2025年青岛版六三制新七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年青岛版六三制新七年级生物上册阶段测试试卷810考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、储存甘薯、白菜最适宜的温度A.高温潮湿B.低温潮湿C.低温通风D.高温通风2、下列特征中；为哺乳动物所特有的是（）

A.恒温B.胎生C.有脊椎D.陆生3、下列食物链正确的是（）A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌C.草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰D.蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰4、土壤板结不利于植物生长，原因是()。A.缺少肥力，妨碍光合作用B.缺少水分、妨碍光合作用C.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用D.缺少氧，妨碍根的呼吸作用5、在蝗虫、蝎子、虾等节肢动物的共同特征中，描述不正确的是（）A.身体被有坚韧的外骨骼B.足和触角分节C.身体由许多体节构成D.大多能蠕动爬行6、“小草偷偷地从土里钻出来”，所描述的生物基本特征是（）A.生活需要营养B.新陈代谢C.生长D.对外界刺激作出反应7、向日葵和大熊猫相比；向日葵没有的结构层次是（）

A.细胞。

B.组织。

C.器官。

D.系统。

8、克隆羊实例说明,控制着生物的发育和遗传的结构是:A.线粒体B.细胞核C.细胞膜D.细胞质评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、黄瓜是人们常吃的一种蔬菜；内含丰富的维生素C，但是维生素C的性质不够稳定．莉丽同学想：黄瓜既可以生吃，又可以煮熟吃．那么，高温是否会破坏维生素C呢？她决定就这一问题进行探究（提示：维生素C能与高锰酸钾溶液发生化学反应，使高锰酸钾溶液褪去颜色）．

（1）作出假设：莉丽的假设是____．

（2）该探究实验的变量是____

（3）制定计划并实施：

①称取等量的两份黄瓜；其中一份保持新鲜，另一份，然后分别制成相同体积的汁液，倒入两个小烧杯；

②取2支洁净干燥的小试管编号1和2；分别注入相同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用一干净滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去．记录所用汁液的滴数x；

③接着用另一干净滴管；吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数y；

（4）分析得出结论：

请你分析实验结果；并得出相应结论．

①若x=y，则说明____；

②若x＜y，则说明____．10、下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图；请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜）

（1）使用显微镜对光时，应先转动____使低倍物镜对准通光孔。

（2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的____。

（3）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有____；因而能够制造有机物，而B细胞不能。

（4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是____，____。

（5）细胞结构中，____含有遗传物质，能够传递遗传信息。11、____、____和____是严重威胁人类生命和健康的不良行为．12、已知馒头的主要成分是淀粉；淀粉遇到碘会变蓝色．某同学设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：

（1）实验前，根据已有知识，你的假设是____．

（2）实验时取A、B两支试管，分别加入等量馒头碎屑，再向A试管加入2毫升唾液，向B试管加入1毫升清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟，此步骤有一处明显错误是____

（3）两支试管中分别滴加2滴碘液，预计不变蓝的试管是____，不变蓝的原因是____．

（4）如果在实验时“滴加碘液在水浴之前”，则A试管内的实验现象应是____．

（5）实验中必须在“37℃温水”中水浴，分析原因是____．

（6）前几年曾一度被中央电视台暴光的安徽阜阳劣质奶粉中掺有植物淀粉，请写出鉴别的方法：____．13、如图是心脏的解剖图；请在图中的横线上填写心脏中各个腔的名称；以及与各个腔相连的血管的名称，并回答问题：

