冀教版数学九年级上册《运用一元二次方程解决较复杂的实际问题》听评课记录

冀教版数学九年级上册《运用一元二次方程解决较复杂的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：运用一元二次方程解决较复杂的实际问题

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了冀教版数学九年级上册教材，配合多媒体演示和教具，使教学更加生动形象。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过一元二次方程解决实际问题。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和实验活动。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较好。学生之间能够进行有效的合作学习，共同解决问题，体现了团队合作的精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教师能够充分利用课堂时间进行教学。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过观察和评估，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们能够运用一元二次方程解决较复杂的实际问题，显示出对知识的掌握和应用能力。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解一元二次方程的概念和性质，并能够熟练地运用公式解题。对于解决实际问题的能力，学生也表现出较高的掌握程度，能够将理论知识应用到实际情境中。

3.情感态度价值观

教师在本节课的教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认同感。同时，学生在合作学习和讨论中培养了团队合作精神，锻炼了解决问题的能力和思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够引导学生通过一元二次方程解决实际问题。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生参与度较高，学习积极性和专注度良好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以在教学过程中更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师可以加强课堂管理的引导，确保学生能够更好地遵守纪律，提高课堂效率。此外，教师可以继续提升自己的教学技术使用能力，更好地利用现代教育技术和工具，支持教学效果的提升。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教学研讨会议，让教师分享教学经验和改进措施，相互学习和借鉴。其次，提供专业培训机会，让教师进一步提