2025年统编版高一语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版高一语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子中没有语病的一项是（）A.日媒称超过六成的中国人因为钓鱼岛争端拒绝日货，该结果反映出中国人的感情和行动对钓鱼岛问题产生了巨大影响．B.交管部门开展“两整一治”专项行动，切实减少和预防道路安全事故，保障了城市基础设施的安全运营．C.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于作者平时注重对生活的观察和对知识的积累．D.国庆大假期间，我国多地出现抢购商品房的现象．一些不法商人乘机哄抬价格，出台了一系列的政策，坚决打击不法行为，稳定房价．2、下列加点词使用正确的一项是（）A.那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确的目的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法．B.因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信任，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗．C.赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰苦，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活．D.近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的范围．3、苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共____。”客喜而笑，洗盏____酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（节选自苏轼《赤壁赋》）于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，____蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动；山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。____时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜乎！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。(节选自苏轼《后赤壁赋》)(1)下列对句子中加线词语的解释，不正确的一项是(2)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(3)下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的一项是A.而吾与子之所共____享有B.洗盏____酌重新C.履巉岩，____蒙茸拨开D.掠予舟而____也向西4、下列各句表意明确，没有语病的是（）A.党的十八大以来，中央坚持“老虎”“苍蝇”一起打，有腐必反，有贪必肃，不仅在国内保持反腐败高压态势，在国际反腐败合作方面也频出新招、狠招，国际追逃追赃工作初步形成合力。B.易建联现身深圳，除了球员的身份，他的新标签是US17篮球文化体验店的老板，昨天，在南山区保利文化广场正式开业。C.2008年开始，澳门开始给澳门居民发红包，永久居民一次发5000澳门元，非永久居民也发3000澳门元，澳门特首崔世安说，明年每个红包将超过万元发放给居民。D.节假日期间，各地区、各部门要妥善安排好值班、安全、保卫等工作，遇有重大突发事件，要按规定及时报告并妥善处置，确保人民群众祥和平安度过节日假期。5、下列加横线字的注音全都正确的一项是（）

A.____舟（jiè）学____（jiū）____朔（huì）

B.问____（jí）斥____（ān）____翔（áo）

C.加____（zǔ）北____（mínɡ）迁____（xǐ）

D.齐____（xié）____苍（mǎnɡ）____适（xí）6、下列各句中，没有语病的一项是（）A.大鱼在搏斗中失去了，老人也只能在精疲力竭而又一无所获中睡去．作品结束在沉寂的忍耐中，在对人的盛赞中流露出淡淡的孤独与悲观，感到犹如一曲“天鹅的绝唱”．B.从师学习的人采取不受教化、不听教诲的态度，随意行事，却想使自己平安、名声显赫，这就如同怀揣腐臭的东西却希望得到芳香，进入水中却不想沾湿一样．C.荀子的“人定胜天”，不是叫我们与自然抗衡，而是叫我们顺应自然、摸清自然、认识自然、利用自然，以达到人与自然的和谐，即“制天命而用之”．D.古诗中用典和怀古咏史的不同在于诗中引用的史实、故事是否是作者吟咏的对象．咏史怀古诗中的史实和故事是诗人吟咏的对象，而用典只是借用史实、故事来含蓄地表达作者的情感．7、下列各选项中，加点的词语解释没有错误的一项是（）A.弥（满、遍）望宁溘（突然）死不遑（闲暇）启居道义相勖（勉励）B.涸（水干）辙萦（缠绕）苦辛女也不爽（高兴）何时可掇（停止）C.弭（弥漫）谤信（确实）可乐对酒当（应当）歌浅尝辄（就）止D.干（喜欢）禄谬（弄错）其传安之若素（平常）不堪（忍受）驱使8、．下列词语中没有错别字的一组是（）A.黏液攥住攮刺蹒跚炮烙蹙缩踌蹰盥沐殉葬B.赦造晨翰撕混两魇寒喧烟蔼鬼秘欣享仓惶C.什物作揖纨袴苌宏膏谀蟹鳌庠序解惑肥饶D.孝悌拽掉脖颈鱼耆窕陷聘礼愣怔罥烟乖张评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、读汪国珍的诗；填空题。

热爱生命。

汪国真。

我不去想是否能够成功。

既然选择了远方。

便只顾风雨兼程。

我不去想能否赢得爱情。

既然钟情于玫瑰。

就勇敢吐露真诚。

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨。

既然目标是地平线。

留给世界的只能是背影。

我不去想未来是平坦还是泥泞。

只要热爱生命。

一切；都在意料之中。

这首诗共四节，从结构上看前三节是____关系，最后一节的作用是____。10、亦余心之所善兮，____。怨灵修之浩荡兮，____。（屈原《离骚》）11、散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，____。（戴望舒《雨巷》）12、《望岳》一诗中表明诗人要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志，体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，反映了诗人不畏艰险，勇于攀登，积极进取的人生哲理，世上无难事，只要肯攀登的诗句：____，____。13、分别写出下列各句中通假字的借字和本字。

