2025年苏科版必修2生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版必修2生物下册阶段测试试卷84考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是()A.基因重组B.染色体结构变异C.基因突变D.染色体数目变异2、不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性及对维生素K的依赖性（即需要从外界环境中获取维生素K才能维持正常的生命活动）的表现型如下表。若对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠灵进行处理，则褐鼠种群。基因型rrRrRR对灭鼠灵的抗性敏感抗性抗性对维生素K的依赖性无中度高度

A.基因r的频率最终下降至0B.抗性个体RR∶Rr＝1∶1C.RR个体数量增加，rr个体数量减少D.绝大多数抗性个体的基因型为Rr3、某同学把材质、大小相同的两种颜色的球等量标记后，放入罐①、②、③中模拟自由组合定律，如图所示。以下是其他同学对该做法的评价，其中正确的是（）

A.同学甲认为从罐子①里摸出两个球并记录就能模拟自由组合定律B.同学乙认为从罐子①里摸出四个球并记录才能模拟自由组合定律C.同学丙认为把罐子②标记为雄、罐子③标记为雌，分别摸一球并记录就能模拟自由组合定律D.同学丁认为把罐子①里的白球换成大球，每次摸一大一小两球并记录就能模拟自由组合定律4、下列关于减数分裂的叙述，正确的是()A.减数分裂是一种特殊的有丝分裂，也有细胞周期B.染色体复制两次，细胞分裂一次C.产生的子细胞中染色体数目减半D.精原细胞只可进行减数分裂5、下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是（）A.在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在B.成对的基因与同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方C.非等位基因自由组合，非同源染色体也有自由组合D.基因在染色体上呈线性排列评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、下列选项中，属于形成配子多样性原因的一组是（）A.交叉互换B.同源染色体联会C.着丝点分裂，姐妹染色单体分开D.非同源染色体随机组合7、蜜蜂中的蜂王和工蜂由受精卵发育形成；雄蜂由卵细胞直接发育形成，蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉；喂养幼虫、清理蜂房等工作。研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群，分别称为“卫生”蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹），为研究工蜂行为的遗传规律，进行了如下杂交实验：

下列分析正确的是（）A.工蜂清理蜂房的行为中，“非卫生”工蜂的行为是显性性状B.清理蜂房的行为受2对基因控制，遵循基因自由组合定律C.测交实验应选择F1代蜂王作母本与“卫生”的雄蜂进行交配D.测交后代中纯合体工蜂的表现型是不会开蜂房盖、不能移走死蛹8、药物A能诱发DNA损伤，若该损伤不能被修复则会导致细胞死亡。现有酵母菌突变体1（基因1功能缺失）和突变体2（基因2功能缺失），将其培养液进行梯度稀释，各稀释倍数下涂布平板的培养结果如下。有关叙述正确的是（）

A.为防止空气中杂菌的污染，应将平板置于无空气的环境中培养B.DNA无损伤时，突变体1的细胞周期小于突变体2的C.基因2编码的产物对DNA损伤的修复能力大于基因1编码的D.若将突变体1和突变体2混合培养，则其实验结果与对照组的相同9、某雌雄同株植物自交，子代性状分离比为红花：白花=3：1时，控制这对相对性状的基因有图示多种可能。已知若红花、白花性状由一对等位基因控制，基因型为A_的植株表现为红花；若红花、白花性状由两对等位基因控制，基因型为A_B_的植株表现为红花，其余基因型的表现不确定。不考虑染色体的交叉互换，下列叙述正确的是（）

