热爱国家、孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）【拟写标语】为营造气氛，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据划横线的语句，仿照前半句，拟写出后半句。胸怀天下，彰显殷殷爱国情，____（2）【设计活动】此次活动分为“爱国组”和“孝亲组”两组进行准备，为使活动丰富多彩，请你帮两个小组再各设计一种活动形式。（四种形式不要重复）①爱国人物故事会②____③孝亲名言展示会④____（3）【演讲步骤】如果同学们推举你参加全校“爱国孝母”的演讲比赛，请补充出准备步骤。①搜集资料→②____→③____→④背演讲稿→⑤设计演讲时的动作（4）【材料探究】阅读下列三则材料，写出你的探究结果。材料一：爱国体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己的家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。国是属于每一个公民的，爱国就是爱自己。国是大家，爱国就是爱大家，大家有尊严，小家才有幸福。爱国是公民应有的道德情操，是中华民族的优良传统。材料二：古人云“百善孝为先”，意思是说，孝敬父母是我们人类各种美德中占第一位的品德，是一个人善心、爱心和良心的综合表现。古代埋儿奉母，弃官寻母的故事，足以让人们唏嘘不已；而当今捐肾救母，退学为母的故事，更是令我们感动万分。不一样的时代，却演绎着相同的主题，因为孝老爱亲是我们几千年来的传统美德。材料三：“一玉口中国，一瓦顶成家；都说国很大，其实一个家；一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家”2008年5月，汶川发生7.8级特大地震，突如其来的灾难，让整个中国陷入巨大的悲痛之中。全国上下万众一心，为战胜巨大的灾难而握紧拳头、凝聚力量。灾后国家组织有关部门很快在废墟之上为受灾群众建起了美好新家园。汶川人民纷纷感叹：“有国才有家，爱家也爱国！”20、语言啄木鸟行动。

小红搜集到《咬文嚼字》公布的“2017年十大语文差错”；其中“敬请期待”和“一言九鼎”两个词语榜上有名。请仔细品读，回答下面的问题。

①不得体的礼貌用语“敬请期待”呈流行趋势。商店即将开张；商家总会挂出横幅：“开业在即，【A】敬请期待”；电视剧即将播出，电视台也会推出预告：“开播在即，【B】敬请期待”。

写出【A】【B】两处的正确用语。

【A】______【B】______

②装潢公司在电视上承诺十九天完成家装工程；拖一天罚一千元；又在报纸上连续刊登巨幅广告，主题词是“一言九鼎十九天”。类似差错也见于其他商业宣传，如“当天发货，一言九鼎”。

两处的“一言九鼎”都使用不当；都应该使用哪个成语？说明理由。

成语：______理由：______21、下面句子中两个错别字；请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

