苏教版数学三年级上册《千克和克》听评课记录

苏教版数学三年级上册《千克和克》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：千克和克

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实际操作中理解和掌握千克和克的概念。同时，张教师还组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学、互动游戏等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解千克和克的概念，掌握它们之间的换算关系，并能够运用到实际情境中。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对千克和克有了清晰的认识，并能正确进行换算。

2.知识掌握：

学生们对千克和克的知识点理解和记忆情况良好，能够准确回答相关问题。在实验和小组讨论的过程中，学生对技能的掌握程度也有所提高，能够运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过实例和实际操作，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作和讨论，促进了学生的团队合作意识和交流能力的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，能够清晰地传达知识，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师注重学生的参与和互动，通过实验、讨论等多种教学方法，使学生能够在实践中学习和理解知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用学生熟悉的生活实例，以引起学生的共鸣和兴趣。另外，在课堂时间的分配上，可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入学习和讨论。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张教师成