A.若为图1，则红花、白花的遗传属于完全显性B.若为图2，则子代基因型为aabb的植株开白花C.若为图3，则基因型AAbb和aaBB的其中之一开白花D.若为图4，则除aabb外白花的基因型还可能有3种10、“超级细菌”泛指那些对多种抗生素具有耐药性的细菌，它们对抗生素有强大的抵抗作用，能逃避被杀灭的危险。目前引起特别关注的超级细菌主要有：耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）、耐多药肺炎链球菌（MDRSP）、万古霉素肠球菌（VRE）、多重耐药性结核杆菌（MDR-TB）、多重耐药鲍曼不动杆菌（MRAB）以及最新发现的携带有NDM-1基因的大肠杆菌和肺炎克雷伯菌等等。由于大部分抗生素对其不起作用，超级细菌对人类健康已造成极大的危害。下列说法正确的是（）A.基因突变是产生“超级细菌”的根本原因B.隔离是产生“超级细菌”的必要条件C.抗生素的滥用加速了“超级细菌”产生的速度D.抗药基因频率定向改变导致“超级细菌”种类的增加评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)11、时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂的_____和减数第一次分裂的_____，是随着_____的复制来完成的。12、传统的育种方法是_____，缺点是_____长，而且_____是有限的。13、易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三大类：_____（如紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）、化学因素（（_____）等能改变核酸的碱基）和_____（如某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）。14、适应的含义包括生物的形态结构适合于完成一定的_________，生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中______________，两个方面。15、现代生物进化理论：适应是___________________________的结果；______________是生物进化的基本单位；______________________________提供进化的原材料，_________________导致种群基因频率的定向改变，进而通过_____形成新的物种；生物进化的过程实际上是________、_________协同进化的过程；____________是协同进化的结果。16、生物多样性形成的原因：生物的_________________。17、____________________产生新的等位基因；通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的______________，从而使种群中出现多种多样的变异类型。突变和重组都是______、_________的。可遗传的变异的有利和有害是相对的，是由_________________决定的，不能决定生物进化的______________。评卷人得分四、判断题(共4题，共8分)18、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关。______A.正确B.错误19、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵。______A.正确B.错误20、减数分裂和受精作用可保持该物种生物染色体数目的恒定。()A.正确B.错误21、杂合子（Aa）自交后代一定会出现3∶1的性状分离比。()A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共3题，共30分)22、下图是以玉米(2n=20)为亲本的几种不同育种方法示意图；回答问题。

（1）①②杂交的目的是__________________。培育乙依据的遗传学原理是_________________

（2）B过程常采用________方法来获取单倍体幼苗。A→B→C育种方法的优点是_______________。

（3）C；F处理最常用的试剂是__________；它的作用机理是__________________。

（4）最不易获得的新品种是______________。丙、丁杂交，子代个体高度不育的原因是_________。23、山葡萄以酿酒的独特口味；丰富的营养成分以及极强抗寒性在葡萄育种领域占据重要地位。科学家对“双优”（品种名）山葡萄幼苗进行多倍体诱导；幼苗成活数和变异数见下表：

。诱变剂浓度%

处理24小时。

处理48小时。

处理72小时。

茎（芽）分生组织（个）

成活数。

变异数。

成活数。

变异数。

成活数。

变异数。

变异数。

0

30

30

0

30

0

27

0

0.1

30

24

0

20

0

16

0

0.2

30

12

1

10

1

5

3

0.4

30

5

2

3

1

3

0

0.6

30

0

0

0

0

0

0

（1）诱导多倍体形成的常用诱变剂是___________；其作用是_________。多倍体育种的原理是：诱导植物发生_________________。

（2）设置零浓度组的目的______________；山葡萄的成活率随______________而下降。

（3）多倍体诱变剂多数为有毒害的化学试剂。在诱导多倍体育种过程中，研究人员偶然发现一株原种群中没有的，抗旱但不耐寒型的植株，这一变异最可能是诱变剂诱发了__________导致的。研究人员想利用此变异植株选育既抗旱又抗寒的新品种，最简单的办法是_____________。24、下图表示细胞内遗传信息表达的过程；根据所学的生物学知识回答问题。

（1）图1中方框内所示结构主要在__________合成；其基本组成单位可以用图1方框中数字________表示。

（2）若该多肽合成到图2中UCU决定的氨基酸后就终止合成；则导致合成结束的终止密码子是__________。

（3）图2中以④为模板合成⑤物质的过程称为__________；进行的场所是[]__________。所需要的原料是__________。

（4）若图2的①所示的分子中有1000个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过__________。A．166和55B．166和20C．333和111D．333和20参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】

本题主要考查人类镰刀形细胞贫血症的病因：

患镰刀型细胞贫血症的根本原因是控制血红蛋白合成的DNA碱基序列发生了改变；从而改变了遗传信息，镰刀型细胞贫血症是常染色体上隐性遗传病，患病者的血液红细胞表现为镰刀状，其携带氧的功能只有正常红细胞的一半。

【详解】

人类镰刀形细胞贫血症的根本原因是基因突变，C正确；ABD错误。

故选C。2、D【分析】【分析】

根据题意和图表分析可知：由于Rr对维生素K依赖性是中度，对灭鼠灵有抗性，所以对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠灵进行处理，仍有基因型为Rr的个体活着。

【详解】

由于对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠灵进行处理，仍有基因型为Rr的个体活着，所以基因r的频率不可能下降至0，A错误；抗性个体中，由于Rr对维生素K依赖性是中度，而RR对维生素K依赖性是高度，所以维生素K含量不足环境中主要是Rr的个体，B错误；D正确；由于RR对维生素K依赖性是高度，而rr对灭鼠灵为敏感性，所以RR和rr个体数量都在减少；C错误。