传家风耳儒目染，诵经典固本筑魂。22、综合性学习。(6分)资料一：择校就是在教育资源不够均衡的情况下，选择上一所好的学校。这种现象在小升初中显得尤其突出。由于教育水平的差异，很多家长不愿意让孩子参加电脑排位在本区上初中，都希望孩子能享受优质的教育。这样就造成了教育水平比较高的初中成为择校的热门。资料二：一些家长不惜拼钱、拼人脉进行择校。为了让孩子在好学校“抢”得“一席之位”，大量孩子就会为升入优质初中而报班补课、考试拿证，一些课外培训因此甚嚣尘上，一些孩子也因此身心俱疲、厌学。“择校”使一些学校“人满为患”，一些学校“少人问津”，造成教育资源的浪费，而“钱择校”“权择校”更带来了“教育不公”“教育腐败”等问题。资料三：在13亿人口的中国，没有哪件事像义务教育一样牵动每个家庭的心，人民群众希望接受更公平、更高质量的义务教育。如何破解“择校”难题?“就近入学”是一直强调的举措。今年年初，教育部就印发了《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》，如今又聚焦19个“义务教育招生入学问题”更受关注的大城市，明确要求制定完善的规范的义务教育免试就近入学的方案。1.阅读三则资料，请你分点概括“破解择校，就近入学”的三点好处。（3分）2.请你根据资料三续写下句，破解“择校”难题。（要求：句式相同，字数相等）（3分）上句：倾财力择学校家长无奈。下句：。23、阅读下面一段文字，按要求回答问题。山水是自然最生动□最完美的体现。那yì立万年的大山，多像静mù庄重的仁者。仁者在山的稳定、博大和丰富中，____;那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。智者则shè水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。（1）根据文段中的拼音依次在横线上写出相应的汉字。________________________（2）文段中□应该填的标点符号为________（3）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。24、请将下面划线句子改成反问句。（不改变句意）牧羊人靠一个人的体力和毅力，在30多年的时间里，把一片荒漠变成了绿洲，____。评卷人得分四、写作题(共1题，共6分)25、人生路上，过往匆匆，磕磕碰碰，时有发生。搀扶，对长亲是一份孝心，对朋友是一种仗义，对陌路伤者是一种善意和帮助，对“癞皮狗”则是一个陷阱；对成年异性跌倒崴脚了，你躲在一旁关注而不上前搀扶，有时也是一种尊重；搀扶，对集体、对社会、对国家更是一份沉甸甸的责任。人倒了，可以扶起，人心倒了，再难扶起。请以“搀扶”为题，写一篇文章。【提示与要求】（1）可以写你的亲身经历、新鲜见闻，也可以写你的个性思考、独特感悟。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】词语的感情色彩有褒义、贬义和中性．褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语．汉语中大量的词是不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词，如“发动”、“保护”、“结果”、“害怕”等．【解析】【解答】A．贬义词；

B．“凤毛麟角；童颜鹤发”为褒义词；“一丘之貉”为贬义词；

C．“乌合之众；狼狈为奸”为贬义词；“犬马之劳”为谦辞；

D．“狐朋狗友；牛鬼蛇神”为贬义词；“金鸡独立”为中性词．

故选：A．2、C【分析】本题考查学生辨析汉字字形的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的音形义，注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法，能正确辨析具体语言环境中汉字的字形。此题A项中“如释重付”应写作“如释重负”；B项中“契而不舍”应写作“锲而不舍”；C项书写全部正确；D项中“一反即往”应写作“一反既往”。故选C。【解析】【答案】C3、D【分析】ABC．正确。

D．有误；弱冠指男子20岁，已成年。

故选：D。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】D4、D【分析】【分析】D阔绰：有钱的意思。故选D。【点评】考查词语的理解能力。5、D【分析】试题分析：A中应是“销声匿迹”；B中应是“断章取义”；C中应是“锋芒毕露”考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D6、B【分析】此题考查学生语言的衔接与排序的能力。排列顺序：应做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”。看话题是否一致，句式是否一致，内容是否一致，音节是否和谐一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼应”。找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。三抓就是抓关联词。首先确定本段话要阐明的主语是“文明”，故先选③；而④句是对③句的进步一阐述，所以选择在③后；然后阐述个人如何践行文明，故选⑤；接着上升到一个高速阐述，故选②；而①带有总结性，放到最后。正确的排序为③④⑤②①。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】【分析】此题考察了主题活动的设计、学生对应用文体的运用能力．【解析】【解答】（1）此题考察了主题活动的设计．

针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛；图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等；任选其中两种即可．

（2）此题考查了学生对应用文体的运用能力．

写赠别留言应该注意以下问题：一要突出离别主题；二是有真情实感，三是用合适的态度对待赠别的对象，这是写给老师的赠言，要用尊重的语气写，四是尽量写得有文采，不要出现错别字和病句，五要控制字数，不要太多或者太少．

答案：

（1）搜集离别的诗歌；办一期关于离别的手抄报等．

（2）三年弹指一瞬，今朝即将别离--老师，敬爱的老师，是您给了我腾飞的翅膀；是您给了我不屈的力量；是您给了我青春的光亮．您是漆黑夜空中的恒星，将照亮我的一生．不管走向哪里，我们都不会忘记您，我会用知识来武装自己，报答老师对我的付出．8、陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话（陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话）陈叶看见父亲不敢相认．（陈叶没与父亲相认）【分析】【分析】文章结构：①-③段，陈叶去北京上学，父亲在北京的工地上工作，两个人同时在北京却从未谋面；第④段，在话吧陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话，但是55秒钟后就挂掉了；⑤-⑩段，父亲在陈叶学校边的工地上工作，但是没有勇气来找“她”，陈叶在礼堂外看到父亲也不敢相认．【解析】【解答】（1）本题考查对小说情节的归纳概括能力．解答时；在通读全文的基础上，划分选文的段落结构并且总结每层的大意．

