冀教版数学八年级上册16.2《线段的垂直平分线》听评课记录

冀教版数学八年级上册16.2《线段的垂直平分线》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：16.2《线段的垂直平分线》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了冀教版数学教材，配合多媒体演示和教具，使教学内容更加直观易懂。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上一节课的内容，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式生动有趣，通过一个实际问题引入线段的垂直平分线概念，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了多种教学方法。首先，通过讲解线段的垂直平分线的定义和性质，让学生掌握基本概念。然后，组织学生进行小组讨论，分享各自的解题方法和思路，促进学生之间的交流与合作。此外，教师还进行了实验演示，让学生通过观察和操作，加深对线段垂直平分线性质的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了线段垂直平分线的重要性质和应用。布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对线段垂直平分线的学习表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，认真笔记，表现出较好的学习态度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够充分利用课堂时间进行教学。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具，使教学内容更加生动直观。技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握线段垂直平分线的定义、性质及其应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标。教师在教学过程中注重引导学生主动探索和思考，帮助学生建立良好的知识体系。

2.知识掌握：

学生们对线段垂直平分线的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用线段垂直平分线的性质解决实际问题，展现出对该知识点的掌握程度。此外，学生们在课堂上的积极讨论和互动，也有助于加深对知识点的理解。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神。通过小组讨论、实验演示等活动，学生们能够感受到数学与实际生活的紧密联系，培养对数学学科的兴趣。同时，教师还强调了尊重事实、严谨治学的学术态度，有助于学生形成正确的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划严谨，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师与学生的互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和合作意识。尤其是在实验演示环节，学生们的操作能力和创新思维得到了很好的锻炼。总体来说，这节课的最突出优点是教师能够结合学生的实际情况，注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以适当增加一些课堂提问，以便更好地了解学生对知识点的掌握情况。其次，教师在讲解过程中可以更加注重细节，避免一些可能的误解。最后，教师可以鼓励学生进行更多的互动交流，提高学生的表达能力和沟通能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。在后续听课中，可以关注教师是否根据建议进行了调整，以及调整