故选D。

【点睛】

本题考查现代生物进化理论的主要内容等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3、D【分析】【分析】

基因自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时；决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

【详解】

AB；据题意可知；罐子里的球是材质、大小相同，在摸球的时候无法区分两对等位基因的区别，故无论是摸两个球还是四个球，均不能模拟自由组合定律，AB错误；

C；自由组合定律是两对等位基因的参与；把罐子②标记为雄、罐子③标记为雌，由于②和③中均只有一对等位基因，故分别摸一球并记录不能模拟自由组合定律，模拟的是分离定律，C错误；

D、把罐子①里的白球换成大球，则在摸取时每次摸一大一小两球就分别摸取了A/a和B/b；则该方法取出的球为非等位基因，可模拟自由组合定律，D正确。

故选D。4、C【分析】【分析】

减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会；同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜；核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

【详解】

减数分裂是一种特殊的有丝分裂；但没有细胞周期，A错误；减数分裂过程中染色体复制一次（减数第一次分裂前的间期），细胞连续分裂两次（减数第一次分裂和减数第二次分裂），B错误；由于减数分裂过程中染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，所以产生的子细胞中染色体数目减半，C正确；精（卵）原细胞既可进行有丝分裂产生新的精（卵）原细胞，又可进行减数分裂，产生配子，D错误。故选C。

【点睛】

本题比较基础，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的特点，掌握减数分裂不同时期的特点，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查，理解减数分裂的概念和特点是解题的关键。5、D【分析】【分析】

基因和染色体存在着明显的平行关系：

1；基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构。

2；体细胞中基因、染色体成对存在；配子中成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。

3；基因、染色体来源相同；均一个来自父方，一个来自母方。

4；减数分裂过程中基因和染色体行为相同。

【详解】

A；体细胞中基因、染色体成对存在；A正确；

B；体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方；一个来自于母方，说明基因和染色体之间存在平行关系，B正确；

C；减数分裂过程中基因和染色体行为相同；C正确；

D；基因在染色体上呈线性排列说明的是基因的分布规律；D错误。

故选D。二、多选题(共5题，共10分)6、A:D【分析】【分析】

减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会；同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜；核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

【详解】

ABCD；在减数第一次分裂前期；同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换以及在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，是形成配子多样性的原因，AD正确。

故选AD。

【点睛】7、A:B:C【分析】【分析】

由题意知，亲本“非卫生”蜂王与“卫生雄蜂杂交，子一代都是”非卫生）蜂，说明“非卫生”对“卫生”是显性性状由于雄蜂是由为受精的卵细胞发育而来，雄蜂产生的精子基因型是1种，用子一代进行测交实验，后代出现1：1：1：1的性状分离比，因此雌果蝇产生比例是1：1：1：1的四种类型的配子，因此工蜂清理蜂房的行为受2对等位基因控制，且符合自由组合定律，如果用A、B表示的话，亲本基因型是AABB（雌蜂）、ab（雄蜂），子一代的基因型是AaBb（雌蜂）；AB（雄蜂）。

【详解】

A；亲代“非卫生”蜂的蜂王与“卫生”蜂的雄蜂杂交；均为“非卫生”蜂，可判断“非卫生”行为是显性性状，A正确；

B；在测交后代中；出现4种比例相等的表现型个体，说明该行为受2对基因控制，遵循基因自由组合定律，B正确；

C、设控制该性状的基因用A/a和B/b表示，因为测交结果为比例相等的4种类型，测交的亲本为AaBb（非卫生型母本）和ab（卫生型父本）杂交；C正确；

D、测交后代的工蜂分别为AaBb（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）、Aabb（不会开蜂房盖、能移走死蛹，或会开蜂房盖、不能移走死蛹）、aaBb（会开蜂房盖、不能移走死蛹，或不会开蜂房盖、能移走死蛹）和aabb（会开蜂房盖、能移走死蛹），纯合子是aabb；D错误。

故选ABC。8、B:C【分析】【分析】

题图分析；药物A会诱发DNA损伤，不能修复则会导致酵母菌死亡，因此在含药物A的培养基上长出的菌落数越多，说明其DNA损伤修复能力越强；由实验结果可知，基因2突变后的酵母菌在含药物A的培养基上生长更差，说明基因2功能缺失后，其DNA损伤修复能力较弱，因此基因2功能缺失对酵母菌DNA损伤修复的影响更大。