（1）构成心脏的主意要组织是____．

（2）图中收缩力最强的结构是____，与它相连的血管是____．

（3）某人患感冒，若静脉注射药物，则该药物流经心脏各腔的先后顺序是____

（4）当人体发生煤气中毒时，血液中的一氧化碳首先通过图中的____进入心脏．

（5）在与心脏相连的血管中，含有静脉血的是____．

14、芽都能发育成枝条．____．15、请仔细观察鱼的头部结构图；回答下面问题．

（1）鱼的呼吸器官是____；鱼的鳃丝鲜红色是因为里面有大量的____；适于气体交换．

（2）流出鱼体与进入鱼体的水相比，溶解的气体成分会有什么变化____？

（3）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因是____．

16、（3分）在一般情况下生态系统中各种生物的_________和所占的__________是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的______________能力，但这种能力是有一定的限度的。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、大肠的内表面也有环形皱襞和绒毛状突起。（）18、鼻腔是呼吸系统的主要器官。19、精囊腺产生精子，精子是男性产生的生殖细胞．20、生物既受环境影响，也能影响环境。（）21、根据所处环境的不同，生态系统可以分为陆地生态系统和湿地生态系统两大类．（判断对错）22、只要认真的测量，误差是可以避免的．（判断对错）23、除病毒外绝大多数生物都是由细胞构成．______．（判断对错）24、肾小球是由入球小动脉分出的数十条毛细血管盘绕而成的．______．（判断对错）25、胚是新植株的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根和种皮组成．______．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共4题，共20分)26、如图为小美同学体细胞中；控制眼睑性状的一对基因Aa位于一对染色体上的示意图．请分析作答：

（1）图中染色体的成分主要是蛋白质和______．

（2）小美体细胞中的这一对染色体；若含有A基因的染色体来自母方，那么含有a基因的染色体则来自______．小美是个女生，她体细胞中的性染色体组成是______．

（3）小美的眼睑表现为双眼皮；据此可断定单眼皮为______（填“显性”或“隐性”）性状．

（4）已知小美的父亲为单眼皮，那么小美母亲体内控制眼睑性状的基因组成是______，小美和父亲在眼睑性状上一表现出差异的现象，在生物学上称为______．27、生物小组的同学在实验员老师的帮助下；选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图所示的实验装置，接着进行了以下实验：

①将此装置放于黑暗处一昼夜后；移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．

②用清水漂洗后放入培养皿中；分别向甲；乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化．

请分析回答下列问题：

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______．

（2）在光下放置数小时后；发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是______．

（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是______；这一现象可以说明______．

（4）叶片乙；丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是______；这说明______．

（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是______．28、橘是常绿乔木；果实称“橘子”，多汁，味酸甜可食。橘的生命周期如图所示，请据图回答下列问题：

（1）B是橘的幼苗；①是由种子的______发育而来，幼苗吸水的主要部位是幼根根尖的______。

（2）橘开花后；成熟的花粉从[______]______中散发出来，要结出果实必须经过______这两个生理过程。

（3）E是在受精作用完成后由D图中的[______]______发育而来的；E在植物体结构层次上属于______。

（4）从E可判断橘属于______（填“裸子”或“被子”）植物。29、如图是人体呼吸系统组成图；请据图回答问题：

（1）鼻腔可以使进入肺的气体清洁；______、______。

（2）既是气体的通道；也是食物的通道的是[______]______。

（3）痰形成的部位是[______]______。

（4）完成气体交换的重要场所是[______]______。

（5）人体吸气时，肋间肌______，膈肌______，膈顶______，胸廓______，肺容积扩张。评卷人得分五、实验探究题(共4题，共36分)30、探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦的热能。某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下：。食物名称花生仁黄豆核桃仁大米

质量/克20202020

水/毫升50505050

温度上升/℃2.21.431.3

请据表回答下列问题。(1)从该小组的实验结果可以看出，在花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是____。(2)食物中能够燃烧的物质是____，燃烧后留下的灰烬是____。31、某同学在实验室里探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究过程如下。

【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？

【假设猜想】吸入的气体中含二氧化碳和水蒸气较少；呼出的气体中二氧化碳和水蒸气较多。

（1）提出假设：人体吸入气体中二氧化碳含量______呼出气体中二氧化碳含量（填“大于”或“小于”）

【制定和实施计划】查阅资料知道：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊；该同学设计了如图中所示装置进行定性探究。

（2）设计实验方案：

将呼出的气体与吸入的气体都通过澄清石灰水。

两个锥形瓶中都装有饱和澄清石灰水溶液，关闭阀门a打开阀门b，缓慢吸气；关闭阀门b打开阀门a；缓慢呼气．

【观察现象】；得出结论。

（3）实验现象：锥形瓶______（填Ⅰ或Ⅱ）中澄清石灰水明显变浑浊．

（4）得出结论：分析；比较Ⅰ与Ⅱ中实验现象的差异，你的结论是______．

【反思完善】

（5）该同学将实验设计和结论提交同学们讨论时发现，该实验只能定量检测______，不能证明呼出气体中含有______．32、如图是女性排卵；受精和怀孕示意图；请据图回答：

