2025年沪科版高二生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版高二生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于基因、蛋白质、生物性状相关的表现型与基因型的描述，不正确的是（）A.人类白化病症状是基因通过控制酶的合成间接控制性状B.基因与性状的关系呈线性关系，即一种性状由一个基因控制C.生物发生基因突变后不一定会导致生物性状的改变D.同等环境条件下，基因型相同的生物表现型一般相同2、如图为血液中某种营养物质含量的变化曲线，对该图的相关叙述中错误的是（）A.此营养物质是葡萄糖，因为其在血液中的质量分数为0.8～1.2g•L-1B.AB段上升的主要原因是消化吸收C.由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC段显著下降D.CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原不断分解产生葡萄糖，并释放进入血液3、狗会用它的尿液和粪便来标记领地和记住来往的路径；电鳗可输出电压高达300到800伏的电流把比它小的动物击死而获取猎物；蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近。以上三个实例分别体现了生态系统的哪一类信息传递A.行为信息、化学信息物理信息B.化学信息、行为信息、物理信息C.化学信息、物理信息、行为信息D.行为信息、物理信息、化学信息4、下列关于内环境和稳态的说法，错误的是（）A.内环境成分中含有血浆蛋白、葡萄糖、CO2、钾离子尿素等物质B.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所C.维持内环境的稳态离不开体内细胞的参与D.血浆的pH能保持稳定与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关5、一对正常夫妇生了“龙凤双胞胎”，其中男孩色盲，女孩正常。则此夫妇的基因型为A.XbY，XBXBB.XBY，XbXbC.XbY，XBXbD.XBY，XBXb6、下列有关腐乳制作过程加盐腌制的叙述，错误的是（）A.盐能防止杂菌污染，防止腐乳腐败B.加盐可以使豆腐中的水分析出，使豆腐块变硬C.加盐时随层数的加高而增加食盐的用量D.食盐能杀死腐乳里面的所有微生物，包括毛霉7、下列有关病毒的叙述中，不正确的是A.病毒没有细胞结构，但有核酸B.病毒没有细胞结构，所以不是生物C.病毒必须在活细胞中繁殖D.病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象8、2018年2月在韩国平昌举行的冬奥会上，运动员进行剧烈运动时，仍然能够保持内环境的稳态，下列有关叙述不正确的是（）A.维持体温的稳定是通过神经-体液调节B.兴奋传导时，突触前膜释放的神经递质通过胞吐进入下一个神经元发挥作用C.剧烈运动时，由于消耗大量能量，血糖还能下降，导致胰岛素分泌量减少D.肌细胞无氧呼吸产生，并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持pH相对稳定9、植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是（）A.诱导融合的方法完全相同B.所用的技术手段基本相同C.所采用的原理完全相同D.都能形成杂种细胞评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、Kisspeptin；简称Kp，是Kp神经元产生的一类多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动．

Ⅰ．通常情况下；图1中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节：排卵前期，启动过程②进行调节．据图1回答．

（1）神经元内合成Kp的细胞器是____．Kp作用的靶细胞是____．器官A是____．

（2）在幼年期，通过过程①反馈调节，Kp释放量____，最终维持较低的雌激素含量；排卵前期，启动过程②的生理意义是____；促进排卵．

Ⅱ．Kp﹣10是Kp的一种．为研究Kp﹣10对鹌鹑产蛋的影响；对生长到20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp﹣10，从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果见图2．

