人教版数学四年级下册《轴对称》听评课记录1

人教版数学四年级下册《轴对称》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教版数学四年级下册《轴对称》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等均准备充分，为教学的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示生活中的一些轴对称现象，引导学生发现轴对称的规律，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中发现轴对称的性质，并通过实验验证。教师在学生讨论过程中进行适时引导，帮助学生深入理解轴对称的概念。

结束阶段，张教师对学生的学习内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，适时提问，关注学生的学习进展。学生参与度高，对教师的提问能积极回应，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对轴对称知识的好奇心和求知欲。学生之间在小组合作学习中，能相互协作，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。在展示轴对称图片和动画时，有助于学生更直观地理解轴对称的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握轴对称的基本概念，能够识别生活中的轴对称现象，并能够运用轴对称知识解决简单问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对轴对称的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够描述轴对称的定义，识别和画出各种轴对称图形，并且能够解释轴对称现象。此外，学生们在实验和小组讨论中，展现了他们对轴对称性质的深入理解和对相关技能的掌握。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，不仅注重学生对知识的掌握，还关注学生情感态度价值观的培养。通过让学生观察和分析生活中的轴对称现象，学生不仅学会了欣赏数学的美，还培养了他们的观察能力和创新意识。同时，小组讨论和实验活动也有助于培养学生的团队合作精神和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象是满意的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，尤其值得肯定的是，他能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了教学的直观性和趣味性。学生的学习积极性高，课堂参与度良好，小组讨论和实验活动都取得了良好的效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引所有学生的注意力。另外，在课堂节奏的控制上，可以适当加快，确保所有学生都有足够的时间理解和消化所学知识。此外，张教师可以更多地鼓励学生主动提问，激发他们的批判性思维。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课程进行听课，以跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，我们可以组织定期的教研