（1）[______]______的主要功能是产生______和分泌______．

（2）卵细胞与精子结合的过程叫______；这一过程是在[______]______中完成的．

（3）胚泡移入[______]______后；最终植入子宫内膜，这是怀孕的开始．

（4）胎儿生活在母体子宫内半透明的______（液体）中，通过______、______与母体进行物质交换，从母体中获得所需要的______、______，并通过胎盘排出______等废物．33、【题文】某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时；进行了如下图所示的实验。请分析解答下列问题：

（1）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌。

对馒头的消化作用”；应选用①；③号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是_______。

（2）将三支试管放入37℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液，不会变蓝的是_______号试管。评卷人得分六、综合题(共1题，共5分)34、如图是屈肘时肌肉的协作示意图。请据图完成下列问题。（6分）（1）图中[1]是__________，[2]是_________当屈肘时，以[1]为主的肌群处于__________状态；而以[2]为主的肌群处于_________状态。（2）当伸肘时，[1]处于__________状态，[2]处于__________状态。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：细胞的呼吸运动可以消耗储存的有机物，低温可以抑制细胞的呼吸运动，降低对有机物的消耗，另外，呼吸运动会产生热量，进一步提高周围的环境，通风，可以降低周围的温度，因此，储存食物应该选择低温通风的环境。故选C。考点：本题考查植物的呼吸运动，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C2、B【分析】【解答】解：哺乳动物一般具有胎生哺乳；体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．胎生、哺乳是哺乳动物所特有的特点．

故选：B

【分析】此题考查哺乳动物的主要特征：胎生、哺乳，据此答题．3、A【分析】【解答】解：食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者；依次是初级消费者；次级消费者、三级消费者一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．

A；起点是生产者；依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者．符合食物链的写法；

B；食物链描述的是生产者和消费者间的食物关系；而此选项中有细菌，细菌是分解者．不符合食物链的概念和写法；

C；写食物链的时候；箭头总是指向捕食者，而此链条的箭头指向了被捕食者．故此选项不正确；

D；食物链的起点应该是生产者；但此链条不是，故此选项错误．

故选：A

【分析】回答此题的关键是要明确食物链的概念和写法．4、D【分析】【解析】

试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气；经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，土壤板结，土壤缝隙中的空气被排挤出来了，使土壤的氧气过少，减弱根的呼吸作用，从而影响植物的生长。

考点：植物的呼吸作用。

点评：此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用，难度一般，解答时可以从根的呼吸特点方面来切入。【解析】D5、D【分析】【分析】此题考查节肢动物的特征，熟悉常见节肢动物的特点是解答关键。【解答】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、蜈蚣螃蟹等；节肢动物可分为甲壳纲(如虾、蟹)，身体分为头胸部和腹部，有2对触角和5对步足；蛛形纲(如蜘蛛、蝎、蜱、螨)，身体分为头胸部和腹部，只有单眼没有复眼，有4对足；多足纲(如马陆、蜈蚣)，身体分为躯干部和头部，有很多步足；昆虫纲(如蝗、蝶、蚊、蝇)身体分为头胸腹三部分，有触角和足，体表有外骨骼等．另外还有三叶虫纲(如三叶虫)、肢口纲(如鲎)等．比如大多昆虫能飞行，因此选项D大多能蠕动爬行错误。故选D。【解析】D6、C【分析】略【解析】C7、D【分析】

植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→，动物体可见二者的主要区别是动物体有系统，植物体无系统．向日葵属于植物，无系统，大熊猫属于动物，有系统．

故选：D

【解析】【答案】此题主要考查的是动植物体的结构层次；思考解答．

8、B【分析】【分析】细胞核中有染色体；染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．细胞核含有遗传物质，细胞的控制中心是细胞核，细胞的生命活动作为生物的一种性状，也是有遗传物质决定的．而决定生物性状的遗传物质主要存在于细胞核中，所以细胞生命活动的控制中心是细胞核．细胞核中有能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是具有控制生物性状的DNA片段．

