苏教版三年级数学上册《3.2.认识周长》听评课记录

苏教版三年级数学上册《3.2.认识周长》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识周长

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用恰当，有助于学生对周长的理解。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生关注周长的概念。展开阶段，教师运用直观演示、学生自主探究和小组合作等教学方法，让学生在实践中理解和掌握周长的计算方法。结束阶段，教师对学生的学习进行总结归纳，布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和解答问题及时，能针对学生的回答进行有效的引导和补充。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，能主动参与课堂活动。专注度较高，能跟上教师的教学节奏。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使教学更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生对周长的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对周长的概念和计算方法有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对周长的概念和计算方法有一定的理解和记忆，能够运用所学的知识解决一些实际问题。在课堂练习和作业中，学生对知识点的掌握程度较高，能够正确计算简单图形的周长。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习数学的过程中能够体验到乐趣，培养对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生的情感态度和价值观得到了积极的促进，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。教学目标的达成度较高，学生对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了积极的促进。但在今后的工作中，教师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予更多的指导和帮助，提高教学效果的个性化。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能有效引导学生学习和思考。师生互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。此外，教师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习数学的过程中能够体验到乐趣，培养对数学的兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂提问时可以更加注重问题的开放性，引导学生进行深入思考和讨论。其次，针对学生的个体差异，教师可以给予更多的指导和帮助，提高教学效果的个性化。最后，教师可以适当增加一些数学实践活动，让学生在实践中更加深入地理解和掌握周长的概念和计算方法。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些支持措施帮助教师成长。首先，可以组织教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，相