①距关，毋内诸侯（____通____）

②旦日不可不蚤自来谢项王（____通____）

③张良出，要项伯（____通____）

④愿伯具言臣之不敢倍德也（____通____）

⑤今者有小人之言，令将军与臣有郤（____通____）

⑥不者，若属皆且为所俘（____通____）

⑦交戟之卫士欲止不内（____通____）14、____一诗的作者是海子，原名査海生；《断章》的作者是____。评卷人得分三、名著导读(共9题，共18分)15、请概述《红楼梦》中“焦大醉骂”的情节内容及其作用。16、请写出下列“金陵十二钗判词”分别对应的人物。（1）二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。（2）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（3）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒,枉与他人作笑谈。（1）____（2）____（3）____17、阅读下面一段文字，请分别写出空缺处的人物姓名并简要分析A此时的心理。（4分）贾母为庆A十五岁生日唱戏摆酒，A知老人素喜热闹戏文，点了两出热闹戏。B起初道：“只好点这些戏。”后A仔细解说韵律唱词，并念出其中词句，B喜得“拍膝画圈，称赏不已”，赞其无书不知。此时C却道：“安静看戏罢，还没唱《山门》，你倒《妆疯》了。”A____B____C____分析：____18、质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”这几句诗出自《红楼梦》的哪首诗？吟诗的人是谁？这几句诗表现了她怎样的思想性格？19、21、判断题（下列表述与《红楼梦》原文是否一致，用“√”“×”将判断结果填在题后的括号里）（1）宝黛初见,宝玉觉得是天上掉下个林妹妹,十分好感。可当他闻知黛玉无玉时，便摔玉于地说：“这玉连人的高下都不识，不要了！”此举惊坏了黛玉也吓得众人一拥去抢拾，多方哄他才作罢。（）（2）黛玉从丫环袭人口中得知宝玉将与宝钗成婚的消息，为知详情，往宝玉处问询二人相见，宝玉自诉病因。从宝玉处回来后，黛玉想自己这病日重一日，自料万无生理，并将题诗的绢帕和一本诗稿烧毁，最终在疾病的折磨中直声叫着宝玉而死去。（）（3）王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检大观园。在怡红院里，晴雯愤怒地倒出了所有东西，并无私弊之物。在惜春室内，惜春不但顶撞凤姐，还打了王善和家的一记响亮耳光，痛骂狗仗人势的奴才。到迎春房中，查出了司棋与潘又安的证据，令王善保家的大为丢脸。（）（4）香菱羡慕黛玉、宝钗等人会作诗，便拜黛玉为师，苦学作诗，并为此茶饭不思。先是作了两首都不好，后来在梦中得了一首，众人齐赞新巧有意趣。（）（5）一日宝玉去找黛玉，正值黛玉歇午觉。黛玉的丫头紫鹃便骗他说黛玉即将回苏州，宝玉一听，如头上打一个焦雷，马上给吓傻了，接着就大哭了起来。黛玉听说宝玉如此，吓得大咳大吐，忙打发紫鹃来怡红院，宝玉在太医疗治下才慢慢好转。（）20、下列各项中对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（）（）（5分）E、贾府有一个辉煌繁荣的过去，赫赫扬扬已历百载，而现在几乎只剩下一个空架子。贾府的许多奢侈浮华的排场是在入不敷出的情况下勉强支撑起来的。它的主要经济来源是收取地租。可是，濒临破产的农村经济已不能填满贾府这种无底洞似的欲壑。如第五十三回写宁府的庄头乌进孝来交租，贾珍原想至少也有五千两，但乌进孝只交来二千五百两。于是贾珍皱眉说：“这够作什么的！”21、简答题。

下列《红楼梦》第五回中的三个判词分别对应哪个人物？请依次作答。

才自精明志自高；生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。

欲洁何曾洁？云空未必空。可怜金玉质；终陷淖泥中。

富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。22、著鉴赏。

（1）赵姨娘因妒生恨；施法险害了叔嫂二人的性命。这叔嫂二人是______

A．凤哥；宝玉B．熙凤、贾瑞C．可卿、贾珍D．李纨、宝玉。

（2）下列内容有误的是______

A．“风月宝鉴”是面镜子；由“警幻仙子”所制，目的是“治邪思妄动”之症，就是控制不良的欲望。

B．秦可卿病逝的消息传出后；熙凤吓了一身冷汗，心中似戳了一刀，不忍“哇”的一声，喷出一口血来；贾珍“哭得泪人一般”，不仅东西都选上等，还花千两银子为贾蓉捐龙禁尉，以便丧礼风光。

C．可卿托梦；警示熙凤要趁今日富贵，将祖茔附近多置田庄房舍；地亩，以备祭祀供给之费。且日后有了罪，这祭祀产业，连官也不入的。

D．宁国府总管来升说熙凤“那是个有名的烈货；脸酸心硬，一时恼了不认人的”。

（3）下列内容有误的是______

A．北静王对贾政赞宝玉“龙驹凤雏”；将来“雏凤清于老凤声”。宝玉虽厌恶世俗浑浊，当北静王邀见他时，却自是欢喜。

B．宝玉的四首诗得到元妃的夸赞；又指定《杏帘在望》为冠。其实此乃宝钗代作。

C．《情切切良宵花解语》一回中；袭人委婉规劝宝玉“读书上进”，途“经济之路”。名花解语，本是唐玄宗赞杨贵妃善解人意的，后喻美女善解人意。

D．第二十回；黛玉和宝玉怄气，只向窗前流泪。宝玉来劝，一句“亲不间疏；先不僭后”，脂评“八字足可消气”。

（4）简述王熙凤是如何协理宁国府的。23、阅读《林黛玉进贾府》一文中的语段；回答问题。

①王夫人道：“我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎；是家里的‘混世魔王’，你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”

②无故寻愁觅恨；有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！

③富贵不知乐业；贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！

（1）这三段文字都是描写宝玉的。①是______描写；用的是______的手法；②③是模拟______的口吻写的，突出宝玉的______性格，这是宝玉的本质特点，用的是______的手法。

（2）“潦倒不通世务；愚顽怕读文章”是说______

A．穷困失意；懒惰愚笨B．愚笨顽皮，不通人情世故。

C．厌弃功名；否定封建正统D．不学无术，不懂儒家经典。

（3）“行为偏僻性乖张；那管世人诽谤”是说______

A．独立不羁；要求个性解放B．性格孤僻，不肯服从管教。

C．桀骜不驯；追求与众不同D．固执任性，我行我素。

（4）通过这三段文字，你认为在世人的眼里，贾宝玉是个怎样的人物？作者为什么要这样写他？评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共14分)24、阅读下面的文字；完成各题。

草帽面。

宋梅花。

甘城的这个夏天；确实热得古怪。

这期间还发生了一件稀奇事：在甘城小学旁的一条小巷内；来了个卖热面的，卖的是普通的葱花肉丝面，可人人都说有上世纪六七十年代的老面的香味。常常凌晨两三点了，还有很多人坐在那里吃的吃等的等，像好久没吃东西了。随后再有人来，就找个地方，或站或坐，边聊边等。