【点评】对于此类题目，学生应该知道细胞核是生物的遗传控制中心，即可正确判断。二、填空题(共8题，共16分)9、高温是否会破坏维生素C呢？温度．高温不会破坏维生素C；高温会破坏维生素C【分析】【解答】（1）做出假设：做出的假设实际上是对提出问题的肯定或否定的回答；所以做出的假设是：高温是否会破坏维生素C？

（2）根据实验操作：称取等量的两份黄瓜；其中一份保持新鲜，另一份熟黄瓜汁液，然后分别制成相同体积的汁液，倒入两个小烧杯，可以确定实验的变量是：温度．

（4）根据维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色；用的黄瓜汁越少，说明含的维生素C越多，可以判断生黄瓜汁的滴数x和熟黄瓜汁的滴数y之间的关系：

①若x=y；说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等，黄瓜生吃；熟吃都不影响摄入的维生素C含量，即高温不会破坏维生素C．

②若x＜y；说明生黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜生吃更好，即高温会破坏维生素C．

故答案为：（1）高温是否会破坏维生素C呢？．

（2）温度．

（4）高温不会破坏维生素C；高温会破坏维生素C．

【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；在研究实验过程中注意变量的唯一性和设置对照实验．

（2）维生素C能使高锰酸钾溶液褪色，这是维生素C的特性，我们可以用此特性来检验食物中维生素C的含量高低，分析解答．10、①转换器⑥细准焦螺旋[3]叶绿体清水和生理盐水[4]细胞核【分析】【解答】（1）物镜安装在①转换器上；因此，使用显微镜对光时，应先转动①转换器使低倍物镜对准通光孔的中心；

（2）用显微镜观察临时装片时；转动粗准焦螺旋使镜筒上升，在上升的过程中找到物象，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋，使物象更加清晰；

（3）A是植物细胞；B是动物细胞，A；B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有[3]叶绿体，因而能进行光合作用够制造有机物，而B细胞不能，此外，植物细胞还比动物细胞多细胞壁和液泡；

（4）在“观察植物细胞”的实验中；开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水，以保持植物细胞正常形态，“观察人的口腔上皮细胞”实验中，滴的是生理盐水，以保持动物细胞的正常形态；

（5）[4]细胞核中有遗传物质；对生物的遗传具有重要意义。

【分析】本题考查的是显微镜的结构及使用、动植物细胞的结构及功能、“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”等知识，解答本题的关键是平时养成良好的正确的操作观察习惯，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。11、吸烟酗酒吸毒【分析】【解答】喝酒吸烟是不健康的生活方式；会严重危害人体的身体健康，对心脏；血管会造成严重的损害，会导致血管壁变细，引起动脉硬化、冠心病等心血管疾病．毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害，可产生异常的兴奋、抑制等作用，出现一系列神经、精神症状，对心血管系统的损害．

故答案为：吸烟；酗酒、吸毒．

【分析】人们在日常生活中所遵循的行为习惯，如果有利于增进身心健康水平，提高生活质量，就是健康的生活方式．12、略

【分析】

（1）因为是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用；所以假设唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．

（2）对照实验中要只有一组变量；不能多个变量，所以错误之处是：向A试管中加入的唾液和向B试管中加入的清水量不同．

（3）A试管不变蓝；B试管变蓝，A试管中馒头屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，所以不变蓝．

（4）如果在实验时“滴加碘液在水浴之前”；则A试管内的实验现象应是变蓝，因为淀粉还没有被消化．

（5）实验中必须在“37℃温水”中水浴；原因是淀粉酶的消化受温度的影响，37℃接近人体口腔的温度，消化酶在37℃时的活性最强．

（6）淀粉遇碘变蓝色；这是淀粉的特性，据此可以用碘液来检验淀粉的有无，具体方法是将劣质奶粉放入少量清水，再加入适量碘液，看是否变成蓝色，如果变蓝色，则证明有淀粉，否则，无淀粉．