（3）据图可知，Kp﹣10____（影响/不影响）鹌鹑开始产蛋的日龄．在50日龄内，Kp﹣10影响产蛋率的趋势是____

Ⅲ．综合分析。

（4）综合Ⅰ、Ⅱ分析，推测Kp﹣10调控鹌鹑产蛋的方式属于____调节．11、某一池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B，其中鳙鱼以浮游动物A为食，浮游动物A以浮游植物B为食。回答下列问题：（1）为提高池塘鳙鱼的产量，采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施，其中施肥的作用是直接提高__________的种群数量。捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼_______、_______和空间等资源的竞争。（2）若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少，则短时间内会导致_______的种群数量迅速下降。（3）若池塘施肥过量，一段时间后，池塘内上述三个优势种群消失了两个，它们是_______，消失的主要原因是缺少_________。再经过一段时间后，仅存的一个优势种群也基本消失，而另一类生物如微生物大量繁殖，使水体变黑发臭，该类生物在生态系统中属于________。12、表现型相同的生物，基因型一定相同．______（判断对错）13、军训时在教官带领下进行了一次爬山拉练活动，回答有关问题：（1）活动刚开始时心情有些激动，导致大脑皮层神经元兴奋，兴奋以__________的形式传至神经纤维的末端，借助_________中贮存的神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，心跳加速；___________中的呼吸中枢不断兴奋，呼吸加快。（2）登山过程中随着坡度的增加血糖消耗增多，当血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的________增加，快速补充血糖；位于________的体温调节中枢兴奋，以维持体温的相对稳定。（3）活动结束后第二天，因肌肉细胞中________积累过多造成肌肉酸痛。个别同学不注意保暖，不小心感冒，受到抗原刺激的B细胞在T细胞产生的____________作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生______阻止着病毒通过血液循环而扩散。在___________调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于“平静”，又投入到“痛”并快乐的学习生活。14、基因库是指一个种群中____。15、某人在路上行走时足部突然受到伤害性刺激；迅速抬脚．图1为相关反射弧示意图，图2为图1c处亚显微结构示意图，据图回答：

（1）图示反射弧中，a是______．当兴奋到达b点时；神经纤维膜内外两侧的电位变为______．

（2）当兴奋到达c处时；该结构发生的信号转变是______．[③]的名称是______．为神经兴奋的传导提供能量的细胞器是[______]______．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是______．兴奋不能由B传到A的原因是______．

（3）在此反射中；神经递质与突触后膜上的“受体”结合，引起下一神经元（B处）产生______，使突触后膜的膜电位发生变化．

（4）伤害性刺激产生的信号传到______会形成痛觉．16、褪黑素是一种动物激素；具有调节昼夜节律等多种功能．以下是一组与褪黑素的功能有关的研究．

（1）在动物实验发现，褪黑素能抑制肿瘤细胞从培养液中吸收胸腺嘧啶脱氧核苷，能诱导细胞中凋亡基因的高效表达，也能提高动物体内免疫细胞的数量．由此分析，褪黑素的抗肿瘤作用，表现为抑制肿瘤细胞的____、促进肿瘤细胞的____，同时增强免疫系统的____（在“防卫；监控、清除”中选择）功能．

（2）有人将合成褪黑素所需要的两种酶的基因，通过一系列操作后导入到烟草细胞中并获得转基因烟草植株．经过鉴定，上述两个基因均已成功整合到烟草基因组中并且表达．在此项研究中，所应用的方法或技术主要有____、____等．

（3）如图表示不同浓度的褪黑素对某种植物生长的影响．实验结果表明，褪黑素的作用表现出____特点．分析两条曲线的走势可发现，叶面积大的实验组其植株____，原因是____

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关．（判断对错）18、DNA主要分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中．19、细胞中常见元素有C，H，O，N等20种，其中C是最基本元素．20、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性．21、在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．（判断对错）．22、所有细胞的组成成分都含有纤维素．评卷人得分四、识图作答题(共4题，共12分)23、图1中两细胞为某哺乳动物体内的细胞分裂示意图，图2表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系。据图回答问题：

（1）图1中A细胞的名称是__________________，含有_________条染色体。（2）图1中B细胞处于______________期，含有_________条姐妹染色单体。（3）图2中AB段形成的原因是____________________，图1中A细胞所处时期对应图2中的_________段。24、如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。请回答：

（1）同源染色体是_________________________；（2）等位基因是__________________________________；（3）按自由组合定律遗传的基因是______________________；（4）该生物自交，后代有__________种基因型，__________种表现型。后代中能稳定遗传的个体的比例为_______________。25、某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。分析回答：(1)在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是____。如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为____，丙植株的基因型为____。(2)实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占____。(3)实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为____粒。(4)若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子=____。26、[生物—选修三：现代生物科技专题]（15分）干扰素是一种淋巴因子，干扰素基因缺失的个体，免疫力严重下降。科学家设计了以下流程，利用胚胎干细胞对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。根据所学的知识，结合图中相关信息，回答以下问题：（1）上图中进行的是____（填“体内”或“体外”）基因治疗，该过程中利用的生物工程技术手段有动物细胞培养、早期胚胎培养、转基因和____等。（2）获取目的基因的方法除了从基因文库中获取、利用PCR技术扩增，还有____，但该方法对目的基因有一定要求：____。____（3）ES细胞是由早期胚胎或____中分离出来的一类细胞。在添加抑制因子的培养液中，ES细胞可以只增殖而不发生分化，在培养液中添加____，可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化。（4）步骤③中，需要构建含有干扰素基因的表达载体，该结构除了复制原点外，还要包含____、____、标记基因和干扰素基因等。为检测干扰素基因是否表达，可以采用____的方法。评卷人得分五、探究题(共3题，共18分)27、图为患有某种遗传病的家族部分系谱图，已知家族中6号个体不携带该种遗传病的致病基因b．请回答问题：

