2025年湘教版九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版九年级语文下册月考试卷205考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.上月，市政府召开了“实现伟大中国梦、建设美丽和谐宜宾”主题教育活动B.近一两个月来，北京、杭州、成都等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路C.大家都知道，除了960万平方公里的陆地国土，我国还拥有近300万平方公里的“蓝色国土”D.芦山地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的2、下面句子没有语病的一项是()

A.本学期开始；第十中学网上阅卷，以增强教师阅卷的准确性；速度和效率。

B.北京申办冬奥会的标识；将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合，展现了冬季运动的活力和中国文化的魅力。

C.屠呦呦获诺贝尔奖；这不仅是中医药走向世界的一个里程碑，更是屠呦呦及其研究团队的巨大成功。

D.日前惠顾贵校网站，看了贵校的教师招聘启事，我决定今天下午三点去报名。3、“共享单车”【现象】如今，共享单车已成为一道亮丽的城市风景线。ofo、摩拜、小蓝等共享单车不断涌现在大街小巷，不仅有效缓解了“最后一公里”难题，也让“绿色出行”成为一种时尚。中国曾经被称为自行车王国。作为一种简便的出行手段，自行车似有卷土重来之势。【体验】这种叫做“摩拜单车”的服务很有特色，只靠一部智能手机就能搞定。记者先在手机中下载了一个同名应用程序，输入手机号接收验证码即可完成注册。在注册完个人信息后，通过微信内的钱包功能支付299元押金。接下来，根据系统提供的地图，开始搜索附近的车。“摩拜”可以很准确的标明车辆的具体位置，而用户可以选中其中的某辆单车进行预约，系统会对预约的单车为你保留15分钟。也就是说在这15分钟内，非预约用户是打不开车锁的。记者在附近很快找到了一辆图中显示可以使用的摩拜单车，单车车身涂装为橘色和银色很醒目。找到车身上的二维码，进行扫描开锁，即可骑行。记者发现，这款车采用无链式传动装置代替传统链条，实心轮胎，后轮车锁处内置了芯片、电路板、GPS等系统，这些都增加了车子的重量。骑行一段路程后，感觉有点累。到达目的地后，可停在马路边指定区域，锁上车锁。这时，手机自动显示扣费结果，费用为每30分钟一块钱。【声音】“任何时候只要找到一辆车就能骑，非常方便，用完了也不用操心停在哪。”——公司职员王先生"主要是APP的故障,如明明锁车了计费却不停止，造成多扣费的问题。前几天甚至服务直接瘫痪了,都无法查看周围有没有车。"——市民赵小姐

“摩拜单车具有定位预约功能，可提前预约并锁定车辆15分钟，很方便。但在上班高峰时，就有人重复预约占自行车，等了15分钟还不来取，系统显示仍在预约中。”——市民张女士

“随着共享单车的投入量越来越大，其乱停乱放的现象日益严重。在南京，共享单车进驻才半个月，仅是闹市区新街口一处就有近600辆单车因违章乱放被管理部门拖走。有的横亘在人行道上，妨碍行人走路；有的无序摆放，让本来就狭窄的非机动车停车区域更显紧张；有人甚至为了方便自己，将车塞进绿化带里、停在自家小区、锁在栏杆上、靠在大树边。”——南京某交警“我们鼓励用户通过APP对乱停乱放的车辆进行拍照举报，工作人员会通过后台数据核查乱停乱放者并进行处罚，具体处罚措施就是扣除其信用分20分。“摩拜”的用户，初始信用分为100分，被举报违规一次扣20分，当信用分低于80分时，车费将提升到100元／半小时。”——摩拜客服4、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.屈原、李白、杜甫等像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。B.一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？C.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”D.“国际书法展览”近期将在河北省博物馆隆重开幕。5、下面文学作品表述有错误的一项是（）A.《小时了了》选自古代小说集《世说新语》，作者是刘义庆．B.《有的人》这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年写的．C.《孟子》是记录春秋时候的思想家孟子的思想和政治言论的书．D.《谈骨气》这篇议论文论证了“我们中国人是有骨气”的这一中心论点．6、选出下列表述正确的一项（）A.“他没有什么模样，头不很大，圆脸，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，特别亮的是颧骨和右耳之间一块不小的疤--小时候在树下睡觉，被驴啃了一口．”这段话描写的人物是《水浒》中的鲁智深B.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集．其中他在《二十四孝图》中歌颂了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道C.在《格列佛游记》中，格列佛在小人国里遭到一种像人的名为“耶胡”的畜生的围攻，幸亏一匹具有智慧的马“慧骃”来给他解了围D.《童年》中的外祖父经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人．有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去．幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉7、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.别（chà）自（xǔ）隔（hé）风雨顺（tiáo）B.落（zhuó）笑（hòng）阴（huì）既往不（jiù）C.琐（xiè）急（zào）红（zhàng）为人知（xiǎn）D.联（mèi）除（tī）招（rě）闲情致（yù）8、下列句子中加点的词语用的不正确的一项是（）A.从他语无伦次的话里，我们明白她的所承受的心理压力．B.她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事．C.得益于“家电下乡”的优惠政策，各大商场的家电销售络绎不绝．D.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓．9、日成一事，方可有为王开林①一位熟识的读者告诉我：几年前，他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。于是他主动应对，阅读了一些书。忽然悟到，大家人云亦云，反复强调“有志者事竟成”，那个“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我们一味地想做大事，别说良机有限，贵人难遇，就老实地掂量自己的才智吧，也未必够用。悟到这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭——“日成一事”。这个“事”只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。一段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。可见，日成一事，方可有为。②日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全。读一本书，就把这本书读明白，不“杀书头”（国学家黄侃的说法，只读个开头，就将书撂下抛弃）。写一封信，就把这封信写周详，慎勿差池。见一个人，就把这个人见清楚，莫留疑惑。植一棵树就把这棵树植成活，勿使枯萎。诸如此类。日成一事，既是一个原始积累的过程，也是一个自我完善的过程，久而久之，不说积土成山，积水成渊，至少也能集腋成裘。③日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾国藩有一副名联，可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”我说曾国藩是“快人”，其意并不难解，他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物，大家都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。殊不知，他经常劝人要慢工出细活，天下事非从容而莫办。无独有偶，民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他好整以暇，最爱对人说的四个字是“慢慢细细”（长沙方言，意为做事不求快而求精）。大德高人，我们学不来，但其言之要义值得留心，无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行，急就章靠谱的总是太少，精心之作则须仔细打磨。④也许有人会犯嘀咕：日成一事，这是否要求太高而又逼迫太紧？首先，日成一事，是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；还有，日成一事，是要懒人提劲。虽是小事和细节，你若日日慎意而为，精心而为，你将具备过人之处。（选自《青年文摘》2013年，有删改）评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、说明文阅读。