故答案为：（1）唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．

（2）向A试管中加入的唾液和向B试管中加入的清水量不同．

（3）A；馒头中的淀粉已被唾液淀粉酶分解．

（4）变蓝。

（5）37℃接近人体口腔的温度；消化酶在37℃时的活性最强．

（6）可以用碘液来检验淀粉的有无；具体方法是将劣质奶粉放入少量清水，再加入适量碘液，看是否变成蓝色，如果变蓝色，则证明有淀粉，否则，无淀粉．

【解析】【答案】在实验中；控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．

13、略

【分析】

（1）心脏是血液循环的动力器官；心脏的壁主要由肌肉组织组成，心肌能够收缩和舒张，从而为血液循环提供动力．

（2）心脏壁越厚；肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，与心脏各腔的输血功能相适应，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚；这是因为心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室；因此心室的壁比心房的壁厚；同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚；故心脏壁最厚的腔是左心室，与左心室相连的血管是主动脉．

（3）人体静脉注射药物是从上腔静脉流入心脏的；根据图中的箭头：药物经上腔静脉进入心脏的右心房；右心室，经肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉流回心脏的左心房、左心室，再经主动脉、各级动脉到达病灶．

因此该药物流经心脏各腔的先后顺序是：右心房→右心室→左心房→左心室．

（4）当人体发生煤气中毒时；血液中的一氧化碳与血红蛋白结合，从而使氧气失去和血红蛋白结合的机会．一氧化碳会从外界进入肺泡，在肺泡周围的毛细血管内进行气体交换后，进入肺静脉，然后进入左心房．

（5）心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室；其中左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．含有静脉血的是肺动脉，上、下腔静脉．

故答案为：

（1）肌肉组织；

（2）左心室；主动脉；

（3）右心房→右心室→左心房→左心室；

（4）肺静脉；

（5）肺动脉；上；下腔静脉．

【解析】【答案】本题考查的是心脏的结构以及血液循环．首先必须明确心脏有哪几个腔组成．

14、略

【分析】

不同部位的芽发育结果不同；如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是芽的分类；首先明确不同的分类标准有不同的类型。

15、略

【分析】

（1）鱼的呼吸器官是鳃；是由许多的鳃丝组成的，鳃丝又多又细，扩大了与水的接触面积，由于里面含有大量的毛细血管，所以颜色为鲜红色．

（2）鱼类终生生活在水中；鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红．

（3）鱼的鳃是鲜红的；内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成．当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸．当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡．

故答案为：（1）鳃；毛细血管（2）二氧化碳增多；氧气减少（3）在水中鳃丝展开，鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死。

【解析】【答案】本题的重点考查：（1）鱼的呼吸器官是鳃及其特点．

（2）水进入鱼体内的路线：由口进入然后经鳃盖后缘流出．可以在鱼的口前放置墨水的方法．

（3）鳃里面有鳃丝内含毛细血管；水和血液之间进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，并用实验验证．

（4）鱼吸收的是溶解氧；而在水中鳃丝展开，鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死．据此可以解答本题．

16、略

【分析】【解析】试题分析：在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。考点：生态系统具有一定的自我调节能力。【解析】【答案】数量比例自动调节三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】试题分析：小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质．小肠是吸收的主要场所．大肠表面上只有皱襞，没有绒毛突起，只能吸收水、无机盐和维生素．考点：本题考查的是小肠和大肠的结构特点【解析】【答案】错18、×【分析】试题分析：鼻腔是呼吸系统的起点，肺是呼吸系统的主要器官，完成气体交换的主要场所。本题说法错误。考点：本题考查了呼吸系统的组成各器官的功能。【解析】【答案】错19、×【分析】【解答】男性生殖系统中；主要的性器官是睾丸，它的作用是产生精子，分泌雄性激素，因此题干说法错误．故答案为：×

【分析】男性的生殖系统有阴囊，输精管，睾丸，阴茎等；其中主要的生殖器官是睾丸．20、A【分析】【解答】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．因此题干的说法是正确的．

