苏科版数学九年级下册《“两角相等”》听评课记录_第1页
苏科版数学九年级下册《“两角相等”》听评课记录_第2页
苏科版数学九年级下册《“两角相等”》听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏科版数学九年级下册《“两角相等”》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《“两角相等”》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《“两角相等”》这一章节的内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习旧知识，引导学生自然过渡到新课内容。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解的基础上掌握两角相等的判定方法。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了两角相等的示意图，使得学生更容易理解抽象的数学概念。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了关于两角相等的知识掌握和应用技能的目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对两角相等的判定方法有了清晰的理解，并能应用于实际问题中。

2.知识掌握

学生对《“两角相等”》这一章节的知识点理解和记忆情况良好。他们对两角相等的判定定理和性质有了深刻的理解，并能准确记住相关公式。在技能掌握方面，学生能够熟练运用判定方法解决相关问题，表现出较高的数学应用能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，通过引导学生的讨论和思考，激发了他们对数学学科的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，培养了解决问题的能力。这有助于促进学生的全面发展，使他们对数学学习持有积极的态度。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师的《“两角相等”》课堂教学组织有序，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师对学生的引导和启发做得很好，能够有效地促进学生的思考和探索。

2.改进建议

尽管课堂教学效果较好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多地运用多媒体技术，如动画演示两角相等的判定过程，以增强学生的直观感受。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，建议对张老师进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以组织教研活动，让张老师

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论