根据题干；题目中的关键词包括“以陈叶为叙述对象”；发生地点、情节发展等．第一部分是文章①-③段，陈叶去北京上学，父亲在北京的工地上工作，两个人同时在北京却从未谋面；第二部分是文章第④段，在话吧陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话，但是55秒钟后就挂掉了．第三部分是文章⑤-⑩段，父亲在陈叶学校边的工地上工作，但是没有勇气来找“她”，陈叶在礼堂外看到父亲也不敢相认．两处填：陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话（陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话）；陈叶看见父亲不敢相认．（陈叶没与父亲相认）

（2）本题考查对描写手法的理解与分析能力．解答时；需要结合文中的对比手法，并对其作用进行分析阐述．对比的作用是突出人物形象，增强表达效果．本题为开放性试题，概括文章相关语句，言之有理即可．本文讲述了陈叶大学以后，父亲在陈叶大学附近的工地打工，父女二人始终为了保护陈叶的自尊心不见面的故事．

示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯；形成对比，表现了陈叶的失落；无奈、羡慕等复杂的情感．

示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比；表现陈叶的羡慕之情．

示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱；却不希望父亲来看她，形成对比，这种矛盾的心理表现了她的虚荣．

示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话；与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，表现了陈父的怯懦．

（3）本题考查对关键词语的理解和分析能力．答题时；结合上下文对加点字进行分析．

对关键字词的分析要从字义；表面含义、深层含义等几个方面展开．“鲜明”意思是“分明”“明显”；说明了“话吧”老板对陈叶的歧视和陈叶本人的敏感．既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或“老板的势利”），也表现了陈叶的敏感．

（4）此题考察了对文章关键语句的理解．在理解的文章内容的基础上；分析解答．

分析这一句的含义是；应从父女二人的思维来考虑，女儿的出发点是自尊心，父亲的出发点是爱自己的女儿．女儿的怯懦表现在想认父亲却又不敢认，是因为她受世俗的尊卑观的影响，非常自卑与虚荣．父亲的怯懦表现在工地就在女儿学校旁，却一直不敢来看女儿，是因为父亲自身的卑微和对女儿深沉的爱．

答案：

（1）陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话（陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话）；陈叶看见父亲不敢相认．（陈叶没与父亲相认）

（2）示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯；形成对比，表现了陈叶的失落；无奈、羡慕等复杂的情感．

示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比；表现陈叶的羡慕之情．

示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱；却不希望父亲来看她，形成对比，这种矛盾的心理表现了她的虚荣．

示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话；与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，表现了陈父的怯懦．

（3）这里有分明；明显之意．既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或“老板的势利”）；也表现了陈叶的敏感．

（4）女儿的怯懦表现在想认父亲却又不敢认，是因为她受世俗的尊卑观的影响，非常自卑与虚荣．父亲的怯懦表现在工地就在女儿学校旁，却一直不敢来看女儿，是因为父亲自身的卑微和对女儿深沉的爱．9、青葱一个辍学女生卖菜边自学环境突出表现小姑娘的纯朴与坚强爹病了（腿断了）；娘在家里伺候爹，还管园子；还有弟弟、妹妹，弟弟正上初中，家庭经济极端困难，她辍学帮娘分担生活重担从不抬价；宁愿让弟弟先读初中．弟弟初中毕业后，自己继续上学．【分析】【分析】本文通过记叙一个辍学女生卖菜边自学的故事，赞扬了小姑娘善良、纯朴（纯真）、好学、自强的品质．【解析】【解答】（1）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．注意字数限制．本文以小小青葱为线索，叙述了一个辍学女生卖菜边自学故事．