（1）该遗传病的遗传方式为______．

（2）图中患病个体的基因型为______，其致病基因来自Ⅰ代中的______号个体．

（3）图中8号个体和9号个体基因型相同的几率是______．

（4）若8号个体与正常男性结婚，后代患病的几率是______．28、如图1为细胞结构示意图；图2表示图1细胞核中某结构及其成分．据图回答问题．

（1）图1所示结构应在______下能观察．从图1中可看出；通过囊泡形式进行转化的生物膜有______．

（2）若图1表示动物胰脏内的细胞；④可能为______（多选）．

A．胰蛋白酶B．胰岛素C．胰高血糖素D．抗体。

（3）鉴定图2中的结构⑤的常用的试剂为______；图2中基因1和基因2的结构差异表现在______．

（4）核孔复合体是细胞核与细胞质进行物质交换的通道．下列物质经核孔复合体向细胞核方向运输的是______（多选）．

A．tRNAB．RNA聚合酶C．DNA聚合酶D．mRNA

29、生态系统多种多样；但在结构上有许多共同点，这可以用下图所示模型来表示。请据图分析回答相关问题：

（1）该生态系统中；由______（填字母）构成生物群落。

（2）图中的各个组成成分相互联系成为一个统一的整体；具有______；______和______

的作用；这三者是生态系统的基本功能。

（3）在该生态系统中；碳元素主要通过______作用进入[______]______中，并以______形。

式沿着食物链进行传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以______。

（4）在某一段时间内，假如生产者固定的太阳能总量为M，消费者获得的总能量为m1，分解者获得的总能量为m2，则M的能量除提供给m1、m2外，还有的去向是______。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】解：A；人类白化病症状是基因通过控制酶的合成间接控制性状；A正确；

B；基因与性状不是简单的线性关系；一对相对性状可以由多对等位基因控制，一对等位基因也可能与多对相对性状有关，B错误；

C；由于密码子的简并性；生物发生基因突变后不一定会导致生物性状的改变，C正确；

D；同等环境条件下；基因型相同的生物表现型一般相同，D正确．

故选：B．

1；基因与性状不是简单的线性关系；一对相对性状可以由多对等位基因控制，一对等位基因也可能与多对相对性状有关；

2；基因可以通过控制酶的合成进控制细胞代谢而控制生物的性状；也可能通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；

3；基因与基因、基因与基因产物、基因环境相互作用精细地调控着生物的性状．

本题考查基因、蛋白质、生物性状相关的表现型与基因型的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】【答案】B2、D【分析】解：A；正常人血糖浓度范围为0.8～1.2g/L；A正确；

B；AB段血糖浓度升高的主要原因是食物的消化吸收；B正确；

C；BC段血糖浓度显著下降的原因是血糖的氧化分解等；C正确；

D；CD段逐渐上升并趋于稳定是由于胰高血糖素分泌增加；促进肝糖原不断分解，并把产生的葡萄糖释放进入血液，但肌糖原不能分解，D错误．

故选：D．

分析曲线图：图示为某种营养物质在血液中含量的变化曲线；若该物质是血糖时，AB段血糖浓度升高的原因可能是食物的消化吸收；BC段血糖浓度降低的原因主要是血糖的氧化分解；CD段血糖浓度升高的原因可能是胰高血糖素分泌增加．

本题结合曲线图，考查血糖调节的相关知识，要求考生识记血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的具体作用，能结合所学的知识合理解释曲线图中各区段上升或下降的原因，再准确判断各选项．【解析】【答案】D3、C【分析】【分析】本题考查生态系统中信息的传递，要求考生识记生态系统中信息的种类及作用，能准确判断题干中各种信息的类型，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。生态系统中信息的类型：

