人教版数学五年级上册听评课记录：第3单元 小数除法

人教版数学五年级上册听评课记录：第3单元小数除法一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第3单元小数除法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握小数除法的概念和运算方法。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问、回答、讨论等环节频繁，有利于学生思维的发展。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在小数除法的学习中表现出较高的积极性和专注度。在小组合作学习环节中，学生们能够积极参与，相互合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师在课堂中保持了良好的纪律状况，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线计算器等，使学生能够更直观地理解小数除法的运算过程，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对小数除法的概念和运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂中通过张华老师的引导和教学方法的运用，对小数除法的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，可以看出学生们对小数除法的运算规则和步骤有了明确的掌握，并能运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生参与讨论和思考，使学生们对数学学科产生了积极的情感态度。同时，通过解决实际问题的方式，引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。学生们在课堂中表现出了较高的学习积极性和合作意识，对小数除法的理解和掌握程度较好。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张华老师在课堂中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。其次，可以增加一些实际案例的引入，让学生更加深入地理解小数除法的应用场景。此外，可以注重对学生错误的理解和引导，帮助他们纠正错误并加深对知识点的理解。

3.后续跟踪：

建议对张华老师进行后续听课跟进，以了解改进情况的实施和效果。可以采取一些支持措施帮助教师成长，如组织教师培训、教学研讨等活动，提供教师之