（2）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌；语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．从小姑娘一边卖菜边一边自学，表现了小姑娘具有善良、纯朴（纯真）、好学、自强的品质．

（3）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境；作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题．需要结合文章内容具体分析．思路：这句话写出了的景物特征，渲染了的氛围，烘托了人物的心情．“太阳出来了．那雪更白，那葱更青”是环境、自然环境描写，其作用是：突出表现小姑娘的纯朴与坚强．

（4）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文；根据提示，在文中筛选出关键信息．从文中女孩的语言可以看出忧伤：爹病了（腿断了）；娘在家里伺候爹，还管园子；还有弟弟；妹妹，弟弟正上初中，家庭经济极端困难，她辍学帮娘分担生活重担．善良：从不抬价；宁愿让弟弟先读初中．期望：弟弟初中毕业后，自己继续上学．

（5）本题是对文章内容推测的考查．根据文意和文章的细节；推测补充内容即可．从上文可以推测出小姑娘一边卖菜（葱），一边在女教师的指导下自学（或：小姑娘在女教师的资助下，终于回到学校上学）．

（6）本题是开放性问题；要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．示例：小女孩自强不息精神（或勇敢面对厄运）让我感动．

答案。

（1）本文以小小青葱（或：小葱；青葱、小青葱、葱）为线索；叙述了一个辍学女生（或：小姑娘、小妹妹）边卖菜（或：卖葱）边自学故事．

（2）小姑娘具有善良；纯朴（纯真）、好学、自强的品质．

（3）景物（或：环境；自然环境）描写；其作用是：突出表现小姑娘的纯朴与坚强．

（4）忧伤：爹病了（腿断了）；娘在家里伺候爹；还管园子；还有弟弟；妹妹，弟弟正上初中，家庭经济极端困难，她辍学帮娘分担生活重担．善良：从不抬价；宁愿让弟弟先读初中．期望：弟弟初中毕业后，自己继续上学．

（5）小姑娘一边卖菜（葱）；一边在女教师的指导下自学（或：小姑娘在女教师的资助下，终于回到学校上学）．

（6）示例：小女孩自强不息精神（或勇敢面对厄运）让我感动．10、表达展示即使如果A【分析】【分析】第一小题考查病句的辨析和修改．第二小题采访问题的设计．第三小题考查语言的表达和运用．【解析】【解答】（1）①搭配不当；应将“表达”改为“展示”；②关联词使用不当，应将“即使”改为“如果”；

（2）问题的设计要法和本次班会的主题“所有的努力都值得尊重”；问题设计要切实可行．如：①（采访班内某天打扫厕所的同学）某某同学，每次班级表扬榜上，没有你的名字，你为什么还是一如既往地坚持义务打扫厕所？②某某同学，谈谈你认为当总统和当出租车司机有什么不同？

（3）A．语言委婉；得体；B．语言过激；C．语言反击性太强．故选：A．

答案：

（1）①表达展示②即使如果。

（2）：①（采访班内某天打扫厕所的同学）某某同学；每次班级表扬榜上，没有你的名字，你为什么还是一如既往地坚持义务打扫厕所？②某某同学，谈谈你认为当总统和当出租车司机有什么不同？

（3）A11、扫支撒缚拉罩【分析】【分析】根据人物动作行为的特点和动作与对象的关系填写动词；如“空地”用“扫”，“短棒”用“支”等。

【点评】叙事作品中对人物的描写，常用生动的动词来表现其行为特点，学习要注意理解记忆。12、略

【分析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字和新闻标题的提炼，注意揣摩．【解析】【解答】（1）fān沛跋xiè（注意“fān”不要读成“pān”；“xiè”不要读成“xiāo”）

（2）经分析；本语段的导语是第一自然段，压缩本段内容，明确事物是“感动中国”2013年度人物评选结果，事件是揭晓．所以可以提炼为：“感动中国”2013年度人物评选结果揭晓/出炉．