1；物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等；通过物理过程传递的信息。

2；化学信息：生物在生命活动过程中；产生的一些可以传递信息的化学物质。

3、行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。【解答】（1）狗会用它的尿液和粪便来标记领地和记住来往的路径，这是利用尿液和粪便中的某种特殊化学物质，因此属于化学信息；（2）电鳗可输出电压高达300到800伏的电流把比它小的动物击死而获取猎物；其中电属于物理信息；

（3）蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近，其中舞蹈动作属于行为信息。综上所述，ABD错误，C正确。故选C。【解析】C4、B【分析】解：A、血浆蛋白、葡萄糖、CO2；钾离子、尿素等物质都存在于内环境中；属于内环境的成分，A正确；

B；细胞代谢的场所在细胞内；B错误；

C；细胞是生物体结构和功能的基本单位；维持内环境的稳态离不开体内细胞的参与，C正确；

D、血浆的pH能保持稳定与它含有HCO3-、HPO42-等缓冲物质有关；D正确．

故选：B．

1；内环境稳态的概念：正常机体通过调节作用；使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态．

2；内环境稳态的调节机制：神经--体液--免疫调节共同作用．

3；内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内；是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件．

本题考查内环境的组成和内环境的理化特性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】B5、D【分析】【分析】本题考查红绿色盲的遗传特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】色盲属于伴X染色体隐性遗传，所以这对正常的夫妇中丈夫的基因型肯定是XBY，妻子的基因型中至少含有一个XB。又因为他们生了一个男孩色盲，基因型为XbY，妻子含有一个色盲基因，则妻子的基因型是XBXb。综上所述，ABC错误，D正确。故选D。【解析】D6、D【分析】【分析】本题考查传统发酵技术的应用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。【解答】腐乳制作过程中，加盐的目的是析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，同时抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质；由于靠近瓶口位置被杂菌污染的几率大，故加盐时随层数的加高而增加食盐的用量。综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。【解析】D7、B【分析】【分析】本题考查了病毒的有关知识，考生必须明确细胞是生物体结构和功能的基本单位；明确病毒没有细胞结构，因此必须寄生在活细胞中才能够代谢和繁殖。【解答】A.病毒没有细胞结构，但有核酸；A正确；

B.病毒虽然没有细胞结构；但是能够繁殖，有生命特征，是生物，B错误；

C.病毒只能寄生在活细胞中代谢和繁殖；C正确；

D.病毒一旦离开活细胞；就不再表现出生命现象，D正确。

故选B。

．【解析】B8、B【分析】解：A；根据体温调节的过程可知；维持体温的稳定是通过神经-体液调节，A正确；

B；兴奋传导时；突触前膜释放的神经递质通过胞吐与突触后膜上的受体结合发挥作用，不会进入下一个神经元，B错误；

C；剧烈运动时；由于消耗大量能量，血糖含量下降，导致胰岛素分泌量减少，胰高血糖素分泌增多，C正确；

D；肌细胞无氧呼吸产生；并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持pH相对稳定，D正确。

故选：B。

1；与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素；其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

2；人体体温调节：

（1）体温调节中枢：下丘脑；

（2）机理：产热与散热保持动态平衡；

（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗；甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。

（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定；增加散热的途径主要有汗液分泌增加；皮肤血管舒张。

3；人体的水平衡调节过程：

（1）当人体失水过多；饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。

（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管；集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。

本题考查水盐平衡、体温调节、血糖调节及内环境的理化特性，要求考生识记水平衡、体温调节和血糖调节的具体过程，掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项。【解析】B9、D【分析】植物体细胞杂交和动物细胞融合均能形成杂种细胞。【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)10、核糖体GnRH神经元垂体减少通过反馈调节使Kp释放量增加,最终维持较高雌激素含量不影响随着日龄的增加，提高产蛋率的作用逐渐增强神经——体液【分析】【解答】（1）由题干Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知；其由核糖体合成，其靶器官由图可知应为为GnRH神经细胞，即下丘脑细胞；由器官A产生促性腺激素可知A为垂体．

（2）过程①抑制Kp神经元活动；故Kp释放量减少，促性腺激素能促进排卵，而过程②能促进下丘脑的释放GnRH（促性腺激素释放激素），促进垂体合成；释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌激素，从而促进排卵．

