中图版地理七年级上册《第四节 中国的河流和湖泊》听课评课记录4

中图版地理七年级上册《第四节中国的河流和湖泊》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：中国的河流和湖泊

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件和实物模型等，帮助学生直观理解课程内容。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示我国河流和湖泊的图片，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题。这种方式吸引了学生的注意力，为新课的展开奠定了良好的基础。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，语言简洁明了，条理清晰；在讨论环节，引导学生积极发言，提高了学生的参与度；在实验环节，学生进行小组合作，培养了学生的实践能力。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重点知识点。在布置作业环节，设置了具有针对性和拓展性的题目，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在课堂上，她鼓励学生提问、回答问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极发言，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物模型等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的知识点更加直观、生动，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生了解中国的河流和湖泊的基本情况，掌握主要河流和湖泊的分布、特点及保护措施，培养学生对地理环境的认识和保护意识。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对课程内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂互动和作业完成情况中表现出对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够说出我国主要河流和湖泊的名称、分布和特点，并能简要阐述保护措施。此外，学生们还能通过图表、数据等分析我国河流和湖泊的地理特征，说明他们在技能掌握程度上也有所提高。

3.情感态度价值观：

在本节课的学习过程中，张华教师注重培养学生的环保意识和社会责任感。通过讲解河流湖泊的重要性和保护措施，学生们认识到了保护环境、珍惜资源的重要性，并在课堂讨论和作业中表现出对环境保护的关注。这表明，本节课在促进学生全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好。张华教师准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动，学生参与度高。最突出的优点是，教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使抽象的地理知识变得生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华教师在导入新课时更加新颖有趣，以激发学生的学习兴趣。例如，可以利用网络资源寻找与本节课相关的时事新闻，让学生在了解最新动态的同时，自然引入课程内容。

（2）在课堂讨论环节，建议教师鼓励更多学生参与，提高学生的思维能力和表达能力。例如，可以设置一些开放性问题，引导学生深入思考，并提出自己的观点。

（3）在作业布置方面，建议教师增加一些具有挑战性和实践性的题目，让学生在课后巩固所学知识，提高运用地理知识解决实际问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行一次后续听课，观察张华教师在采纳建议后的教学变化，以及学生对改进