苏教版数学九年级上册听评课记录《2-3确定圆的条件》

苏教版数学九年级上册听评课记录《2-3确定圆的条件》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2-3确定圆的条件

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，通过引导式提问和小组讨论，激发了学生的思考和参与度。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律管理得当，学生们能够保持安静并专注于课堂内容。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够顺利地完成学习任务。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动教学，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，使学生们更加直观地理解和掌握了圆的确定条件。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，节课前通过问题导入，引发学生思考，课中通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握圆的确定条件。学生在本节课结束后，能够达到预期的学习目标，理解并记住圆的确定条件，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对圆的确定条件的相关知识点理解和记忆情况良好。通过张老师的讲解、示范和练习，学生们能够理解圆的确定条件，并能够记住相关的定理和公式。同时，学生们对圆的确定条件的技能掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。在教学过程中，张老师鼓励学生们积极思考、提问和讨论，培养了学生的批判思维和创新意识。同时，张老师还通过实际问题的引入，让学生们感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生对数学的兴趣和热爱。总的来说，本节课有助于促进学生的全面发展，培养学生的数学素养和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与课堂，激发学生的思考。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对圆的确定条件的理解和掌握情况良好。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动环节，可以增加学生自主探究和动手实践的机会，让学生更加深入地理解和掌握知识。其次，在课堂管理方面，可以更加注重学生的个别差异，给予不同学生更多的关注和指导，提高课堂纪律。最后，在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学素材，增加学生的直观感受和实际操作机会。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，给予张老师更多的指导和反馈。同时，