恐惧是一种可以控制的情绪。

①什么是恐惧？恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应．有时；这种反应更近乎一种本能，例如遭遇到火灾；泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御，等等．这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险．不过，如果保护过了头，我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人”--过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦．

②人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症；场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症．患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片；或看到关于动物的逼真文字描述，都会感到恐惧并想要逃避，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗、透气困难等．场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到担心、害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌．密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔，甚至草莓，等等．社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学或者更换班级而焦虑等．③恐惧自何而来？原因多种多样．可能源自于儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去．例如，在某些惧怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧，这是为什么呢？其实，人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的．早期的灵长类动物为了生存，在险象环生的丛林里面必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就会恐惧逃窜．长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生．

④如何克服恐惧心理呢？一般说来；对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少．动物学家不怕和蛇；蜘蛛等动物接触，在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人不会恐高，尽管他们日常工作时就要面对这些危险，但是，通过知识的学习，技能的训练，他们已经掌握了自我保护的方法，并了解到遭遇危险应如何自我救助，因此能够泰然处之．所以，若想要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！

（选自《博物》2012年第4期；有改动）

（1）下列说法不符合原文意思的一项是____

A．因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护；可以帮助我们回避危险，所以恐惧心越重越好．

B．常见的恐惧症有动物恐惧症；场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症．

C．人类对蛇的恐惧心理有可能是在长期的进化过程中形成的．

D．对恐惧的事物了解越多；莫名的恐惧感就有可能越少．

（2）下列说法不正确的一项是____

A．第②段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症．

B．第②段“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”一句中；去掉“主要”一词文意没有改变．

C．第③段中运用了举例子的说明方法．

D．本文按照逻辑顺序说明了什么是恐惧；恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心理．

（3）请结合上文和下面的链接材料回答问题．

【链接材料】

电闪雷鸣时；我们很多人会感觉到强烈的恐惧，甚至会出现心悸；抽搐、身体蜷缩等症状，这就是我们常说的“雷电恐惧症”．

①雷电恐惧症产生的原因可能有哪些？

②怎样才能减少或消除对雷电的恐惧？11、阅读下面材料；回答问题．

某初中学校以“你喜欢到电影院看电影吗”为主题随机调查了200名学生；以下是调查的数据统计．

。调查情况喜欢看电影不喜欢经常看时间紧很久没看内容不适合很少看票价太高很少看看电影看电影人数1028727812比例（%）51436396（1）根据上表，可以得出这样一个结论：____

（2）根据以上结论，结合自己的体会，向相关部门提出合理的建议．____．12、根据汉语拼音写出汉字．

①缝rèn____②狼jí____③千chuí____百炼④情不自jìn____．13、综合性学习。

阅读下面材料；按要求答题。

《紫藤萝瀑布》一文中；作者认为“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。旨在说明面对生命长河的流淌，人们没有理由消极悲观；无所作为，而应该珍惜生命，以积极乐观的态度面对生活。

冰心说：“生命中不是永远快乐；也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命，快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”

青少年该如何面对生活中的困难和挫折；如何看待生命等问题引起了社会各界的广泛关注。

（1）根据以上材料的启示；给你的同学写一句话作为毕业留言。

（2）围绕以上材料；班里准备组织以“微笑面对生活”为主题的活动，请你完成以下活动设计。

①活动目的：____

②活动形式（至少两种）：____。14、阅读下面一篇文学作品；完成问题．

弱种子也要发芽。

刘克升。

开阔；坦荡的田野里；一位农民正在种高粱．他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里．

这时；一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里．城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动．农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子；种他的地．

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边；父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥．

不一会儿；他们停止了嘀咕．城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪．他摇了摇头；果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼；沉默了起来．半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清．在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑．今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励；一个希望．这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧．”

农民听了；心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高．”

城里人感激地望了农民一眼；快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子．儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来．

这双灵性飞舞的眼睛；触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子．瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜；肥沃的土壤里．

城里人和儿子开心地笑了．等他们一离开；农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去．农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子．以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门．

现在；农民改变了想法．

“再弱的种子；也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄；去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽；开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实．

（1）用简洁的语言在横线上写出主要故事情节．

____→议种瘪种→____→给儿新生。

（2）阅读下面句子；联系上下文，探究括号中的问题．

①他把那些瘪种子挑了出来，拣饱满的种子种到地里．

（“一一”；“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

②这双灵性飞舞的眼睛；触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子．

（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）

（3）文中的农民是一个怎样的父亲形象？

（4）美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人．你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由．

（5）选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？15、阅读下文；完成下列各题。

悠长的铃声。

毕淑敏①雨天；是城市的忌日。

②花花绿绿的伞；填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

③“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑；像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。

④“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长；就是有本•约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

⑤上课的铃声在我背后响起来了；像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！

⑥我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

⑦只要铃声响着；我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。

⑧老师和同学们都在耐心地倾听着；等待铃声的完结。

⑨放学时；我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”

⑩“免贵；”然后，他告诉我姓氏。

⑪我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域；似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。

⑫上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群；陪伴我走进教室。

⑬当我伸直双腿安稳地坐在课桌前；铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。

⑭只有我知道这秘密；但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

⑮终于；我以优异的成绩；良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”