卖汤面的小摊主，推着板车，每天晚上十点准时到来。板车篷架上挂着一张旧招牌，写着三个并不漂亮的毛笔字“草帽面”。____像是他做生意的象征。

要吃面的人很快就排队了。吃草帽面；好像成了这个夏天的一种时尚。就是那些在酒馆茶馆刚出来的人，也往往会相约一句：“走，吃草帽面去!”无论吃面的队排得多长，卖面的师傅总是不紧不慢；不吭一声、一碗一碗地细心配料。他卖的面条，不是超市里买的机器面，而是手工制作的碱水面，一天就准备那么多。卖完后就大声说：“面没了!”语气中含着三分遗憾和五分歉意。后面的人听了，只能摇摇头，等明天晚上早点来吃了。

在他们心里；草帽面比大闸蟹还要好吃，还要香。

那头有个摆摊烤羊肉串的；看见草帽面生意火爆，非常羡慕。烤羊肉串的悄悄观察了好几天，不久便也卖起热面来。并且做了个漂亮的大招牌，人们只要经过那条巷口，就能看到“草帽面”三个金色大字。

小巷似乎更热闹了。烤羊肉串的很快就尝到卖草帽面的甜头。可好景不长；到他跟前吃面的人就越来越少。那些人宁愿排队，也要等那个老摊摊的热面吃。烤羊肉串的就纳闷了。他悄悄地拉住一个老吃面的人问：“为何人们都爱吃他的面？我的面条无论是材料还是做法，都和他做得差不多啊!”那人仔细打量了他一番后说：“因为你的头上没戴草帽啊!”“啥？这怎么说？都是草帽面，跟戴不戴草帽有什么关系呢？”

那人望了望那顶“草帽”说：“关系可大了。你知道吗？他是个复员军人，在部队是炊事班班长。有一次抗洪抢险，为了解救被困的群众，他被洪水冲走，幸亏被一块大石头挡住，才保住性命。可他的一块头皮，却被什么东西旋走了，____。为了家人；为了不给国家增加负担，他才晚上出来卖汤面。很多人去吃他的热面，除了面好吃，主要就是冲着他头上的那顶‘草帽’啊!”

三天后；烤羊肉串的老板又出摊了。不过不是卖热面，而是照旧烤羊肉串。只是在他身后，多放了些小塑料凳。很多要排队的人，都可以坐在他这儿等着吃草帽面。渐渐地，烤羊肉串的生意也给带动起来了。

（选自2018年3月24日808故事网，有改动）（1）下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏；不正确的一项是______

A．第三段“小摊主的头上总是戴着一顶草帽；从没摘下来过”一句埋下伏笔，倒数第二段“从此留下一个很难看的大疤”与其照应。

B．第四段形象地描绘了人们吃草帽面的场面；作者通过两句典型的语言描写，分别展现了草帽面食客与小摊主真实的心理活动。

C．作品中烤羊肉串儿的老板是一个转变人物；面对草帽面的走俏，先后经历了“羡慕一纳闷一嫉妒一仇恨一敬佩”的心理过程。

D．开头渲染草帽面的火爆场面；为交代草帽面火爆原因埋下伏笔；后文通过一个老吃面的人之口，解开其中之谜，令人疑窦大开。

（2）在草帽面食客心里；草帽面比大闸蟹还要好吃还要香，这是为什么？请结合作品简要回答。

______

（3）作品中卖汤面的小摊主有哪些形象特点？请结合作品简要分析。

______25、阅读下面的文字；完成下列各题。

《光明日报》消息日前；“福建尤溪土堡文化遗产保护论坛”在福建省三明市尤溪县举行。如何推进福建土堡科学；合理地保护与利用，让福建土堡再次焕发古建筑独有的魅力，使人们在经济社会发展中依然能够“看得见山，望得见水，记得住乡愁”，成为此次论坛专家讨论的热点。

随着入选世界文化遗产名录；“福建土楼”蜚声海内外。其实，在福建三明，还有一种极具地域特色的大型民居建筑堪比土楼，却散落在山野乡间鲜为外人所知，这就是“土堡”。

根据现有文献资料考证；福建土堡始建于宋代，发展于元代，成熟于元末明初，盛行于明清，终结于民国。台湾大学教授夏铸九在指出，“生存求安全”是土堡构筑的最主要目的，而强大的宗族力量则是营造土堡空间最重要的力量。

在此次论坛上；专家们一致认为，防御地方匪患和野兽袭扰；保护生产生活资料是修建土堡的主要原因。记者看到，土堡多是用块石垒砌出高高的基础，再用红土或其他掺和土夯筑，合围成高大厚重的封闭墙体。堡内建筑则是以当地常见的木结构传统民居的样式，按中轴线和多轴线对称或不对称构筑。正如李建军强调的，与土楼不同，土堡更注重防御功能，一般会配备有碉式角楼或碉式吊脚楼、畅通式跑马道等防御设施。

根据李建军考证；相较于土楼，土堡的存世数量少，分布范围小，目前已知98%的土堡集中在福建三明地区。由于土堡是一种以防御为主的建筑形式，加之其分布一般在山坡偏远地区，交通不便，目前已经少有人居住。而且，由于长期暴露乡野，很多土堡在日晒风吹中已渐次毁坏。

论坛期间；专家走访了尤溪县境内的茂荆堡；光裕堡。在茂荆堡，专家们对其与周围山水环境的协调印象深刻。国务院参事室特约研究员王静霞提出，尤溪土堡的价值不仅仅是建筑本身，土堡选址的规划特征、地形地貌与自然环境的协调，对于今天的建筑规划也有重要的借鉴意义。

对专家们的意见建议；尤溪县相关负责人回应，尤溪将加快对重点文保单位的修缮力度，重点解决文物本体塌陷；歪闪等问题；将聘请有资质的团队编制提升省级文保单位级别的申报文本，全力创建全国重点文保单位，并为今后申报世界文化遗产工作打下基础。

保护与利用是文化遗产面临的一个永恒问题。对于古村落；古民居这类文物而言；更有其特殊性。

上海交通大学建筑文化遗产保护国际研究中心主任曹永康表示；在此次实地调查中，土堡周边的村落民居已经出现无人居住的现象。

“空着的房子很难保存下来。”中国文物学会世界遗产研究委员会副会长李季表示；“必须跳出土堡看土堡。”