（3）由图可知；实验组和对照组在第42天都开始产蛋，因此Kp﹣10不影响鹌鹑的开始产蛋日龄；在42﹣50日内，实验组的产蛋率都高于对照组，且逐渐增加，因此，Kp﹣10在50日龄内能促进鹌鹑的产蛋率，且随时间延长，促进作用越强．

（4）综合上述分析；Kp﹣10在雌激素的刺激下由神经细胞产生，存在神经调节，而Kp﹣10能调节促性腺激素的分泌，进而促进排卵，存在体液调节，故此过程由神经﹣体液共同调节．

【分析】由题干Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知，其由核糖体合成，其靶器官由图可知应为为GnRH神经细胞，即下丘脑细胞；由器官A产生促性腺激素可知A为垂体．过程①抑制K神经元活动，故Kp释放量减少，促性腺激素能促进排卵，而过程②能促进下丘脑的释放GnRH（促性腺激素释放激素），促进垂体合成、释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌激素，从而促进排卵．综合上述分析，此过程由神经﹣体液共同调节．11、（1）浮游植物B食物氧气

（2）浮游植物B

（3）浮游动物A和鳙鱼氧气分解者【分析】【分析】本题考查学生对生态系统相关知识的掌握情况，属于对识记、理解层次的考查。【解答】（1）根据能量流动和种间关系的相关知识分析，为了提高池塘鳙鱼的产量，可以通过减少其竞争者和捕食者的数量或增加其食物来源两种手段。故施肥的作用是直接提高浮游植物B的种群数量，鳙鱼和竞争者主要是竞争食物和氧气等资源。

（2）根据食物链和种间关系分析；鳙鱼数量减少，会使得浮游动物A的数量增加，进而导致浮游植物B的数量减少。

（3）施肥过多；会导致池塘内微生物大量繁殖，而造成池塘中氧气降低，三个优势种群中，因为缺氧最先死亡的是鳙鱼和浮游动物A。大量繁殖的微生物分解动植物的遗体，所以属于分解者。

【解析】（1）浮游植物B食物氧气（2）浮游植物B

（3）浮游动物A和鳙鱼氧气分解者12、错【分析】解：不同基因型在不同环境条件下；表现型可能相同，如完全显现的情况下，AA和Aa的个体在相同条件下表现型相同，因此说表现型相同的生物，基因型不一定相同．

故答案为：

错。

基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称；它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和．

表现型指生物个体表现出来的性状．

生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定．

本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果．【解析】错13、（1）电信号（神经冲动)突触小泡脑干

（2）胰高血糖素下丘脑

（3）乳酸淋巴因子抗体神经—体液—免疫【分析】【分析】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并利用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力。【解答】（1）活动刚开始时心情有些激动，导致大脑皮层神经元兴奋，兴奋以电信号的形式传至神经纤维的末端，借助突触小泡中贮存的神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，心跳加速；呼吸中枢位于脑干。（2）登山过程中随着坡度的增加血糖消耗增多，当血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，快速补充血糖；位于下丘脑的体温调节中枢兴奋，以维持体温的相对稳定。（3）活动结束后第二天，因肌肉细胞中乳酸积累过多造成肌肉酸痛。个别同学不注意保暖，不小心感冒，受到抗原刺激的B细胞在T细胞产生的淋巴因子作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体阻止着病毒通过血液循环而扩散。在神经—体液—免疫调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于“平静”，又投入到“痛”并快乐的学习生活。

【解析】（1）电信号（神经冲动)突触小泡脑干（2）胰高血糖素下丘脑（3）乳酸淋巴因子抗体神经—体液—免疫14、略

【分析】【分析】本题主要考查种群基因库的概念，意在考查考生对相关概念的理解，把握知识间内在联系的能力。【解答】基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因。【解析】全部个体所含有的全部基因15、略

【分析】解：（1）图1中，a是传入神经元，b是传出神经元，c是突触结构．当兴奋到达b点时，Na+内流；神经纤维膜内外两侧的电位变为外负内正．

（2）图2表示突触结构；其中①是轴突；②是线粒体、③是突触小泡、④是突触前膜、⑤是突触后膜．兴奋在突触处传递的形式是电信号→化学信号→电信号．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．

（3）某人在路上行走时足部突然受到伤害性刺激；迅速抬脚．在此反射中，神经递质与突触后膜上的受体结合，引起下一神经元（B处）产生兴奋，使突触后膜的膜电位发生变化，变为外负内正．