⑯“你不要放在心上”他又踌躇了；“我只是想告诉你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

⑰“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。

⑱“他们说你是成心的；我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

⑲“您快说嘛！侯师傅！”听这口气；与我有关，忙不迭地追问。

⑳“你千万别介意我不是姓侯；我姓”

（选文有改动）（1）结合上下文，“抽我的双腿”中的“抽”字在文中的意思是指____。

（2）第⑫段划线句运用了____的修辞手法，其表达作用是：____。

（3）第⑯段划线句是关于老师傅的____描写，表现了____。

（4）小说最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。____打铃的老师傅原来是姓____。

（5）下列对于小说的理解不恰当的一项是____

A．“我”和打铃师傅之间有一种不言自明的默契。

B．老师傅为了不让“我”迟到而延长打铃；表现了他的善良；宽容。

C．没人拆穿“我”的错误；也烘托出人与人之间的温情。

D．“悠长的铃声”传递的是一份善意；串起的是一生的记忆。

（6）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。80字左右。16、善意（1)搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。(2)很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。(3)那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。(4)我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。(5)后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋[甲](A．恋恋地；B．傻傻地：C．恨恨地)望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈[乙](A．缓缓地；B．飞快地；C．勉强地)捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。(6)我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。(7)对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我瞬间明白了许多(8)从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花园，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。(9)看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么?⑽周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友?你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么?”⑾“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”⑿潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。⒀在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。⒁小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。⒂那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光(1)“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心。揣摩第(3)段的“我的心颤了一下”，第(6)段的“我的心，忽然地疼了一下”，第(9)段的“我的心怅怅的”这三处语句，联系上下文分别指出产生这些心理的具体原因。____(2)结合语境，揣摩语言：(1)、从第(5)段的括号内选择恰当的词：[甲]____[乙]____(2)、第(8)段“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”一句中有动词“攥”。结合你对“母亲”这个形象的理解，联系上下文说说这个动词有何表达效果。

____(3)篇末写小姑娘的母亲眼里盈满了泪光，请根据全文内容说说此时她的心里充满了怎样的感受？_________________________________________________(4)作者认为“有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵”。你认同作者的看法吗?结合你的阅读感受或生活体验，具体说说你的理由。17、解释下列句中加点的文言词语。

（1）等死；死国可乎？______

（2）带月荷锄归______

（3）先帝不以臣卑鄙______

（4）曾益其所不能______

（5）小大之狱；虽不能察______

（6）其两膝相比者______。评卷人得分三、其他(共7题，共14分)18、给划线字注音，并根据拼音写汉字（4分）1.它没有婆____（）的姿态，没有屈曲盘旋的____（）枝。2.我怀念着绿色，如同hé（）辙的鱼盼等着雨水！3.每当我遥想过去，浮想联piān（），好像又回到我们的青年时代，又回到并肩战斗的生活中去，心潮澎湃，久久不能平静。4.它那____（）人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。5.老人慈祥的脸上露出狡____（）。6.他（“差半车麦秸”）吃得又快又多，碗里边shì（）得干干净净。吃毕饭，他又xǐnɡ（）了一把鼻涕在鞋尖上，打了一个饱嗝。19、下面是某同学的作文片段，请仔细阅读后根据要求用规定符号在原文上修改。（4分）换用号：增补号：删除号：调位号：我没有去感受大街上车水马龙的田野风光，也没有去感受亲戚朋友相聚一起的温馨情意，这个腊八节静密得不可思议。空荡荡的房子里，孤独正在蔓延，一点点，一丝丝侵蚀着我的思念。我不敢开灯，怕灯光太白亮太空旷，怕它带给我孤独和寂寞。我宁愿在黑暗中回忆，回忆以往的腊八节，母亲那恬静的笑容；慈爱的话语和忙碌的背影。细细想来，这真的是一个充满浪漫气息的腊八节。1.删掉与文段中心意思不一致的一个句子。（1分）2.文段在标点、语法、文意等方面还有多处错误，请选择3～4处在原文上加以修改。（3分）20、综合性学习请你阅读下面材料，完成后面的题目。材料一：从农历正月初二到正月十一，《中国诗词大会（第二季）》，用中国人的方式，让观众度过了最“中国”的假期。截至2月7日，诗词大会在央视综合频道播出的全部10期，累计收看观众9.18亿人次；在央视科教频道播出的全部10期累计收看观众2.45亿人次，合计两个频道累计收看观众11.63亿人次。中国诗词大会火了。材料二：《中国诗词大会》兼顾中国诗词的文化内涵与综艺节目的观赏性，于紧张对垒中传颂优秀诗词，让观众在娱乐的同时感受古诗的魅力和意蕴，从古人的智慧和情怀里汲取营养、涵养心灵，真正做到了喜闻乐见、雅俗共赏。材料三：《中国诗词大会》，一马当先，在当今有些浮躁的社会生活中，难能可贵地弘扬和传承着我们传统文化的精华再掀诗词学习热潮。____（1）依据上述三则材料，说说你从中获取了怎样的信息？__________________________________________________（2）材料三的划线句子是病句，请把修改后的句子写在下面横线上。___________________________________________________（3）《中国诗词大会》火了，在这一股中华传统文化风的浸润下，七年级将于5月16日下午班会课举行“走进传统文化抒发爱国情怀”主题班会，请你完成以下任务：选择一个你熟悉的中国爱国诗人，简要分享他的爱国事迹，并写出一句他表达爱国情怀的诗句。___________________________________________________21、某校为丰富学生课余文化生活；提升学校文化品位，开展了丰富多彩的“校园文化周”活动。请你参加到活动中，并帮助解决下面问题。