曹永康指出；PPP模式（政府和社会资本合作模式）是一种可供选择的方式，面对乡村人口日趋减少这种不可逆的现实，应该吸引城市中的人回到乡村，将土堡打造为“民宿”，在不破坏现有形制的前提下，实现功能更新。

（选自2016年11月15日5版《光明日报》）（1）下列对文章有关内容的分析和概括；不正确的一项是______

A．文章的第一自然段是消息的导语部分；简明扼要，概括点明了“福建尤溪土堡文化遗产保护论坛”会议召开的地点以及会议讨论的内容。

B．在文章第二自然段中；作者将“福建土楼”与福建三明的“土堡”相提并论，点出了“土堡”虽然很少被外人知道，但极有文化价值。

C．福建土堡历史悠久；但在明清时最为盛行，据专家们考证，“生存求安全”是土堡建筑的最主要目的，它比土楼更注重防御功能。

D．尤溪土堡入选世界文化遗产名录；它的价值不仅体现在建筑本身，就连它的选址规划与自然环境的协调对于现在也有借鉴意义。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括；最恰当的两项是______

A．“福建尤溪土堡文化遗产保护论坛”吸引了不少专家参与；专家们热烈讨论，提出了很多建议，还走访了茂荆堡；光裕堡，对它们与周围山水环境的协调印象深刻。

B．福建土堡多是用石垒砌出高高的基础；用红土或其他掺和土夯筑，合围成高大厚重的封闭墙体，有利于防御地方匪患和野兽袭扰；保护生态和生活资料。

C．土堡内建筑为木结构；按中轴线和多轴线对称或不对称构筑，并且配备碉式角楼或碉式吊角楼；畅通式跑马道等设备，这些都是当地常见的传统民居的样式。

D．据专家们考证；土堡的存世数量少，分布范围小，98%的土堡集中三明地区，由于土堡一般分布在山坡偏远地区，交通不便，所以目前已少有人居住。

E．为了加强对传统土堡的保护；我们可以加大对土堡的修缮力度，让土堡充满活力，可以聘请有资质的团队编制提升文保单位级别的申报文书，可寻求合适的资本模式。

（3）有人认为本文是有关会议的新闻报道，但主体部分却写了很多与会无关的情况，这些内容可以不要。你认为呢？请说明理由。评卷人得分五、问答题(共1题，共7分)26、在《在马克思墓前的讲话》中，对于马克思的逝世，作者回避了“死”这个词语，而用“停止思想了”“安静地睡着了”“永远地睡着了”等词语来表达，这些词语符合马克思思想家的身份，用语非常得体。请从用语得体的角度回答下面的问题。(不超过10字)（2分）评卷人得分六、写作题(共2题，共4分)27、阅读下面的文字；根据要求作文。

在伊甸园；一棵大树对一朵玫瑰花说：“你虽然很漂亮却没什么用。要想活得有意义，光有美丽的外表是不行的。”

于是这朵玫瑰花找到上帝说：“请把我变得有用一些吧。”上帝同意了。

于是；世界上有了第一棵卷心菜。

读了上述文字；你有何感想？请根据阅读材料所体会到的意思或道理，结合自己的生活体验与阅读积累写一篇文章。你可以发表见解，也可以讲述故事，抒发情感。

要求：

①角度自选；立意自定，题目自拟；

②诗歌除外；文体不限；

③不少于800字；

④不得抄袭。28、作文阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇记叙文，不少于800个字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】A．主客颠倒；“中国人的感情和行动对钓鱼岛问题”主客颠倒，应是“钓鱼岛问题对中国人的感情和行动”。

B．语序不当；“减少和预防”语序不当，先“预防”后“减少”。

C．表述正确；

D．成分残缺；主语残缺，应为“政府部门出台了一系列的政策”。

故选：C。

此题考查了辨析并修改病句．句子一般有主语；谓语、宾语、定语、状语和补语；成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺．句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．

主语残缺：

1；偷换主语导致主语残缺．例如：艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价．

改为：“艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价．”

2；滥用介词导致主语残缺．例如：从这件小事；说明了一个大道理．

主语因介词结构的掩盖而残缺了．

3；滥用使动句式导致主语残缺．例如：通过丰富的实践；使他接触了广阔的社会生活．

去掉“通过”或“使”．【解析】C2、A【分析】解析：

A项“明确”解释为清晰明白而确定不移。；这里形容目的清晰明白，使用正确；

B项“信任”解释为相信而敢于托付；这里是对伙伴，应该是一种信任与依赖，应该为“信赖”；

C项“艰苦”一般指艰难困苦；形容生活；工作等条件差，十分困难，“艰苦”一般指环境，这里改为“艰难”；

D项“范围”指上下四周的界限；这里要形容研究动物的游戏行为，应该用“领域”。

故选：A。

此题主要考查正确使用词语的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯；不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的词；易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．

正确使用词语是语文考查的一种基本能力．正确使用词语；在考试中包括这样几个方面：

（1）正确使用虚词．虚词考查主要包括一些副词；介词及关联词语等；主要命题形式是选择与填充两种．

（2）同义词的辨析．同义词用在不同的语言环境中；其侧重点不同；含义也不尽相同．

（3）成语使用．成语的考查是命题的一个常项．主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式．考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语．【解析】A3、【小题1】D【小题2】A【小题3】C【分析】此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，辨析重要词语的含义正确与否，有时需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。D项，应为“向西飞去”，名词活用为动词，不是名词作状语，因为后面没有动词。故选D。

此题考查文言文断句的能力。给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。这句话的意思：这时快到半夜了，向四周望去，寂寞空虚。恰好有一只孤鹤，横穿大江上空从东面飞来，翅膀有如车轮，黑色的裙子，白色的上衣，戛然长叫一声，擦过我的小船，一直向西面飞去。故选A。

此题考查筛选信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。C项，“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”都是动静结合，选项手法分析错误。故选C。