故答案为：正确。

【分析】此题考查的知识点是环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析．21、×【分析】【解答】解：在一定区域内；生物和它所生存的环境二者形成的整体就叫生态系统，它包括生物和非生物两部分．如：一片麦田就可以称为一个生态系统．根据所处的环境不同，生态系统可以分为陆地生态系统；水域生态系统及介于两者之间的被誉为地球之肾的湿地生态系统．

【分析】生态系统根据人的因素可以分为自然生态系统和人工生态系统．自然生态系统根据地理因素可分为水域生态系统和陆地生态系统．水域生态系统可以分为淡水生态系统和海洋生态系统．陆地生态系统可以分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等生态系统．22、×【分析】【解答】解：测量值和实际值之间的差异叫误差；误差可以减少，如多次测量取平均值，使用精密仪器等，但误差是绝对不能避免的．

【分析】测量值和实际值之间的差异叫误差，误差可以减少．23、√【分析】解：在动物；植物、真菌、细菌、病毒五类生物中；只有病毒没有细胞结构．因此，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的．所以题干的说法正确．

故答案为：√

生物共有五类；动物；植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构．病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．

解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构．【解析】√24、√【分析】解：肾动脉通过入球小动脉与肾小球相连．肾小球是个血管球；它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，这些毛细血管最后汇成出球小动脉．出球小动脉与肾小管周围的毛细血管相连，血液经肾小管周围毛细血管流入肾静脉，可见入球血管和出球血管都是小动脉．

故答案为：√．

此题考查肾小球的组成．可通过以下示意图记忆：

特别注意：入球小动脉和出球小动脉里流的都是动脉血．【解析】√25、×【分析】解：在一个完整种子中；胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是新植株幼体．

故答案为：×

种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根；胚芽、胚轴、子叶）；胚是种子的主要结构．

种子的主要部分是胚，它是新植物的幼体．【解析】×四、简答题(共4题，共20分)26、DNA；父方；XX；隐性；AA或Aa；变异；变异【分析】解：（1）染色体由DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成；基因是DNA分子上具有遗传效应的小片段．

（2）基因位于染色体上；成对的染色体一条来自父方，一条来自母方，因此位于染色体上的基因也是一个来自父方，一个来自母方．图中所示，若若含有A基因的染色体来自母方，那么含有a基因的染色体则来自父方．

人类体细胞内染色体分为常染色体和性染色体．常染色体就是对性别决定不起直接作用；除了性染色体外的所有染色体．人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样；第23对称为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX，因此小美的体细胞中的性染色体组成是XX．

（3）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状；人类的单眼皮和双眼皮是一对相对性状．当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，隐性基因控制的性状不表现，小美的基是Aa，因此可断定双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状．

（4）双眼皮由显性基因A控制；单眼皮由隐性基因a控制，父亲是单眼皮基因组成是aa，遗传给小美的是一定是a，母亲是双眼皮，遗传给小美的是一定是A，小美母亲体内控制眼睑性状的基因组成就有AA或Aa两种可能．

生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．小美和父亲在眼睑性状上一表现出差异的现象；体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此是生物的变异现象．

故答案为：

（1）DNA（脱氧核糖核酸）

（2）父方；XX

（3）隐性。

（4）AA或Aa；变异。

（1）染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．

（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（3）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．

（4）由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子；加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．从理论上讲，生男生女的可能性各是50%．

解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子代之间的传递．【解析】DNA；父方；XX；隐性；AA或Aa；变异；变异27、消耗掉叶片内的淀粉；植物的蒸腾作用和液体的蒸发；铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色；光合作用需要光；乙叶片不变色，丙叶片变成蓝色；光合作用需要二氧化碳；防止空气中的二氧化碳进入瓶中【分析】解：（1）淀粉遇碘变蓝；为保证叶片内的淀粉是新生成的，必须将原有的淀粉消耗掉．植物体在黑暗中不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，这样叶片中的淀粉就会被分解掉．

（2）在光照条件下；植物体的蒸腾作用强度增加，水的蒸发量也增多；由于玻璃瓶密封，水蒸气遇到冷的瓶壁就凝结成小水珠．

（3）叶片甲中用铝箔覆盖的部分；不能见光，也就不能进行光合作用，不能生成淀粉，遇碘不变蓝；未覆盖部分，能够见光进行光合作用，能够生成淀粉，遇碘变蓝．这也说明了光合作用需要光．