（1）请你为活动拟一则宣传标语；要求运用“青春”“梦想”两个词，并使用一种修辞手法。

（2）某同学准备参加“开卷有益”演讲活动；但写作演讲稿时，感觉论据不充足，请你为他提供一个事实论据和一个道理论据。

事实论据：______

道理论据：______

（3）______（国籍）思想家培根的《培根随笔》属于______（体裁），随笔中为我们留下了许多隽永的哲理名言。22、综合性学习与探究。

班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动；请你参与。

活动一：对联集锦。

请根据同学们收集的节日对联；写出相关的传统节日。

元夕玉烛千门乐；宵月花灯万户明。传统节日的名称：______

携手接队放风筝；怀亲垂泪烧纸钱。传统节日的名称：______

活动二：节日探源。

下面是同学们在活动中的一则调查材料：

现在；在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草；菖蒲，对清明节的祭奠也不以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。

材料反映出一种什么现象？你认为造成这一现象的主要原因是什么？

活动三：端午采风。

继4年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后；中国已启动“端午节”申报世界非遗程序。日前，该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表，申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作。”

假如电视台记者就此活动采访你，你将发表怎样的观点？23、阅读下面非连续性文本；完成问题。

材料一。

2016年1月22日；中国互联网络信息中心（CNNIC）发布了第37次《中国互联网络发展状况统计报告》中公布我国网络使用情况，互联网塑造了全新的社会生活形态。

材料二。

2016年4月1日下午；淘宝推出全新的购物方式“Buy+”。Buy+全新购物方式是通过VR虚拟现实技术，利用计算机图形系统和辅助传感器，生成三维的购物环境。据了解，Buy+购物方式将在4个月之后上线。像淘宝这样领先的技术还有很多，像华为；小米等在手机和PAD上软件的研发；百度的语音识别技术，他们经营的O2O等服务；京东的物流配送等都处于业界领先地位，使美国很多互联网公司（包括苹果）都像他们学习。

材料三。

“互联网+”不仅影响人们的物质生活；还在悄悄地改变着人们的文化生活。

材料四。

“互联网+”是我国“十三五”时期的重要规划；也是两会期间代表委员们谈论的热词，习主席说，中国将大力实施网络强国战略。国家大数据战略；“互联网+”行动计划，发展积极向上的网络文化，拓展网络经济空间，促进互联网和经济社会融合发展。我们的目标，就是要让互联网发展成果惠及13亿多中国人民，更好造福各国人民。

（1）阅读材料一；根据图表所反应的问题，用一句话概括我国网络使用情况。

（2）材料三是小明在网上过端午节过程的图解截屏；请你说说他是怎样过的端午节。

（3）综合以上四则材料，说说我国“互联网+”未来可以发展很好的原因。24、阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。我们从春天出发，去问候一些小生灵：侧耳倾听，我们会听到它们bō____动泥土的声音，那是大自然的天籁；去问候一些种子：那些香香的种子，jīxù____着阳光和梦想，乘着和煦的春风，它们xìnɡɡāocǎiliè________地扑进泥土里，那里很快会长出一片葳蕤。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)25、阅读《关雎》；回答下列问题。

（1）诗的前两句“关关雎鸠；在河之洲”有什么作用？

（2）请对“悠哉悠哉；辗转反侧”作简要赏析。

（3）简析《关雎》的意境美。26、阅读下面的诗；完成各题。

酬乐天扬州初逢席上见赠。

刘禹锡。

巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）“歌一曲”是指______

A．唱一首歌曲B．一首歌曲C．赠送一首诗D．一首赠诗。

（2）下列对诗歌内容理解错误的一项是______

A．首联以伤感低沉的情调；回顾了诗人漫长的贬谪生活。

B．颔联借用典故表达世事沧桑的怅惘以及对故友的怀念之情。

C．颈联借“沉舟”“病树”表达对仕宦沉浮；世事变迁的感伤之情。

D．尾联表达了对友人关怀的感谢以及振奋精神的决心。评卷人得分五、翻译(共1题，共5分)27、翻译下列句子。(1)；非人死精神为之也；皆人思念存想之所致也。

译文：____(2)；皆存想虚致；未必有其实也。

译文：____评卷人得分六、写作题(共4题，共36分)28、请从下面两题中任选一题作文。（50分）题一：人，最大的对手就是自己。相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“万紫千红总是春”；激励自己，“直挂云帆济沧海”；超越自己，“无限风光在险峰”请以“____自己”为题，写一篇文章。题二：专注是一种可贵的品质。一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上来，最大限度地发挥积极性、主动性、创造性，努力实现目标。因为专注，我们增长才干，完善自我；因为专注，我们激发潜能，开拓创新；因为专注，我们获得成功，赢得荣光请以“赢在专注”为题，写一篇文章。要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②若选题一，请先将题目补充完整。③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。29、阅读下列文字，按要求作文（两选一）（一）读下面这几行诗，按要求作文。我以为自己能读懂春天原来，我只知道春天过了是夏天我以为自己能读懂青春原来，我只把青春当成了一段时间我以为自己懂得了母爱原来，我把母爱当成了早餐我以为自己懂得了友情原来，我把朋友当成了玩伴请以“原来我没懂”为题，写一篇文章。要求：(1)文体自选；（2）不少于600字，不能写成诗歌。（3）文中不得出现真实的地名、人名。（二）雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；曹雪芹呕心沥血，留下《红楼梦》青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。根据以上材料，请以“留下”为话题，写一篇作文。要求：（1）除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体规范，结构完整。（2）文中不得出现真实的人名、校名等信息。（3）书写规范，不少于600字。（4）不得抄袭试卷中的材料和他人作品。30、请以“网里网外的世界”为题；写一篇文章。

要求：

①文体自选（诗歌除外）；

②文中不得出现真实地名；校名和人名；

③不少于600字。31、【题文】请以“我曾经忽略了____”为____写一篇作文。

温馨提示：

请一定先把题目补充完整再作文。

①为了突出你的个性；希望选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，尽量抒发你的真情实感，表达积极向上的主题。