【解析】。【小题1】D【小题2】A【小题3】C4、A【分析】本题考查语病辨析的能力。要了解常见的语病类型，并能对句子作语法分析。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病。B.成分残缺，“正式开业”缺主语，应在“在南山区”前加“该店”。C.句式杂糅。“明年每个红包将超过万元”或“将有超过万元的红包发放给居民”杂糅。D.不当并列。值班、安全、保卫不属同一层次，且存在交叉。故选A。【解析】A5、A【分析】B。鴳：yàn；C。沮：jǔ；D。奚：xī。【解析】A6、B【分析】A．搭配不当；“作品”与“感到”不搭配，在“感到”前加上“使人”；

B．正确；

C．语序不当；“顺应自然；摸清自然、认识自然、利用自然”不合逻辑顺序，改为“认识自然、摸清自然、顺应自然、利用自然”；

D．不合逻辑；“而用典只是借用史实；故事来”不符合逻辑，应该是“用典中的史实和故事是借用来”；

故选：B。

本题考查辨析病句的能力．解答本题；首先要熟悉病句类型，然后根据语感法；缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．

搭配不当主要有以下七大类别：

1；关联词搭配不当。

2；定语与中心词（主宾）搭配不当。

3；动宾搭配不当。

4；主谓搭配不当。

5；主宾搭配不当。

6；动补搭配不当。

7、状语与中心词（谓语）搭配不当【解析】B7、A【分析】【解析】试题分析：实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。本题中，B爽：差错；掇：拾取。C弭：消除；当：对着。D干：追求；堪：胜任。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】A8、A【分析】试题分析：考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】A二、填空题(共6题，共12分)9、并列总结全诗，点明主旨。【分析】【分析】根据课文内容可以看出前三节诗是并列关系；最后一节的作用是总结全诗，点明主旨。

【点评】分析结构就需要认真分析内容。10、虽九死其犹未悔终不察夫民心【分析】本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“察”，学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。11、丁香般的惆怅【分析】要注意“惆怅”的写法，“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。12、会当凌绝顶一览众山小【分析】本句要注意“凌”“览”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。13、“内”“纳”“蚤”“早”“要”“邀”“倍”“背”“郤”“隙”“不”“否”“内”“纳”【分析】【分析】距关；毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳)；不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)；要项伯(“要”通“邀”，邀请)；不敢倍德(“倍”通“背”，背叛)；令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂；嫌怨)；不者（“不”通“否”）；交戟之卫士欲止不内“内”通“纳”。

【点评】考查学生对通假字的积累掌握。14、《面朝大海春暖花开》卞之琳【分析】解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。三、名著导读(共9题，共18分)15、略

【分析】

本题考查名著阅读的能力．本题以简答题的形式进行考查；解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考；解答．解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟．

名著阅读也是高考中的考点之一，解答本需明确题目要求，然后人认真回顾名著内容，根据题目要求做出选择，通过解答本题可知名著阅读可遵循以下三点来进行：首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品环境某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向；了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等；第三，．理解作品思想主题和意义小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得．【解析】本题考查考生对小说情节的把握及其作用的能力．在《红楼梦》中“焦大醉骂”这个情节的作用；主要从焦大这个人在贾府的地位来看，焦大，中国古典小说《红楼梦》中人物．宁国府的老仆．从小跟宁国公贾演出过三四回兵，曾从死人堆里把奄奄一息的主子背出来．曾有恩于贾府，作者通过一个于贾府祖上有功而又喜卖老资格的老奴醉人之口，尖锐地揭露了贵族家庭的腐朽和荒淫无耻．

答案：

骂大总管赖二，说他不公道，欺软怕硬；骂贾蓉在焦大跟前使主子性儿；骂贾珍畜性来．作者通过一个于贾府祖上有功而又喜卖老资格的老奴醉人之口，尖锐地揭露了贵族家庭的腐朽和荒淫无耻．16、略

【分析】本题考查学生把握文学常识的能力。此类题需要学生在学习中注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。这道题需要学生在把握《红楼梦》相关内容的基础上根据问题进行回答即可。

【解析】元春王熙凤李纨

17、略

【分析】此题考查对名著名篇的掌握能力。解答此题需要平时的知识积累，尤其是对重要作家作品要熟知并精确记忆，对重要人物及故事情节要了解。此外，分析人物心理要和人物形象和性格相符。本题分析薛宝钗的心理要和她很世故，很会做人处世的性格相符。【解析】A薛宝钗B贾宝玉C林黛玉；分析：对贾母为其隆重庆生感激（有自豪之感），有意迎合讨好贾母；向宝玉（众人）解释点戏原因，努力照顾到旁人感受。18、略

【分析】本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。本题考查考生对名著《红楼梦》了解掌握情况。要求考生对于要求阅读的作品能够通读。阅读时还要了解识记相关的一些内容。答题时根据记忆提取符合题目要求的信息作答即可。《葬花吟》，通过丰富而奇特的想象，暗淡而凄清的画面，浓烈而忧伤的情调，展示了黛玉在冷酷现实摧残下的心灵世界，表达了她在生与死、爱与恨复杂的斗争过程中所产生的一种焦虑体验和迷茫情感。它是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是曹雪芹借以塑造黛玉这一艺术形象、表现其性格特性的重要作品。【解析】《葬花吟》，吟诗是林黛玉。《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音。“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”体现了那种不屈不挠、冰清玉洁，不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿性格；“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”以落花为喻，体现了她对前途命运的忧虑与绝望。19、略

【分析】此题主要考查对课内文章和中外名著的理解。主要包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量以及对课文有总体的把握能力。本题（2）黛玉从贾母丫鬟口中得知；（3）在探春室内探春顶撞凤姐还打了王善保家的耳光；（5）宝玉是回到怡红院再次见到紫鹃后才大哭了起来的。所以此三项错误，（1）（4）正确。【解析】（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×20、BD【分析】

试题分析：B；刘姥姥最后误入怡红院，醉倒在宝玉的床上；D，凤姐非严辞拒绝，而是假意推脱；邢夫人也没有生气。解答此类题时，阅读一定要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【解析】BD21、“才自精明志自高”是说探春才华出众而且志向远大（见红楼梦中探春理家和查抄大观园）；“生于末世运偏消”是指她并非正室所生而是出自侧室（赵姨娘），后两句是指探春远嫁；