【详解】

A；为防止空气中杂菌的污染；应将平板置于无菌的环境中培养，而不是置于无空气的环境中培养，因为酵母菌的繁殖需要氧气，应该满足“相同且适宜”的条件，A错误；

B；在该实验中；当无药物A时，即DNA无损伤时，突变体1的菌落数比突变体2的菌落数多，说明突变体1的细胞周期短于突变体2的，B正确；

C；根据题意可知；药物A会诱发DNA损伤，不能修复则会导致酵母菌死亡，因此在含药物A的培养基上长出的菌落数越多，说明其DNA损伤修复能力越强；实验结果显示，基因2突变后的酵母菌在含药物A的培养基上生长比突变体1的酵母菌更差，说明基因2功能缺失后，其DNA损伤修复能力较弱，也即基因2编码的产物对DNA损伤的修复能力大于基因1编码的，C正确；

D；若将突变体1和突变体2混合培养；两种酵母菌未必会发生基因的转化而成为野生酵母菌，因此，其实验结果未必会和对照组的相同，D错误。

故选BC。9、A:B:C【分析】【分析】

1；基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中；位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

2；基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中；同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

【详解】

A；自交子代性状分离比为红花：白花=3：1时；控制这对相对性状的基因有图示多种可能，若为图1，则A_表现为红花，红花、白花的遗传属于完全显性，A正确；

B、若为图2，植株产生两种配子，分别为AB和ab，随机结合后，当子代基因型为aabb的植株开白花时；子代性状分离比为红花：白花=3：1，B正确；

C、若为图3，植株产生两种配子，分别为Ab和aB，随机结合后，当基因型AAbb和aaBB的其中之一开白花时；子代性状分离比为红花：白花=3：1，C正确；

D、若为图4，植株产生四种配子，分别为AB、Ab、aB、ab，随机结合后，（A_B_+A_bb）：（aaB_+aabb）=3：1或（A_B_+aaB_）：（A_bb+aabb）=3：1，因此除aabb外白花的基因型还可能有2种，即aaBB、aaBb或AAbb、Aabb；D错误。

故选ABC。10、A:C【分析】【分析】

现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

【详解】

A；“超级细菌”属于原核生物；没有染色体，不能发生有性生殖，其抗生素抗性基因的产生是基因突变的结果，A正确；

B；由A选项分析可知；“超级细菌”的产生是基因突变的结果，与隔离没有关系，B错误；

C；抗生素对细菌的抗药性变异进行选择；使抗药性强的个体得以保留，加速了“超级细菌”产生的速度，C正确；

D；抗药基因频率定向改变；使细菌种群朝着抗药性强的方向进化，但不一定导致“超级细菌”种类的增加，D错误。

故选AC。三、填空题(共7题，共14分)11、略

【解析】①.间期②.间期③.染色体12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】杂交育种周期可选择范围13、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】物理因素亚硝酸、碱基类似物生物因素14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】功能生存和繁殖15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】自然选择种群突变和基因重组自然选择隔离生物与生物生物与无机环境生物多样性16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】进化17、略

【解析】①.基因突变②.基因型③.随机的④.不定向⑤.生存环境⑥.方向四、判断题(共4题，共8分)18、A【分析】【详解】

人类大多数疾病与基因有关；也与生活方式和环境有关，性状是基因型与环境共同作用的结果；

故正确。19、A【分析】【分析】

【详解】

一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵，使染色体数目恢复成体细胞中染色体数目，故正确。20、A【分析】略21、B【分析】略五、非选择题(共3题，共30分)22、略

【分析】本题考查育种相关知识；分析图形A过程是杂交，A到E到新品种甲是诱变育种；A到D到品种乙是杂交育种；A到B到C到品种丙是单倍体育种；A到F到品种丁是多倍体育种。意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

（1）①②杂交的目的是将控制优良性状的基因集中到F1个体上；培育乙依据的原理是基因重组。

（2）B过程常采用花药离体培养来获得单倍体幼苗。A→B→C是单倍体育种；该方法的优点是能明显缩短育种年限。

（3）让染色体数目加倍最常用的试剂是秋水仙素；它主要是通过抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，进而使染色体数目加倍。

（4）最不易获得新品种的是甲；因为诱变育种利用的是基因突变，具有不定向性和低频性。丙；丁杂交，子代个体高度不育的原因是减数分裂时联会紊乱，不能产生正常的配子，所以不育。

点睛：育种方式根据所需目的而有所不同，要获得优良性状的组合可以采用杂交育种；要获得从未有过的优良性状，可以用诱变育种，基因工程育种；要在最短的时间内获得想要的品种可以利用单倍体育种；