苏教版一年级数学上册第十单元《8、7加几》听评课记录

苏教版一年级数学上册第十单元《8、7加几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第十单元《8、7加几》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，学生注意力集中，为新课的学习创造了良好的氛围。

（2）展开阶段：张老师采用讲授法，结合多媒体演示，生动形象地讲解了8、7加几的计算方法。在讲解过程中，张老师注重与学生互动，引导学生主动思考、提问，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，使学生在互动中提高。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。课堂上，学生认真听讲，主动参与讨论，合作学习氛围良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、电子黑板等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了符合一年级学生认知水平的学习目标，引导学生掌握8、7加几的计算方法。通过课后作业和课堂练习的反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行8、7加几的计算。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂讲解、练习和互动，学生们对8、7加几的计算方法有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。对于一些学困生，张老师进行了个别辅导，帮助他们巩固知识点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识技能的培养，还注重学生情感态度价值观的引导。张老师通过积极的教学氛围、鼓励性的评价和合理的课堂管理，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣，乐于参与学习活动，合作意识和团队精神得到提升。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地达到了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在个别学生的辅导和课堂互动方面，还可以进一步改进和优化，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学内容清晰，教学方法得当，师生互动充分，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和电子黑板，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进和优化。首先，张老师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，对于学困生的个别辅导可以更加细致和耐心，帮助他们更好地理解和掌握知识点。此外，张老师可以加强与同事之间的交流和合作，共同研究和探讨教学方法，提高教学质量。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了帮助张