答案：（1）fān沛跋xiè（2）“感动中国”2013年度人物评选结果揭晓/出炉．13、必须遵守和执行的条例（或规定）【分析】【分析】这篇小说可分为三个部分，第一部分（开头--“这句话的背后，一定有一个故事”）写父亲严格要求儿子“等你三分钟”，儿子被迫接受并感觉这不寻常．第二部分（“儿子十八岁那年”--“母亲则另嫁远方”）写父亲讲述了一个因做不到“等你三分钟”而父子失散的故事．第三部分（末段），写父亲道出故事中的孩子就是他自己，他为此而悔恨终生．一次不守时的行为，造成家庭的离散，读来令人心酸，也理解了父亲严格要求“我”的苦心所在．【解析】【解答】（1）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容及文章主旨去判断．从下文父亲讲述的故事，以及父亲讲述完故事的表现可以看出，他这样坚持“等你三分钟”是因为自己当年没有守时，造成家庭离散，希望儿子不要重蹈覆辙．（2）本题考查文中关键词语的含义．解答此题关键要理解词语的本义，分析语境义，然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义．“金科玉律”原形容法令条文的尽善尽美．在这里指必须遵守和执行的条例（或规定）．（3）本题考查写作手法及作用分析．解答此题关键要掌握常见写作手法及其作用，结合文章内容作具体分析．如果选择悬念，可从小说的开头去分析；如果选择铺垫，可从孩子内急无法在车上解决，越跑越远去分析．不管哪种写作手法，一定要找准分析的内容．（4）本题考查根据文章内容联想；想象和探究能力．解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称．

答案：（1）因为自己当年没有遵守三分钟的约定；与家人离散，造成家庭悲剧．他希望儿子不要因为不守时，而造成不可挽回的后果．

（2）①必须遵守和执行的条例（或规定）．

②“倾盆的大雨”“破败的土房子”；既写出了眼前天气的恶劣；景物的衰败，也暗示了自己的走失，对这个家庭造成的毁灭性的打击，烘托了男人此刻悲凉、痛苦、悔不当初的心情．

（3）示例一：运用悬念--儿子一直想知道父亲为什么总说“等你三分钟”；他隐约觉得这背后一定有个故事，使故事情节有波澜，吸引了读者；

示例二：运用铺垫--孩子内急；却在火车上无法解决，孩子下车跑到很远的地方，为误车做了铺垫．（小站的偏僻，处在荒野，为孩子的丢失做了铺垫；背着大包的旅客往上挤，孩子无法正常上下车，为孩子误时做了铺垫．）铺垫让情节的发展自然；合理、严密．

（4）示例一：等你三分钟；就是三分钟，你为什么就不遵守呢（自言自语）

示例二：现在你知道；为什么只能等你三分钟了，超时就会带来无法挽回的后果．（对儿子说）

示例三：孩子啊，你现在应该明白守时是多么重要了吧．（对儿子说）14、D【分析】【分析】这篇文章开头引用“站在风口上，猪都能飞起来”风行语引出论题，接着阐述了时势造英雄，机遇青睐有准备的头脑，然后阐述了投机取巧就可能意味着失去机会、放逐自己，又进一步阐述了得一时之利，逞一时之势的危害，最后归纳出中心论点，并引用老子的话，深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查开头引用风行语的作用；首先考虑内容上，写出了在风口上没有偷懒的人，结构上考虑引出论题，激发读者的阅读兴趣．

（2）本题考查对文章中心论点的提取概括；通读全文可知，这篇文章在结尾处归纳出了中心论点，“无论是处世；干事，还是创业，苦干实干都是立足之本、立身之基”．

（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法；然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．这段举了加油站的事例，是举例论证，作用是“具体有力地证明了的观点，使论证更具有说服力”．

（4）这道题综合考查了引用名言的作用；对文章语句的理解、论证方法的作用等知识；根据第二段引用名言阐述的是时势造英雄，A是错误的；根据第六段“不是说事不能巧干”，所以B的说法是错误的；根据第三段“投机取巧就可能意味着失去机会、放逐自己”，可知C选项中的“必将”是错误的．

