苏教版数学六年级上册第3单元 《分数除法分数除以整数》听评课记录

苏教版数学六年级上册第3单元《分数除法分数除以整数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《分数除法分数除以整数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题。在讨论过程中，张老师能够引导学生运用所学知识进行思考，提高学生的参与度。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得课堂内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数除以整数的基本概念和方法，以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数除以整数的概念和计算方法有了较好的理解。

2.知识掌握

学生们对分数除以整数的相关知识点有了较好的理解和记忆，能够正确进行计算，并能够解释计算的原理。同时，学生们在解决问题的过程中，能够灵活运用所学知识，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养了学生的主动学习态度。同时，通过小组讨论和合作解决问题的形式，学生们能够体验到合作和交流的重要性，有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，增强对数学学科的兴趣和认识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得课堂内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加注重启发学生的思考，引导学生主动探索和发现知识。其次，在小组讨论环节，可以更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到讨论中，提高他们的口语表达和思维能力。此外，张老师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，给予他们针对性的指导和帮助。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以组织定期的教研活动，让教师们相互交流和分享教学经验