三年级数学上册苏教版《笔算两、三位数乘一位数（不进位）》听评课记录

三年级数学上册苏教版《笔算两、三位数乘一位数（不进位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：笔算两、三位数乘一位数（不进位）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和练习相结合的方式，让学生在实践中掌握笔算两、三位数乘一位数的方法。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，分享各自的解题心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，专心学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体教学工具，通过展示实例和动画，使抽象的数学运算变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握笔算两、三位数乘一位数（不进位）的方法，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。通过张老师的教学，学生们基本能够达到预期的学习目标，他们能够熟练地运用所学方法进行计算，并在解题过程中展现出良好的逻辑思维能力。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解两、三位数乘一位数的计算原理，并能正确记忆相关的计算法则。在技能的掌握程度方面，大部分学生能够熟练地运用笔算方法进行计算，错误率较低。这说明张老师的教学在帮助学生理解和记忆知识点，以及掌握相关技能方面取得了较好的效果。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的学习积极性。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们学会了互相帮助、互相尊重，培养了良好的团队合作精神。此外，张老师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，使学生能够更好地理解数学的重要性，提高了他们的学习动机。总的来说，张老师的教学在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地讲解知识点，并通过实例和练习帮助学生理解和掌握。此外，张老师注重学生的参与和互动，课堂氛围活跃，学生们的学习积极性被充分激发。教学过程中，张老师还注重培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，这对于学生的全面发展非常有帮助。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加深入地引导学生思考，提出一些启发性的问题，以培养学生的批判性思维能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，张老师可以利用多媒体教学工具提供更多的互动和实践机会，使学生能够更加直观地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的变化。为了进一步提升教学质量，学校可以组织