冀教版数学七年级上册《5.1 一元一次方程》听评课记录2

冀教版数学七年级上册《5.1一元一次方程》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.1一元一次方程

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了冀教版数学七年级上册教材，配合多媒体教学，使用了清晰的PPT演示文稿，有助于学生对一元一次方程概念的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生从不同角度理解和掌握一元一次方程的解法。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为充分，体现了协同学习的氛围。

5.课堂管理：

张教师保持了良好的课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT演示文稿等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生明确了学习一元一次方程的解法和应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了如何解一元一次方程，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对一元一次方程的基本概念、解法及其应用等知识点的理解和记忆情况良好。在课堂练习和互动环节，学生们能够正确解答相关问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的探究精神和合作意识。通过实际问题的引入和解决，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，有助于提升学生对数学学科的认同感和价值观念的培养。

总体来说，张教师在本节课的教学效果良好，学生们对一元一次方程的知识点和技能有了较好的掌握。同时，教学过程中注重了学生情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。但在课堂管理方面，仍需注意保持学生长时间的专注度，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，学生们在课堂上的参与度较高，教学效果较好。张教师对教材内容的把握准确，能够通过生动的例子和实际问题引导学生理解和掌握一元一次方程的解法。最突出的优点是张教师注重学生的主体地位，鼓励学生们主动思考和解决问题，培养了学生的自主学习能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体技术展示实际问题，以吸引学生的注意力。在课堂互动环节，可以更多地给予学生们展示自己的机会，鼓励他们主动提出问题和解决方案。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，提高学生们的学习效率。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训和教学研讨等方式，为教师提供更多的支持和帮助。同时，可以