②为了更好地表达你的意思；使你的文章内容充实，文章不要少于600字。

③为了便于老师评阅你的文章；请你注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。

④你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】A．搭配不当；将“召开”改为“开展”；

B．句子成分残缺；缺少宾语中心语，在句末加上“的现象”；

C．正确；

D．句式杂糅；去掉“的原因”或“造成的”均可．

故选：C．2、B【分析】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。判断病句，可用压缩句子成分抓主干的方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。A项搭配不当，应改为“提高教师阅卷的速度和效率”；C项关联词运用不当，应该为“这不仅是屠呦呦及其研究团队的巨大成功，更是中医药走向世界的一个里程碑”；D项用词不当，“惠顾”是敬辞，不能用在自己身上。故选B。【解析】【答案】B3、D【分析】此题考查学生根据材料进行排序的能力。解答此题，需要认真阅读材料，整体把握材料大意，在此基础上，细读材料，理清摩拜单车的使用步骤，选出恰当的顺序即可。根据【体验】这部分材料，可知使用摩拜单车，先要下载同名APP，输入手机号接收验证码完成注册；然后通过手机支付交纳299元押金；再通过手机APP地图寻找最近车辆，扫描车身二维码，自动开启计费；使用后将车停在指定公共区域位，锁车，APP自动结算。这八句的顺序为：④①⑦③⑤⑥⑧②。故选D。【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】A句，删去“等”，“等”已经表示省略“其它”，省略号就多余。B.去掉顿号，“十三”与“四”不是并列的列举。C.冒号改为逗号，两句引用之间对说话者的陈述，用逗号，说话者在单引之前用冒号，在之后用句号。5、C【分析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．《孟子》是记录战国时候的思想家孟子的思想和政治言论的书；不是春秋时候的思想家；

D．正确．

故选：C．6、D【分析】【分析】文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容．解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累．【解析】【解答】A．人物应是《骆驼祥子》中的祥子；

B．“歌颂”说法错误．鲁迅在《朝花夕拾》里重的《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤；老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事；指斥这类封建孝道，而不是歌颂．

C．应是“格列佛在慧骃国里遭到一种像人的名为“耶胡”的畜生的围攻；”．

D．正确．

故选：D7、C【分析】【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解析】【解答】A．“差”是多音字；可读作“chà，chā，chāi，cī”，此处读作“chā”．

B．“哄”是多音字；可读作“hōng，hǒng，hòng”，此处应读作“hōng”．

C．全正确．

D．“闲情逸致”读作“xiánqíngyìzhì”．

故选：C．8、C【分析】【分析】本题考查成语在语境中正确使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正确；语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序．与语境相符．

B．使用正确；浑身解数：指所有的本领，全部的技术手段．与语境相符．

C．使用有误；络绎不绝：形容车船人马等前后相接，川流不息，往来不断．前面所指对象“各大商场的家电销售”，对象不符．

D．使用正确；诗兴不作：写诗的兴致不起；不发或写诗的兴致减少了．与语境相符．

故选：C9、C【分析】此题考查学生对论据的理解能力。论据是用来证明论点的事实或道理。选择的论据补叙要证明论点。做题时首先分析材料论述了什么问题，再看和文章中哪一段论述的内容相一致。C项不适合作为选文论据，C项写的是读书的方法，与本文的观点不一致。故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】【分析】本文是一篇关于介绍恐惧的说明性文章．介绍了恐惧产生的原因，恐惧的类型以及如何控制恐惧等方面的内容，文章通俗易懂，理解起来难度不是很大．【解析】【解答】（1）本题考查对课文内容的理解和判断能力．解析：根据文中第一段可知；“因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险．不过，如果保护过了头，我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人”--过度；非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦．”因此恐惧心并非越重越好，即A项错误．

（2）本题考查说明方法和说明文语言准确的表达．由文章第二段“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧；并且会因为无法逃离而感到担心；害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌．”可得影剧院这样的非全封闭环境也会感到憋闷、呼吸困难、恐慌．因此，假如去掉“主要”说法过于绝对化．故B项不正确．

（3）本题考查学生课文内容的理解；辨析能力．解析：读语段可知；“儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去．”是本段中对雷电恐惧症产生原因的可能的介绍句．而“一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少．”是对怎样才能减少或消除对雷电的恐惧的阐述．

答案：

（1）A

（2）B

（3）①可能源自雷电对儿童时期的心理创伤；可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去．

②学习雷电的常识，了解避雷有关知识，多听多看雷电这方面的声响和影片，可以减少功消除对雷电的恐惧．11、略

【分析】【分析】本道题考查图文转换和针对现象发表自己看法的能力，具有一定综合性．【解析】【解答】（1）可就表中的任何一项数据回答；言之成理即可．例如：经常喜欢到电影院看的人很少；学生很少看电影的主要因素是内容和票价等．

（2）根据其结论提出建议；如：电影上映时间尽量选在假期，学生空余时间多；要注意电影题材内容的选择和票价要合理．

答案示例：（1）经常喜欢到电影院看的人很少；学生很少看电影的主要因素是内容和票价．

（2）电影上映时间尽量选在假期，学生空余时间多；要注意电影题材内容的选择和票价要合理．12、略

【分析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解析】【解答】“缝纫”不要写作“缝任”；“狼藉”不要写作“狼籍”；“千锤百炼”不要写作“千捶百炼”；“情不自禁”不要写作“情不自尽”．

答案：纫藉锤禁13、认识生命的可贵，引导同学们以积极乐观的态度面对生活，面对挫折．演讲、朗诵【分析】【分析】本题考查学生从材料中提取信息的能力．第二小题考查学生设计活动的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力．材料要表达的观点是只在有积极乐观的态度；生活就一定美好，因为是留言，要写的委婉一些．据此可作答．

（2）本题考查学生设计活动的能力．因为主题是微笑面对生活；所以活动的目的可以是认识生命的可贵，活动要有可操作性，可以是演讲或是朗诵．

答案：

（1）只有心中有阳光；每天都会是晴天．（与“热爱生命；热爱生活”相关，语言简洁即可．

（2）①认识生命的可贵，引导同学们以积极乐观的态度面对生活，面对挫折．（意近即可）②演讲、朗诵、辩论14、略

【分析】【分析】农民正在地里种高粱，由于他只把饱满的种子种下去，引发了带着儿子观看的城里人的请求，农民听完城里人儿子的故事后，答应了城里人的请求，种下了瘪种子．小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果．【解析】【解答】（1）本题考查对故事情节的概括归纳能力．解答时；需要通读全文，分析文章结构，并概括主要内容．

