三年级上听评课记录表

三年级上听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：分数的初步认识

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的初步认识有深入的讲解和实例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个具体的实例导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握分数的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对分数的认识感兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律状况控制得当，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过直观的展示和互动，增强了教学效果，使学生更好地理解和掌握分数的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生初步认识和理解分数的概念。通过观察和记录，我发现张老师明确且适切地设定了教学目标，并且在课堂上进行了有效的教学。学生在课后也能够正确地表达和理解分数的概念，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生在本节课中对分数的概念有了深入的理解和记忆。他们能够正确地解释分数的含义，并且能够运用分数解决一些实际问题。同时，学生也掌握了将整数转换为分数的方法，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在本节课中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过分组讨论和合作学习，学生能够培养团队合作精神和沟通能力。此外，张老师还通过联系生活实际，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入讲解和多种教学方法的应用。她能够引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，并且注重培养学生的思维能力和创新意识。此外，张老师对课堂纪律的控制得当，使课堂秩序良好，学生能够专注地学习。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，张老师可以增加一些实际操作的活动，让学生亲身体验和探究分数的概念，提高学生的实践能力。此外，张老师还可以利用多媒体等教学技术，提供更丰富的教学资源，增加课堂的趣味性。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她是否能够持续改进教学方法和教学效果。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取一些支持措施，如组织教师培训、开展教学研讨