故选D．

答案：

（1）．引出要论证的问题--风口上没有“偷懒的人”；或者引出要论证的问题--凭借机遇不干事就能成功吗．

（2）．无论是处世；干事；还是创业，苦干实干都是立足之本、立身之基．（或者想要乘风而起，需要的是守拙用劲的大智慧）

（3）．采用了举例论证的方法；论证了面对机遇不可取巧投机；盲目跟风．

（4）．D15、略

【分析】此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。需注意“咤”的读音和“睿”的写法。【解析】zhà睿。

三、其他(共9题，共18分)16、略

【分析】（1）本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要读准字音，标准调号。本题注意“瞥”的书写，“恶、藏”的读音。（2）本题考查学生正确识记及书写词语的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。文中有错别字的词语是“抑扬顿错”，应写作“抑扬顿挫”。（3）本题考查对词义的理解能力。答题时要结合具体的语境，然后分析判断词语在具体语境中的意思。“抑扬顿挫”意思是指声音的高低起伏和停顿转折。（4）本题考查修辞手法的辨析与运用能力。平时要注意常用修辞手法的类型和特点，然后结合具体的语句来分析判断句子所运用的修辞手法。分析可知，这段文字运用了反语的修辞手法。【解析】（1）瞥wùcáng（2）抑扬顿错抑扬顿挫（3）指声音的高低起伏和停顿转折。（4）反语17、略

【分析】（1）本题考查学生拼读字音、书写汉字的能力。学生在平时学习中要注意掌握拼读方法，区别容易混淆的声母和韵母，区别多音字和形近字的读音；要注意识记、积累汉字，能够区别同音字和形近字的写法。本题中应注意“睿”的读音和“腻”的书写。（2）本题考查学生分析句子结构、准确判断短语类型的能力。学生应在平时的学习中注意掌握各种短语的结构和特点，能够进行准确的判断。本题中学生应熟悉并列短语和偏正短语的结构特点，再仔细阅读文段，寻找与之对应的短语。文段中的并列短语有：睿智和坚韧、尊严和希望；偏正短语有：朗朗的晴天、华夏的脊梁、巍巍大地、远去的背影等。【解析】（1）①rui②zhan③蒂④腻（2）①睿智而坚韧、尊严和希望②华夏的脊梁、巍巍大地18、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。此题中需注意“髻”“镶”“鳞”“馨”的书写。​【解析】（1）树尖上顶着一髻儿白花给蓝天镶上一道银边（2）甲光向日金鳞开（3）夕阳西下（4）采菊东篱下悠然见南山（5）斯是陋室惟吾德馨19、略

【分析】（1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，要求围绕主题，做到语言简明，有感染力，可以使用修辞手法，如比喻、拟人、对偶、排比等。此题下半句围绕“孝敬父母”来写，如：孝敬父母，充满（体现）浓浓感恩心。（2）此题考查学生设计活动的能力。只要围绕主题，合理即可。此题围绕“爱国孝亲”，结合学校经常进行的活动来设计。如：爱国诗词朗诵会，孝亲作文演讲赛（孝亲征文评比会）等。（3）此题考查学生的实践能力。演讲的基本步骤是：①搜集资料→②整理资料→③写演讲稿→④背演讲稿→⑤设计演讲时的动作。（4）本题考查学生对材料的理解概括能力。在仔细阅读材料的基础上，抓住具体句子分析概括。仔细阅读材料，围绕“爱国、爱家”分析概括。如：热爱国家和孝老爱亲是我们中华民族的传统美德，强大的国家是幸福家园的保障，我们既要爱家也要爱国。【解析】（1）孝敬父母，充满（体现）浓浓感恩心（2）②爱国诗词朗诵会④孝亲作文演讲赛（孝亲征文评比会）（3）②整理资料③写演讲稿（4）热爱国家和孝老爱亲是我们中华民族的传统美德，强大的国家是幸福家园的保障，我们既要爱家也要爱国。20、略

【分析】①本题考查谦词的使用。“敬请”是一种谦恭的语气表达；而“期待”是一种带有自负感的主观感情，两者组合在一起有背于传统礼仪。正确用法是“敬请光临“和“敬请赐候”。

②本题考查对成语的掌握。“一言九鼎”形容所说的话分量重；威力大；