“欲洁何曾洁？云空未必空”；妙玉虽入空门，然却恋着宝玉，最终被劫，作者把她称为“金玉质”，且能诗会画，品性孤傲，自视高人一等，当极写其高贵，她想摆脱这个污浊腐败的现实社会，想弃绝尘世，但这只能是一种虚伪的幻想，结果还是“终陷淖泥中”，做了不“洁净”的人。

“富贵又如何？襁褓之间父母违”；写湘云生于封建侯门富贵之家，史湘云在婴儿时期“襁褓之间“父母便去世了，虽然富贵而无人关心，从小没得过温暖；

“展眼吊斜辉；湘江水逝楚云飞”，第三句“展眼吊斜辉“说的是转眼之间，只有湘云一人独自面对落日感伤了，“湘江水逝楚云飞“点出了“湘云“二字，湘江在湖南，地属古代的楚国，故有楚云之称。湘江流逝，楚云飞散，隐喻史家衰败以及湘云夫妇生活的短暂，用的是楚怀王梦见巫山神女与之欢会的典故。

答案：贾探春、妙玉、史湘云【分析】

考查的是名著中的人物；要广泛阅读积累，加强记忆。

名著阅读：针对文学名著阅读题的命题特点；在复习备考的过程中，需要注意以下几点：

（1）熟悉考纲限定必读的名著；了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。

（2）认真审题；根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明；连贯，书写字迹工整，标点规范。不同的题型有不同的答题规范：

①识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品；人物、故事或既填人物又填故事。例如：请写出《三国演义》中与下列情节相对应的五个主要人物的姓名。“怒鞭督邮、割须断袍、单骑救主、辕门射戟、白衣渡江”；相对应的人物依次是张飞、曹操、赵云、吕布、吕蒙。复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。

②理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。【解析】“才自精明志自高”是说探春才华出众而且志向远大（见红楼梦中探春理家和查抄大观园）；“生于末世运偏消”是指她并非正室所生而是出自侧室（赵姨娘），后两句是指探春远嫁；

“欲洁何曾洁？云空未必空”；妙玉虽入空门，然却恋着宝玉，最终被劫，作者把她称为“金玉质”，且能诗会画，品性孤傲，自视高人一等，当极写其高贵，她想摆脱这个污浊腐败的现实社会，想弃绝尘世，但这只能是一种虚伪的幻想，结果还是“终陷淖泥中”，做了不“洁净”的人。

“富贵又如何？襁褓之间父母违”；写湘云生于封建侯门富贵之家，史湘云在婴儿时期“襁褓之间“父母便去世了，虽然富贵而无人关心，从小没得过温暖；

“展眼吊斜辉；湘江水逝楚云飞”，第三句“展眼吊斜辉“说的是转眼之间，只有湘云一人独自面对落日感伤了，“湘江水逝楚云飞“点出了“湘云“二字，湘江在湖南，地属古代的楚国，故有楚云之称。湘江流逝，楚云飞散，隐喻史家衰败以及湘云夫妇生活的短暂，用的是楚怀王梦见巫山神女与之欢会的典故。

答案：贾探春、妙玉、史湘云22、略

【分析】（1）贾政之妾赵姨娘；因自己不得志，便与马道婆串通，对贾宝玉和王熙凤二人使用魔法。马道婆收了赵姨娘的银两等，便剪出两个纸人，写上宝玉和凤姐的生庚年月，又铰了五个青面鬼，用针合钉在一起。随后作法，使贾宝玉和王熙凤暴病，几乎死去。最后还是癞头和尚和跛足道人出现，将贾宝玉身上“宝玉”通灵，好不容易才解救了两人性命。

（2）“熙凤”错；是贾宝玉突然听闻秦可卿去世喷出一口血来。

（3）“宝钗”错；是黛玉，是黛玉作枪手，用扔纸团这一古老作弊方式代宝玉作了杏帘在望一首，而恰恰是此首，被贾妃评为“四首之冠”。

（4）大概就是首先理出头绪让彩名点明根据花名册上的人点名一个一个传进来看视；安排某处某些人专管某处事情，其他不用干，分出几个班分清责任，并且王熙凤丑话说在前头不管有脸的没脸的如果有差错一律清白处置都；规定每天早晨几点来点名点过名后吃早饭，中午2个时辰是众多小厮，管家婆之类的回复事情，由她核算后领对牌（去仓库支取东西用的凭证牌子）领所需物品，过时不候，烧过黄昏纸后，傍晚她来查岗，交明钥匙，其中有个管迎客的人迟到了一会，被王熙凤来了个下马威，挨了20板子，还罚了宁府管家赖升一个月银米；落实责任人，丢失损坏物品由专管该项的责任人描赔，结合故事情节进行概括即可。

答案：（1）A

（2）B

（3）B

（4）摆出问题；分析弊端；训示众人，以身作则；处理一人，杀鸡儆猴；筹划整肃，威重令行。

考查名著阅读；要广泛阅读积累。

熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。【解析】A；B；B23、略

【分析】（1）借王夫人之口表现贾宝玉的性格；是从侧面描写；用“似傻如狂；皮囊、草莽”等含有贬义的词语概括性格，是欲扬先抑；“愚顽怕读文章、行为偏僻性乖张、于国于家无望、天下无能第一”，根据评判贾宝玉的角度，分析说话者的立场，来推测说话者的身份；把赞扬的话寓于批评指责之中，是寓褒于贬。

（2）所谓的“不通世务”；是指宝玉不通封建官场的应酬；“怕读”的只不过是被视为儒家经典的子曰诗云，不肯读所谓的圣贤书，不愿参加科考，故选C

（3）“偏僻性乖张”；与众不同，是他不媚俗的又一表现，“世人诽谤”是指贾宝玉让站在统治者立场上的人不满，结合寓褒于贬的手法，通过对宝玉不随俗从众的个性的描写，歌颂他独立不羁；反抗世俗的精神，故选A。

