苏教版数学二年级上册第一单元《100以内的加法和减法三》复习听评课记录

苏教版数学二年级上册第一单元《100以内的加法和减法三》复习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：100以内的加法和减法三

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，引导学生回顾前面的知识，为新课的学习做好铺垫。导入方式简单明了，学生反应积极。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法，通过举例和讲解，让学生理解和掌握100以内的加法和减法运算。在实验环节，学生分组进行计算练习，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师提问学生，学生回答问题，互动良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、认真练习。学生之间的合作学习情况较好，组内成员相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、计算器等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握100以内的加法和减法运算方法，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成100以内的加法和减法运算，并在解决实际问题时能灵活运用。

2.知识掌握

学生对100以内的加法和减法知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练运用加法和减法运算解决实际问题。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，大部分学生对运算规则和技巧有了较为深刻的理解，并在不断练习中提高了自己的计算速度和准确性。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了较好的成效。张老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。在课堂讨论和实验环节，学生表现出对数学学习的热情和好奇心，同时也培养了学生的耐心和细心，使学生在面对困难时能够坚持不懈，勇于挑战。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师对本节课的教学内容掌握得很扎实，教学过程设计得当，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。最突出的优点是张老师注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神，使学生在实践中学习和提高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助，特别是对于学习困难的学生，要耐心地引导他们跟上教学进度。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，让学生在讨论和交流中相互学习，提高解决问题的能力。最后，在教学资源的利用上，可以更多地运用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期