（4）产生感觉的部位是大脑皮层．

故答案为：

（1）传入神经外负内正（或内正外负）

（2）电信号→化学信号→电信号突触小泡②线粒体神经递质。

神经递质只能由突触前膜释放；作用于突触后膜。

（3）兴奋（答“兴奋或抑制”不得分）

（4）大脑皮层。

据图分析：图1中，a是传入神经元，b是传出神经元；c是突触结构．图2表示突触结构，其中①是轴突；②是线粒体、③是突触小泡、④是突触前膜、⑤是突触后膜；A是突触小体、B是下一个神经元．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

本题结合反射弧结构图和突触结构图，考查神经调节的相关知识，重点考查反射弧的结构、兴奋在神经元之间的传递，要求考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．【解析】传入神经；外负内正；电信号→化学信号→电信号；突触小泡；②；线粒体；神经递质；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜；兴奋；大脑皮层16、增殖（或有丝分裂或DNA复制）凋亡监控和清除转基因技术农杆菌转化法(组织培养技术、分子杂交技术、抗原抗体杂交技术)低浓度促进生长，高浓度抑制生长（或两重性）较高叶面积大有利于光合作用，合成有机物多，促进植株生长【分析】【解答】解：（1）因为褪黑素能抑制肿瘤细胞从培养液中吸收胸腺嘧啶脱氧核苷；由此分析，褪黑素的抗肿瘤作用，表现为抑制肿瘤细胞的增殖（或有丝分裂或DNA复制），再有褪黑素能诱导细胞中凋亡基因的高效表达，由此分析，褪黑素促进肿瘤细胞的凋亡，褪黑素也能提高动物体内免疫细胞的数量．故也能增强免疫系统的监控和清除功能．

（2）将合成褪黑素所需要的两种酶的基因；通过一系列操作后导入到烟草细胞中并获得转基因烟草植株．需要。

转基因技术；农杆菌转化法、组织培养技术；经过鉴定，上述两个基因均已成功整合到烟草基因组中并且表达，该过程需要：分子杂交技术、抗原抗体杂交技术．

（3）分析题图：褪黑素的作用表现出低浓度促进生长；高浓度抑制生长，即两重性．分析两条曲线的走势可发现，叶面积大的实验组其植株较高，原因是叶面积大有利于光合作用，合成有机物多，促进植株生长．

【分析】1；检测目的基因是否导入受体细胞；用DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出mRNA采用分子杂交的方法；检测目的基因是否翻译成蛋白质，用抗原抗体杂交的方法．

2；图示为转基因烟草的培育过程；首先构建基因表达载体；其次采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞（烟草细胞）；再采用植物组织培养技术将含有目的基因的烟草细胞培养成转基因烟草．

3、分析题图：褪黑素的作用表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长．三、判断题(共6题，共12分)17、A【分析】【解答】解：研究表明人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关，基因是内因，生活方式和环境是外因，大多数疾病是内因与外因综合作用的结果．【分析】本题是人类遗传病类型及危害的考查，回忆相关知识点，然后进行判断．18、B【分析】【解答】解：DNA即脱氧核糖核酸；主要分布在细胞核中，细胞质中也含有少量DNA，如线粒体；叶绿体；RNA核糖核酸主要分布在细胞质中，细胞核中也含有RNA．因此DNA主要分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中的描述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在细胞质中，脱氧核糖核酸主要分布在细胞核中．19、A【分析】【解答】解：组成细胞的元素有20多种；其中C；H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素．

故答案为：正确。

【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．据此答题．20、A【分析】【解答】解：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明了生物界与非生物界具有统一性．

故答案为：正确。

【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．21、B【分析】【解答】解：环境条件保持稳定，说明自然选择对种群基因频率没有影响，但是可能存在基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等影响种群基因频率改变的其他因素，因此种群的基因频率可能发生改变．【分析】影响种群基因频率变化的因素有：自然选择、基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等．22、B【分析】【解答】解：纤维素为植物多糖；是构成植物细胞壁的主要成分，动物细胞内不含纤维素，并不是所有细胞都含有纤维素．