（4）通过王夫人的口抓住“孽根祸胎；是家里的‘混世魔王’”；以及两首词中评价宝玉的词语，概括世人眼中的贾宝玉的性格特点；结合小说塑造这一形象是为了表现对封建礼教反抗的思想，推断作者的创作意图。

答案：

（1）侧面欲扬先抑封建卫道士叛逆寓褒于贬（或似贬实褒）

（2）C

（3）A

（4）贾宝玉是一个一个玩世不恭的纨绔子弟的形象；他不按照世俗眼中的正规读书人的形象，反而对正统的读书入世路径毫无兴趣，行为叛逆乖张。

作者借王夫人之口；对贾宝玉性格特点做了一番渲染，称他是“孽根祸胎”，家里的“混世魔王”，叮咛林黛玉不要理他，而两首《西江月》更以批判的眼光对宝玉进行了贬斥。这些描写，实际上在明确地告诉读者，作者要塑造的是一位不同于其他贵胄公子的封建叛逆者的形象，是一位与当时的正统世界格格不入的人物。在当时的社会环境中，宝玉的叛逆性格只能以“似傻如狂”“行为乖张”的形式表现出来，然而在这样一个人物身上，却包含着对封建道德规范的蔑视，对仕途经济的人生道路和男尊女卑的封建礼教的反抗，寄寓了作者对未来世界的理想。

（1）考查理解写作手法。

（2）考查分析人物性格；结合写作手法来分析。

（3）考查分析人物性格；结合写作手法来分析。

（4）考查概括人物形象；理解作品主旨。

贾宝玉：

其一；贾宝玉有才情。吟诗作赋不说高人一等；也算是出众了（当然与宝钗、黛玉等相去甚远），从大观园中贾政试才情，以及之前“宝玉平日胡乱写的诗词传出之后，被市井的读书子弟所喜欢，甚至有向他来求诗词的”等都可以看出来；

其二；宝玉待人单纯；不受封建礼数束缚（尤其对女性）．“男人是泥做的，女人是水做的“从贾宝玉这句话就可看出他的取向。他与人亲近与否就出于长相，他喜欢谁就会和谁好，无所谓身份和地位。从他每日与丫鬟们嬉戏，甚至调情，与秦钟、蒋玉菡交好皆是如此，而对他的奶妈以及刘姥姥等就很冷淡，都是他性格使然。

其三、对传统仕途以及正统思想的反叛。与一般富家子弟喜欢攀龙附凤、结交官人不同，贾宝玉最厌恶如此，正统的书籍一概不喜，只挑《西厢》等野间小说、辞赋艳丽的诗句来读；不喜结识交友以求仕途，从宝钗和袭人等劝他多少用点心在功课上，他却回他们“林妹妹从来不说这些混话儿”。【解析】侧面；欲扬先抑；封建卫道士；叛逆；寓褒于贬；C；A四、现代文阅读(共2题，共14分)24、C；①草帽面手工制作，有上世纪六七十年代的老面的香味，吻合了人们的怀旧心理。②草帽面是一位富有牺牲精神的伤残军人制作，包含着人们对军人奉献精神的敬重。；①具有牺牲精神。他在一次抗洪抢险中头皮受伤，留下一处很难看的大疤。②勇于承担家庭责任。为保障家人的尊严和正常生活的开销，他每天晚上十点到小学旁的一条小巷内卖热面。③自食其力。复员后，他靠自己的劳动解决家人用度，不向国家伸手。【分析】（1）C．“嫉妒一仇恨”无中生有。

（2）在草帽面食客心里；草帽面比大闸蟹还要好吃还要香的原因可以结合“可人人都说有上世纪六七十年代的老面的香味”“他卖的面条，不是超市里买的机器面，而是手工制作的碱水面”“他是个复员军人，在部队是炊事班班长。有一次抗洪抢险，为了解救被困的群众，他被洪水冲走，幸亏被一块大石头挡住，才保住性命。可他的一块头皮，却被什么东西旋走了”等内容概括得出。

（3）作品中卖汤面的小摊主的形象特点可以结合“有一次抗洪抢险；为了解救被困的群众，他被洪水冲走，幸亏被一块大石头挡住，才保住性命”“卖汤面的小摊主，推着板车，每天晚上十点准时到来”“为了家人，为了不给国家增加负担，他才晚上出来卖汤面”等内容概括得出。

答案：

（1）C

（2）①草帽面手工制作；有上世纪六七十年代的老面的香味，吻合了人们的怀旧心理。②草帽面是一位富有牺牲精神的伤残军人制作，包含着人们对军人奉献精神的敬重。

（3）①具有牺牲精神。他在一次抗洪抢险中头皮受伤；留下一处很难看的大疤。②勇于承担家庭责任。为保障家人的尊严和正常生活的开销，他每天晚上十点到小学旁的一条小巷内卖热面。③自食其力。复员后，他靠自己的劳动解决家人用度，不向国家伸手。

（1）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。

（2）本题考查理解小说情节的能力。

（3）本题考查欣赏小说形象的能力。

分析人物形象：

首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。【解析】C；①草帽面手工制作，有上世纪六七十年代的老面的香味，吻合了人们的怀旧心理。②草帽面是一位富有牺牲精神的伤残军人制作，包含着人们对军人奉献精神的敬重。；①具有牺牲精神。他在一次抗洪抢险中头皮受伤，留下一处很难看的大疤。②勇于承担家庭责任。为保障家人的尊严和正常生活的开销，他每天晚上十点到小学旁的一条小巷内卖热面。③自食其力。复员后，他靠自己的劳动解决家人用度，不向国家伸手。25、略

【分析】（1）D．“尤溪土堡入选世界文化遗产名录”错；入选的是福建土楼。原文为“随着入选世界文化遗产名录，‘福建土楼’蜚声海内外。”

（2）A．“对它们与周围山水环境的协调印象深刻”错误；原文为“在茂荆堡，专家们对其与周围山水环境的协调印象深刻”C．“并且配备碉式角楼或碉式吊角楼；畅通式跑马道等设备”错误，原文为“一般会配备有碉式角楼或碉式吊脚楼、畅通式跑马道等防御设施”。D．“由于土堡一般分布在山坡偏远地区，交通不便，”以偏概全，原文为“由于土堡是一种以防御为主的建筑形式，加之其分布一般在山坡偏远地区，交通不便”。

