2025年华东师大版六年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版六年级语文上册月考试卷390考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”____肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。____。（节选自《清代四名人家书》）【注释】①倥偬（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.自/以为/大有所益B.肃/遂拜/蒙母C.有恒/又为/勤朴之根源D.日/必了此/功课为佳2、下列对《丁香结》这篇散文的赏析，不正确的一项是（）。A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。3、下列对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”理解有误的一项是（）A.作者先用“逶迤”和“磅礴”的比喻手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法。B.作者后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。C.“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。4、小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习，下面的名言警句中，符合要求的一项是（）A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。C.常将有日思无日，莫把无时当有时。D.书到用时方恨少，事非经过不知难。5、金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒。

“暖”字暗示了红军战士（）后的欢快心情。A.抢渡大渡河B.巧渡金沙江C.飞夺泸定桥评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、写出反义词。

相信—____高大—____巨大—____特别—____7、选关联词填空。

即使也不管也是还是宁可也不如果就

①____多么艰苦，你____要把他们带出草地。

②邱少云____牺牲自己，____挪动一寸地方。

③____只剩下一个人，我们____要渡过江。8、照样子；写句子。

例：小明看书。

爱学习的小明在教室里专心致志地看书。

老人喂海鸥。

____。9、填入合适的词语。

____的树____的基业。

____的人____的树苗。

____的心____的能量10、写近义词。

懊悔____踌躇____颓唐____莽撞____11、我是拼音小能手。____________松脂拂拭美餐12、“九州”在诗《示儿》中是指____，“乃翁”是指____。评卷人得分三、书面表达(共5题，共10分)13、读课文《敦煌壁画》，说说课题“敦煌”的意思14、修改病句。

我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。15、仔细读课文《美丽的规则》，说说文中的规则指什么？16、仔细读课文《女娲造人》，说说女娲为什么要创造人类？17、仔细读课文《麻雀》；说说。

文中的老麻雀是怎样做的呢？请同学们仔细默读课文的四、五自然段，找出描写老麻雀的表现的句子。评卷人得分四、问答题(共3题，共9分)18、说出下列句子的修辞手法。

沉寂了两千四百多年的编钟，重新向世人发出了它那雄浑而又浪漫的千古绝响。19、阅读课文《校园交响诗》选段；回答。

望着喷泉；听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？

说说句子运用了什么修辞手法？20、阅读课文《鲧禹治水》选段；回答问题。

上古时代；中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄家；房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

说说文中“哀求”和“祈求”的异同。评卷人得分五、书写(共4题，共36分)21、抄写词语。

虚幻观赏迷惑。22、抄写词语。

深渊凝视履行。23、我能把字写漂亮。

永恒宫殿珍贵。24、抄写词语。

行驶炫耀忧心忡忡。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】本题考查学生文言文断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况要注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。本题根据所给句子的意思判断，D项应为：日/必了此功课/为佳。故选D。【解析】D2、A【解析】B、C、D正确。A选项有误，作者写了宅院里的丁香、校园里的丁香以及斗室外的丁香。并没有花大量笔墨写斗室外的三棵白丁香。故选：A。3、A【解析】B、C正确。A．有误，作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法。故选：A。4、D【解析】A．不恰当，意思是：形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。B．不恰当，意思是：我们应该及时把握因缘，趁父母还在的时候，好好孝顺父母，了解父母生活上的需要，让父母衣食住行没有匮乏，生老病痛有所依靠，给予心理上的慰藉、精神上的和乐，让他以有儿女为荣，这是我们为人子女应有的责任。C．不恰当，意思是：常常在富有的日子里就要想到贫困日子的艰难；千万不能把已经不太富足的日子当成富日子过。D．恰当，意思是：知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点，事情只有自己经历财知道其中的酸甜苦辣。故选：D。5、B【解析】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”出自毛泽东的《七律•长征》，翻译：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。“暖”字暗示了红军战士“巧渡金沙江”后的欢快心情。故选：B。二、填空题(共7题，共14分)6、怀疑矮小渺小普通【分析】【分析】相信：相信并加以任用。高大：一般意思是指重大，重要，也可指又高又大，在一些场合还可指使高大;增高加大；骄傲自大等。巨大：尺寸；体积或容积的极其大的;谓庞大之物。很大。常形容体积、数量、规模、程度、贡献等。特别：与众不同；不普通。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。7、不管也宁可也不即使也【分析】【分析】关联词：把两个或两个以下在意义下有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系；假设关系、条件关系等。

【点评】主要测试学生对关联词的掌握。8、白发苍苍的老人喂在海边盘旋的海鸥。【分析】【分析】认真阅读原句；弄清原句中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。保留与原句中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原句顺序，要依原句顺序延续地写下去。比如“老人喂海鸥。”扩写为“白发苍苍的老人喂在海边盘旋的海鸥。”

【点评】主要测试学生对扩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心，围绕中心扩展情节。9、特别百年个子很高存活依赖巨大【分析】【分析】特别的日子；百年的基业，个子很高的人，存活的树苗，依赖的心，巨大的能量。

【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。可以根据课文内容或是自己的经验填写出答案。10、后悔犹豫颓废鲁莽【分析】【分析】懊悔：指因过错而自恨。所以“懊悔”的近义词是“后悔”。踌躇：对某件事很难作出决定。所以“踌躇”的近义词是“犹豫”。颓唐：萎靡不振的样子。所以“颓唐”的近义词是“颓废”。莽撞：言语；行动粗率而不谨慎。所以“莽撞”的近义词是“鲁莽”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累。11、sōngzhīfúshìměicān【分析】【分析】松脂；为淡黄色或深褐色液体，有松根油的特殊气味，可用铁；软钢、铜或铝制容器贮存。拂拭，掸掉或擦掉(尘土等脏东西):拿抹布把桌椅~了一遍。美餐，指味道鲜美而质量高的饭菜。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。12、祖国你的父亲【分析】【分析】“死去元知万事空；但悲不见九州同”诗句大意是：我本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不见全国统一而感到悲伤。“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”这两句诗的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭的时候不要忘了（把收复中原的这件事）告诉你们的父亲。九州：指中国。乃翁：你的父亲。

【点评】本题考查对文言词语中的重点词语的掌握，阅读古诗文，要注意积累实词，特别要留意古今异义、词类活用、通假字等特殊词语。三、书面表达(共5题，共10分)13、敦煌是我国甘肃省一个地理名称。敦，大也；煌，盛也。【分析】【分析】盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史；灿烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。14、我的脑海中浮现了两年多前发生的事情。【分析】【分析】病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。我的脑海中浮现了两年多前发生的事情。

【点评】修改病句的步骤.(1)读懂原句,弄清本意。首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。(2)查找病因,确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。(3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。(4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。15、人们自觉遵守交通规则。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】文中的规则指人们自觉遵守的交通规则。16、因为世间各种各样的生物都有了，单单没有人类，不够生气蓬勃。【分析】【分析】女娲创造人类是因为世间各种各样的生物都有了；单单没有人类，不够生气蓬勃。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似地落在猎狗面前。【分析】【分析】在小麻雀遇到危险时；一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似地落在猎狗面前。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，学生在掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。四、问答题(共3题，共9分)18、拟人。【分析】【分析】拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。19、比喻，哗哗的水声被比喻成歌声，喷泉的喷涌被比喻成舞蹈。【分析】【分析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。

【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。20、哀求：哀告请求。祈求：诚恳地、恳切地希望或请求。【分析】【分析】哀求：哀告请求。