（4）乙瓶内有氢氧化钠溶液；瓶内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，叶片吸收不到二氧化碳，不能进行光合作用，不能生成淀粉，遇碘不变蓝；丙瓶内的液体是水，叶片可以吸收二氧化碳，进行光合作用，能够生成淀粉，遇碘变蓝．

（5）如果两个瓶子不密封；空气中的二氧化碳可以进入瓶内，乙瓶内的叶片也有可能进行光合作用．

故答案为：

（1）消耗掉叶片内的淀粉。

（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发。

（3）铝箔遮盖的部位不变色；其余部分变成蓝色；光合作用需要光（或植物在光下能合成淀粉）

（4）乙叶片不变色；丙叶片变成蓝色；光合作用需要二氧化碳。

（5）防止空气中的二氧化碳进入瓶中。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（3）氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳；额用户投诉光合作用的原料．

（4）蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程．

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．【解析】消耗掉叶片内的淀粉；植物的蒸腾作用和液体的蒸发；铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色；光合作用需要光；乙叶片不变色，丙叶片变成蓝色；光合作用需要二氧化碳；防止空气中的二氧化碳进入瓶中28、胚芽成熟区⑤花药传粉、受精④子房器官被子植物【分析】解：（1）种子包括种皮和胚；胚包括胚根；胚轴、胚芽和子叶四部分，其中胚芽发育成①茎和叶；幼苗吸水的主要部位是根尖的成熟区。

（2）传粉是成熟花粉从雄蕊⑤花药中散出后；传送到雌蕊柱头上的过程。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，子房将发育成果实，胚珠将发育成种子。

（3）一朵花中完成传粉与受精后；只有子房继续发育，子房的发育情况为：

因此E果实是由D图中的④子房发育而来的。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；果实在植物体的结构层次上属于器官。

（4）桔的种子外有果皮包被；因此属于被子植物。

故答案为：

（1）胚芽；成熟区（根毛区）

（2）⑤花药；传粉；受精（受精作用）

（3）④子房；器官；

（4）被子植物。

如图可知：①是茎和叶；②是根、③是花丝、④是子房、⑤是花药；A是种子，B是幼苗，C是植物体，D是花，E果实，据此分析解答。

掌握被子植物的一生即可解答本题。【解析】胚芽成熟区⑤花药传粉、受精④子房器官被子植物29、温暖湿润2咽4气管5肺舒张收缩下降扩张【分析】解：（1）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、气管和支气管；1鼻腔可以使进入肺的气体清洁、温暖、湿润。

（2）消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管；因此既是气体的通道，也是食物的通道的是2咽。

（3）气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛；腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘；细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰。因此痰形成的部位4气管。

（4）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道是呼吸的通道；肺由许多肺泡构成；外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此完成气体交换的重要场所是5肺。

（5）人体吸气时；肋间外肌与膈肌都收缩，膈顶下降，胸廓扩大，肺容积扩张，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内。

故答案为：（1）温暖；湿润；

（2）2；咽。

（3）4；气管。

（4）5；肺。

（5）收缩；收缩；下降；扩张。

（1）吸气时；膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。

（2）呼气时；膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。

（3）呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道是空气的通道。呼吸道的组成由上到下依次是1鼻腔；2咽、3喉、4气管和支气管。5肺是最主要的呼吸器官；是进行气体交换的主要场所。

解答此题的关键是理解掌握呼吸系统的组成、肺和呼吸道的功能以及吸气的过程。【解析】温暖湿润2咽4气管5肺舒张收缩下降扩张五、实验探究题(共4题，共36分)30、（1）核桃仁。

（2）有机物无机盐【分析】【分析】

本题考查探究食物中含有的能量实验。解题的关键是熟知探究食物中含有的能量实验过程并灵活运用所学知识解释实际问题。

【解答】

（1）从该小组的实验结果可以看出；同样质量的花生仁；黄豆、核桃仁三种食物中，只有核桃仁燃烧放出的热量能使同样体积的水升温最高为3℃，所以含能量最多的是核桃仁。

（2）食