（3）对于“很多与会无关的情况”是否需要的思考；学生可以认为需要，也可以认为不需要，认为需要的话，理由要与会议中心话题关联起来；认为不需要主要强调其没有突出中心。

答案：

（1）D

（2）BE

（3）示例一：需要。主体部分虽然写了与会员无关的情况；却是交代了与会议主题相关的背景，补充说明土堡的相关史料及其目前保护的有关情况，从而丰富了消息的内容，属于消息的背景信息，不能缺少。示例二：不需要。本文主要是报道“福建尤溪土堡文化遗产保护论坛”的情况，主体部分应该把这方面的内容作为报道重点，若侧重于土堡的相关史料等分析说明，则有“捡了芝麻，丢了西瓜”的嫌疑，从而冲淡主要内容的报道。

（1）本题考查筛选；理解文章信息的能力；注意从文中找出选项对应的信息，比较得出答案。

（2）本题考查概括和分析文章内容的能力；注意选项内容在文中是否有具体的体现。

（3）本题考查对文本进行个性化阔读和有创意的解读的能力。作答时；明确题目要求，筛选出正确信息。

选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。【解析】D；BE五、问答题(共1题，共7分)26、落下了人生的帷幕【分析】解答本题要做到两点：一、要符合人物的身份。二、语言要精炼，有文采。六、写作题(共2题，共4分)27、略

【分析】

材料是一个美丽的传说；立意要来源材料又要跳出材料，所谓来源材料就是说要抓住材料中的关键词句，联系故事的主旨，由表及里由果及因展开联想。

角度1：应该改进自己；以活得更有用（即有价值）。人活着贵在有用，为他人；集体、社会所用，这也正是人生的价值、活着的意义。

角度2：坚守本真也可以活出自己的价值。玫瑰听从大树的劝说改变了自己；自然令其有了意义或新的价值，然而不改变自身就“没有用”吗？不能满足人们的物质需求，但仍可以提供精神愉悦。人应自信；自主，不能看轻了自己而随波逐流。

角度3：综合以上两种立意；不管是改变自我，还是坚守本真，只要活得有意义；有价值，就是最美的人生。

材料作文审题立意原则：

1．整体性原则：审题要有全局意识；要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。

2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的；从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。【解析】坚持自我，保持本真玫瑰因大树说她只有好看的外表而无实用；就让上帝把她变得有用些，终于她变成了世界上第一颗卷心菜。多么让人不可思议！“玫瑰，玫瑰，我爱你”，其实玫瑰本该有自己的存在价值，你不仅有让人心仪的美丽，在人们心中你更有爱情温馨的象征。玫瑰的变化，让我感到了失去自我多么可怕。由此看来，一个人，要保持自我是多么艰辛，又多么重要！

保持了自我也就保持了本真。陈毅元帅有诗云：“大雪压青松；青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”你本该有自己的内涵，你的无畏即是你对理想的追求。你的刚毅的面孔，你的勃发的神采，你的光明磊落的胸襟，何必因为他人的非议而丢掉！白云虽然没有蓝天的宽广，但却为蓝天渲染了些许的温和；小草虽然没有草原的无垠，但无名也能点缀雄浑的景象；溪流虽然没有大海的浩瀚，但大地的优雅风度从此开始看，本真的存在，让我们这个世界充满了生机！听，本真的存在让我们生活无限多彩！

孟子曰“人之初；性本善”。保持了自我，你也就完整的表现对善的追求。想想吧，那个披发行吟泽畔的屈大夫，“举世皆浊唯我独清；举世皆醉唯我独醒”，九死其犹未悔。他保持了自我，保持了自己对祖国无比的爱。既然昏君不容我，既然这奸臣当道，国破家亡双泪暗，为了永远保持住自己一颗向善之心，屈原毅然投进了汨罗江何等壮观，何等气魄，历史也就永远记载下了这位忠臣的名字，“其与日月争光可也”。

一生的自我；决定了你的飘逸，纵然你也有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的勃发志向，但你“安能摧眉折腰事权贵”！赐金放还，那只是你为了保持自我的归宿，但从此你越发诗情豪放，我们的中华也终于多了一个文坛诗仙，少了一个阿谀奉承祸害百姓的小人！你的诗篇，恰如你潇洒的为人，成就了你的美名。李白，你不再只是一个自怨自艾的诗人，你更是一个完美的化身！

当今世界；我们缺少的就是对真善美的追求者。商品经济的浪潮，本该会让我们的生活更加有滋有味，但惟利是图；利欲熏心让我们很多人迷失了本性：毒奶粉、地沟油、黄色馒头、绝孕黄瓜说起来，触目惊心，想起来，胆战心惊！失去本真，已经让我们失去太多；失去本真，已经让我们感到了生活的不安全。

“玫瑰，玫瑰，我爱你”，保持本真，坚持自我，让我们这个世界充满爱吧！28、略

【分析】（60分）题目由两个部分组成，提示语和要求。“提示语”先以梭罗的话语引出“放下”的这个主题词，然后列出两类不同的看法：一是直接认同（肯定）“放下”说法的，另一方面则是从反面，以认同“不放下”的说法来对应“放下”的观点。这实际上也为考生提示了可以有不同的立意角度思考，考生完全可以根据自己的写作需要，或直接扣合梭罗的“放下”运思作文，或以认同“不放下”来表达自己的认识理解。考生可以根据提示写作，也可在提示以外，就“放下”或“不放下”的相关范畴作文章，但所写内容必须在既定文题的范围内。“要求”明确考生必须在两个标题中自选一个，选定了标题也就意味着确定了写作重点。“联系生活体验和认识”，即是要求考生写出自己的体验和感悟。这些体验或感悟，可以来自身边的人、身边的小事，也可以是一个群体、一个民族，乃至一个国家的行动、经历。考生可以“自定文体”，但无论是谈论看法还是叙述故事，都必须与自选的文体特征相符，文章的优劣均按评分标准执行。本题便于联系生活，但难点在思辨。放下什么不放下什么，需要有清