故答案为：错误．

【分析】纤维素为植物多糖，是构成植物细胞壁的主要成分，动物细胞内不含纤维素．四、识图作答题(共4题，共12分)23、略

【分析】【分析】本题考查减数分裂与有丝分裂的比较和每条染色体上DNA含量变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解答】（1）据图分析可知，图1中A细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，名称是初级精母细胞，含有4条染色体。（2）据图1可知，B细胞有同源染色体，着丝点分裂，处于有丝分裂后期，含有0条姐妹染色单体。（3）图2中AB段形成的原因DNA分子复制，图1中A细胞处于减数第一次分裂后期，有染色单体，对应图2中的BC段。【解析】（1）初级精母细胞4（2）有丝分裂后0（3）DNA复制BC24、（1）１和２；３和４

（2）Ａ和a；Ｂ和b

（3）Ａ和Ｂ、Ａ和b、a和B、a和b

（4）941/4【分析】【分析】本题主要从细胞学的角度考查对自由组合定律实质的理解，同时也考查了一组相关概念，如同源染色体、等位基因等。解答本题容易出现答案不全面的毛病。【解答】（1）从图中可知，细胞中有两对同源染色体，分别是1和2，3和4。

（2）等位基因为同源染色体相等位置上控制一对相对性状的基因，所以A和a，B和b为等位基因。（3）图中A与B或与b，也及a与B或与b之间为非等位基因，非同源染色体上非等位基因的遗传遵循自由组合定律。

（4）利用分离定律进行分析，该生物自交，后代有3x3=9种基因型，2X2=4种表现型。后代中能稳定遗传的个体的比例为

【解析】（1）１和２；３和４（2）Ａ和a；Ｂ和b（3）Ａ和Ｂ、Ａ和b、a和B、a和b（4）941/425、（1）紫色AAAa（2）0（3）198（4）1:1【分析】【分析】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力【解答】（1）根据实验三：甲×乙→紫；说明紫色子叶是显性性状。实验三：甲×乙→紫，说明亲本的基因型为AA和aa，实验四：丙植株进行自交，后代紫色：白色=3:1，则丙植株的基因型为Aa。

（2）实验三：甲×乙→紫；说明亲本的基因型为AA和aa，则子代的基因型为Aa，纯合子的概率为0。

（3）实验四：Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA:2Aa∶1aa)；297粒紫色子叶种子杂合子为2/3×297=198粒。

（4）若将丙植株的花除去未成熟的雄蕊；然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，就是Aa×aa→1Aa∶1aa，则紫色子叶种子：白色子叶种子=1:1。

【解析】（1）紫色AAAa（2）0（3）198（4）1:126、略

【分析】【分析】本题结合利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失患者进行基因治疗的流程图，综合考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记细胞工程的操作步骤及相关细节；识记核移植技术的过程及应用；识记胚胎干细胞的来源及特点，能结合所学的知识准确答题。【解答】分析题图：图示是利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失患者进行基因治疗的流程，其中①表示获得重组胚胎的过程；②表示早期胚胎培养过程；③表示采用基因工程技术将目的基因导入受体细胞。（1）分析图解可知；上图中进行的是体外基因治疗，该过程利用的生物工程技术手段有动物细胞培养技术；早期胚胎培养技术、转基因技术和核移植技术等。

（2）获取目的基因的方法除了从基因文库中获取、利用PCR技术扩增，还有化学方法人工合成，但该方法对目的基因有一定要求：基因较小，核苷酸序列已知。（3）ES细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，利用其具有（发育的）全能性，可以将其培养成人体各种组织器官。在添加抑制因子的培养液中，ES细胞可以只增殖而不发生分化，在培养液中添加分化诱导因子，可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化。（4）步骤③中，需要构建含有干扰素基因的基因表达载体，基因表达载体除了复制原点外，至少包含启动子、终止子、标记基因和干扰素基因等；为检测目的基因的表达情况，可采用抗体-抗原杂交技术，若有杂交带出现，表明目的基因已成功表达。【解析】（1）体外核移植（2）化学方法人工合成基因较小，核苷酸序列已知（3）原始性腺分化诱导因子（4）启动子终止子抗原—抗体杂交五、探究题(共3题，共18分)27、略

【分析】解：（1）根据试题分析；该病为伴X染色体隐性遗传病．

（2）图中患病个体的基因型为XbY；其致病基因来自Ⅱ代中的5号，来自Ⅰ代中的1号．

（3）图中8号个体和9号个体基因型及概率都为XBXB、XBXb，8号个体和9号个体基因型同为XBXB的概率为8号个体和9号个体基因型同为XBX，b的概率为故。

图中8号个体和9号个体基因型相同的几率是+