文章开始写农民正在地里种高粱；由于他只把饱满的种子种下去，引发了带着儿子观看的城里人的请求，由此第三部分是农民听完城里人儿子的故事后，答应了城里人的请求，种下了瘪种子．

综合上述分析；即可得出答案．

（2）本题考查对文章的理解感悟能力．解答时；结合上下文进行分析即可．

①根据后文可以得知；农民把瘪种子挑出来是因为农民认为瘪种子不能获得好的收成．通过农民回答城里人的话，即“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”以及“一一”可以看出农民对瘪种子的冷落和抛弃．

②“夸张”是为了让城里人的儿子看到他对瘪种子有很高的期望．“慈爱”是因为自己受到触动而满怀温情．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查对人物形象的分析把握情况．解答时；需要结合文中对该人物的描写进行分析和概括．

根据原文可以得知；农民对待瘪种子的态度就像对待儿子的态度一样是厌恶和抛弃的，但是后来他被城里人的态度感动，知错就改，不仅没有收城里人的钱，反而用更加智慧的温暖的方式对城里人的儿子进行鼓励，表现了他是一个宽厚友善的人．而文章结尾，农民希望通过一系列努力帮助儿子更好地成长，说明他是一个有责任心的父亲．

综合上述分析；即可得出答案．

（4）本题考查对小说情节的理解分析能力．解答时；需要在阅读全文的基础上进行分析．农民儿子的“再塑生命的人”也就是通过一些方式方法使得农民儿子活得更有意义；更有价值的人．通过原文可以得知，直接的“再塑生命的人”是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量．但是间接来看，农民之所以愿意为了儿子努力，是因为受到了城里父子的触动，他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望．

（5）本题考查对文章标题的理解和把握情况．解答时；需要在阅读全文的基础上，对文章标题的表现手法；内容进行分析．

从表现手法上来看；标题运用了比喻的手法，用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命．从内容和文章主旨来看，小说以“弱种子也要发芽”为题形象生动地表达了只要大家用心呵护，给予他们关怀，那些有缺陷的生命就会获得很好的成长，他们一样会“开花”，然后“结出丰硕的果实”．任何人都不应剥夺他们成长的权利．

综合上述分析；即可得出答案．

答案：

（1）①挑种种地。

②种下瘪种。

（2）①冷落（“漠视”或“抛弃”）．

②让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望；也是农民被触动后的行为表现．

（3）农民是一个宽厚友善；知错就改、有责任心的父亲．

（4）示例一：我觉得是农民；因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽；开花、结果，给了他成长的力量．

示例二：我觉得是城里人父子；因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽；开花、结果的希望．

（5）用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果．15、打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到．比喻生动形象地写出了铃声的悠长，烘托了打铃师傅为了不让我迟到而长时间打铃的善良．肖像、语言表现了孙师傅想对我说明真相，又怕我介意而欲言又止的窘迫之态．“周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头．”孙B【分析】【分析】这篇文章按时间顺序可分为三个部分，第一部分（开头到“等待铃声的完结”），写看门的老人为了让迟到的我能按时到教室，故意延长了铃声；第二部分（“放学时，我走过大门”到“便破坏了这一份温情，这一番默契．”），写后来的日子里我与看门老人的熟识与交往；第三部分（“终于，我以优异的成绩”到结尾），写毕业离校之际，看门老人才告诉我弄错了他的姓氏，他姓孙．小说通过一位看门人的故事，表现他内心的善良，也表现了一个善良的举动，会改变一个人的人生道路．【解析】【解答】（1）本题考查词语的含义．解答此题关键要理解词语的本义；分析语境义，然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义．“抽”本义指打，在文中指打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到．（2）本题考查修辞手法的判断及作用分析．解答此题关键要了解常见修辞手法的特点，再结合具体内容去分析情感表达上的作用．这个句子是比喻，将铃声比喻成盘旋的鸽群，生动形象地写出了铃声的悠长，烘托了打铃师傅为了不让我迟到而长时间打铃的善良．（3）本题考查描写方法及作用．解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言；动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果．这个句子运用了肖像与语言描写，表现了孙师傅想对我说明真相，又怕我介意而欲言又止的窘迫之态．

（4）本题考查信息的筛选．解答此题关键要了解伏笔的写作手法；伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示．然后在整体感知文本内容的基础上去筛选有效信息．这里起伏笔的句子是：“周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头．”看门老人是姓孙．

（5）本题考查内容的理解与分析．这是一道选择题；解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．老人延长铃声是表现他的善良，但从我对铃声的感悟可以看出，那没有对我的宽容，反而是一种鞭策．

（6）本题考查结尾的赏析．解答此题关键要了解小说常用结尾的种类与作用；然后结合本文内容作具体分析．小说的结尾有：1；再生波澜式：震撼人心，照应前文．2、留下空白式：给读者想象空间．3、深化主题式：突出人物性格，令人回味．4、耐人寻味式：给人以喜悦欣慰之感，反应美好愿望．这篇小说最后揭示真相，给人以喜剧性的效果，但马上戛然而止，又给读者以想象的空间．

答案：

（1）打铃的师傅用铃声催促我快跑；不要迟到．

（2）比喻；生动形象地写出了铃声的悠长；烘托了打铃师傅为了不让我迟到而长时间打铃的善良．

（3）肖像描写；表现了孙师傅想对我说明真相；又怕我介意而欲言又止的窘迫之态．

（4）“周围的人看着他嬉笑；他就不好意思地低下头．”；姓孙．

（5）B

（6）①最后揭示真相；出人意料，给人喜剧性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题，突出了孙师傅的善良；宽厚；

④结局即高潮，如此巧合又合情合理．16、略

【分析】本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。阅读相关段落，能较准确地指出产生相关心理的具体原因即可。例如：第(3)段“我的心颤了一下”——看到小女孩寂寞的眼神；第(6)段“我的心，忽然地疼了一下”一一发现小女孩右手没有拇指；第(9)段“我的心怅怅的”一一担心母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨。

（1）此题考查学生辨析词语的能力。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合上下文去分析。结合语境，[甲]处应填“恋恋地”；[乙]处应填“飞快地”。（2）此题考查学生赏析句子的能力。题目明确要求从重点词语的角度来分析，答题格式是：该词什么意思，写出了____，表现了____。结合具体句子分析即可。此题可联系对母亲形象的理解来体会“攥”的表达效果。如：“攥”紧紧地、用力地握住；生动传神地写出母亲生怕别人发现女儿的残疾、担心女儿自尊心受到伤害的心态。

本题主要考查体会文章内容和主题的能力。理解文章的内容和主题，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。此句可理解为：①为残疾的女儿能象正常孩子一样有了玩伴获得了快乐而高兴。②为女儿的残疾被别人忽略、获得了别人善意的尊重而激动。③为过去自己怕女儿在与人交往中受到伤害而对女儿的严厉限制后悔。④同时也对漠视“我”曾经的善意而表示歉意。

此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，先要表明观点，再陈述理由。可以有自己个性化的见解，关键要能自圆其说。可从从文本阅读感受或生活体验出发，赞同作者的观点。也可联系自己的生活体验，有独到的见解，且能自圆其说。还可从辩证的角度出发，强调不同的情况应用不同的方式。【解析】【小题1】第⑶段“我的心颤了一下”——看到小女孩寂寞的眼神第⑹段“我的心，忽然地疼了一下”——发现小女孩右手没有拇指第⑼段“我的心怅怅的”——担心母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨【小题2】（1）[甲]A[乙]B（2）“攥”是紧紧地、用力地握住的意思。生动传神地写出母亲生怕别人发现女儿的残疾，担心女儿自尊心受到伤害的心态。【小题3】示例：①为残疾的女儿能象正常孩子一样有了玩伴获得了快乐而高兴。②为女儿的残疾被别人忽略、获得了别人善意的尊重而激动。③为过去自己怕女儿在与人交往中受到伤害而对女儿的严厉限制后悔。④同时也对漠视“我”曾经的善意而表示歉意。【小题4】例一：从文本阅读感受或生活体验出发，赞同作者的观点。例二：联系自己的生活体验，有独到的见解，且能自圆其说。例三：从辩证的角度出发，强调不同的情况应用不同的方式。（答题要点：允许考生有自己个性化的见解，关键要能自圆其说。有自己明确的观点；有较充足的依据、能自圆其说。）17、略

【分析】（1）句句意为：同样是死；为国家而死可以吗？等：同样．

（2）扛着锄头在月色下回家．荷：扛着．

（3）先帝不因为我身份低微；见识短浅．卑鄙：身份低微，见识短浅．

（4）增加他原来所没有的才能．曾：通“增”；增加．

（5）大大小小的案件；即使不能明察．狱：案件．

（6）两个膝盖相靠近的地方．比：靠近．

答案：

（1）同样。

（2）扛着。

（3）身份低微；见识短浅。

（4）通“增”；增加．

（5）案件。

（6）靠近。

本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题要结合词语所在句子的大意推断．

文言文翻译有两种形式：一是直译，即用现代汉语对原文进行机械地对应翻译，做到实词虚词尽可能文意相对；一是意译，即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅是根据文章的意思翻译，做到尽量符合原文的意思．【解析】同样；扛；身份低微，见识短浅；通“增”，增加；案件；靠近三、其他(共7题，共14分)18、略

【分析】注意对常见的字词音形义考点进行针对性的认知。尤其对教材中重点字词要加以辨别识记。【解析】【答案】1.suōqiú2.涸3.翩4.qìn5.xiá6.舐擤19、略

【分析】此题要求学生了解病句的类型，学会使用修改符号对语段加以修改。（3分。改对一处得1分，修改不得超过4处，其他修改合理的也可按要求给分。）【解析】【答案】1.删掉“我细细想来，这真的是一个充满浪漫气息的腊八节”。（1分）2.①“田野风光”改为“热闹氛围”。②“静密”改为“静谧”。③删掉“太空旷”或把“空旷”改为“刺眼”。④“笑容”后的“分号”应改为“顿号”。20、略

【分析】（1）此题考查学生概括材料主要信息的能力。解答此类题，一定要认真研读材料，整体把握材料内容，在此基础上，按照题目要求，找到每则材料的关键语句，加以整合即可。这三则材料中蕴含的主要信息是：《中国诗词大会》深受观众欢迎。（2）此题考查学生对病句的辨析和修改能力。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病因后，有针对性地选择修改方法。材料三画线句成分残缺，“通过”与“使”并用，导致句子缺少主语，应删除“通过”或“使”。（3）此题考查学生的知识积累与运用能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，要靠平时多阅读，多积累，加强记忆。本题按照题目要求，选择自己最熟悉的中国爱国诗人来写，注意爱国诗人、爱国事迹、爱国诗句的对应关系，叙述事迹时要注意语句通顺。【解析】（1）《中国诗词大会》深受观众欢迎。（合理即可）（2）删除“通过”或“使”。（3）略（注意爱国诗人、爱国事迹、爱国诗句的对应关系。）21、略

【分析】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁；具有宣传性和鼓动性。答题时要抓住语境“青春”“梦想”；把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。如展青春风采，筑梦想舞台。

（2）本题考查论据的补充与积累。补充论据；可围绕“开卷有益”的主题，事实论据可用名人事例，道理论据可用所积累的名人名言。

（3）本题考查文学常识的积累。培根是英国思想家；其《培根随笔》属于散文，其中有许多哲理深刻的名言。

答案：

（1）示例：展青春风采；筑梦想舞台。

（要使用到“青春”和“梦想”两个词；并使用一种修辞手法，如比喻；对偶等。符合要求即可）

（2）事实论据：示例：吕蒙读书；士别三日当刮目相待（古今名人读书有益的例子即可）

道理论据：示例：高尔基“书籍；人类进步的阶梯”等。

（3）英散文。

第一题考查宣传标语的拟写；第二题考查论据的补充与积累；第三题考查文学常识的积累。

写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。【解析】吕蒙读书，士别三日当刮目相待；高尔基“书籍，人类进步的阶梯”；英；散文22、略

【分析】活动一：“元夕玉烛千门乐；宵月花灯万户明”这幅对联写的是元宵节．“携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱”，纪念过世亲人的是清明节．

活动二：本则材料写青少年对传统节日不了解；却人热衷于过圣诞节；情人节等西方节日．这是多方面的原因造成的，例如：媒体宣传不够，相关活动较少，导致人们生疏．同时也是西方文化影响，审美多元化的结果．

活动三：本道题考查学生的口语交际能力；要求学生针对中国申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作”发表看法，可以具体谈中国这样做的重要意义，例如：与国际接轨，让更多的外国人了解中国；认识中国、欣赏中国，有利于民族文化的传承、民族精神的发扬等等．

答案：

活动一元宵节清明节。

活动二现象：传统民俗文化在不断丧失；越来越多的人崇尚西方文化．原因：①媒体宣传不够；②有关部门没有定期组织相关的活动；③西方文化的影响；④审美价值的多元化．

活动三示例：中国“申遗”活动；虽然迟于韩国，但意义重大：①与国际接轨，让更多的外国人了解中国；认识中国、欣赏中国；②集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；③有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；④有利于亲情、乡情、民族情感的培养；⑤有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑥有利于丰富百姓的文化生活等．

综合性学习主要体现为语文知识；语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合．综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式．它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力．

这类题要求学生在开放自由的主题情境中，调动体验，借助对社会、自然、自我的内在联系的认识，主动地发现问题并独立地解决问题的能力，这类题能有效地培养学生在实践中对知识的综合运用能力和创新能力．【解析】元宵节；清明节23、略

【分析】

本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力；看学生是否可以发现问题，是否可以简洁；流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．

本题考察考查了学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，学生应灵活地联系生活，联系社会实际，掌握各种题型答题的方法，勤加练习．【解析】（1）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将材料内容都认真研读；找到材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选；概括一条最主要的信息．

（2）本题考查了材料的分析能力；结合材料3，联系生活实际，根据每个活动的标题，指出过端午节的方法．

（3）本题考查了材料的分析能力；结合四则材料，联系生活实际，语言流畅即可．

答案：

（1）

示例：我国网民已达6.88万万人；互联网普及率已达半数，其中手机网民近6.2万万人，占全体网民百分之九十以上．

（2）小明在网上边玩边学过端午；他可以先听大家讲关于端午节的各种知识，然后通过闯关游戏做端午节知识题，边玩边获得奖励，最后再读屈原作品，感受其爱国情怀，同时缅怀故人．

（3）我国网络发展情况非常好，使用人群广，网络发展范围广，既有物质消费，又有精神消费，网络技术在某些领域发展是同行业领先，政府予以高度支持．24、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。注意此题中的“积蓄”的“蓄”的正确书写。【解析】（1）拨（2）积蓄（3）兴高采烈四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)25、略

【分析】

本题考查诗歌鉴赏．本诗为先秦时代汉族民歌；是《诗经》中的第一篇诗歌，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌．全诗写一个青年男子对他所喜欢的女子的不懈追求和爱情幻想．共分四章．首章四句，以雌雄鸠鸟和鸣求偶连类起兴，写青年男子（君子）对“窈窕淑女”一见倾心，被她的娴静漂亮所打动，想和她结成配偶．次章八句，写男子对女子的相思和热恋到了“寤寐求之”的程度．第三章；第四章，写男子以琴瑟、钟鼓追求意中人，假想那位窈窕淑女在钟鼓声中与他真的结成了美满姻缘．诗篇反反复复吟唱男子对女子的思恋、追求过程，诗意层层递进，感情奔放炽热，体现了民歌朴实清新的风格特色．

鉴赏此类诗歌和解答题目，要注意积累出现的表现手法，本诗“兴”就是一个重要知识点．【解析】（1）本题考查学生对诗歌写作手法及其作用的理解分析．赋；比、兴是《诗经》中常用的表现手法；《关雎》开头的前两句“关关雎鸠，在河之洲”就运用了比兴的手法．

（2）本题考查赏析句子；一般按照修辞手法+表达效果+表达感情的格式解答，如果没有修辞手法，可以从表现手法；表达方式、描写角度等方面入手，解答本题时注意词语或句子中表现出的主人公的心理活动．

（3）本题考查对诗歌意境的分析能力．《关雎》从触动情怀的景物写起；关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转．听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨．赋中见兴，景中见情，意境优美．

答案：

（1）开头用“关关雎鸠”起兴；引出“窈窕淑女，君子好逑”，并运用“比”的手法点出恋爱主题．

（2）既有直接的心理描写“悠哉悠哉”；写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静．形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情．

（3）《关雎》从触动情怀的景物写起；“关关雎鸠，在河之洲”，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转．它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有“窈窕淑女，君子好逑”的感慨．赋中见兴，景中见情，意境优美．

参考译文：

关关和鸣的雎鸠；相伴在河中的小洲．那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶．

参差不齐的荇菜；从左到右去捞它．那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她．

追求却没法得到；白天黑夜便总思念她．长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下．

参差不齐的荇菜；从左到右去采它．那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她．

参差不齐的荇菜，从左到右去拔它．那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她26、略

【分析】（1）本题考查对重点诗句的理解掌握。本诗最后两句中“听君”中的“君”指唐代诗人白居易；“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》．尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。故选D。

（2）本题考查句意理解；赏析；解答时明确全诗的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。

A．正确。

B．正确。

C．有误；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。诗人把自己比作“沉舟”