下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
苏教版数学四下《含有中括号的混合运算》听评课记录一.基本信息
听课日期：2022年5月10日
听课时间：上午第二节课
授课教师姓名：张教师
学科/课程名称：数学
班级/年级：四年级
教学主题或章节：苏教版数学四下《含有中括号的混合运算》
听课人员信息：
听课人姓名：李教研员
听课人职务：教研组长
听课目的：教学研究
二.课堂观察记录
1.教学准备：
张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。
2.教学过程：
开始阶段，张教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，达到了良好的效果。
展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中掌握含有中括号的混合运算。
结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。
3.师生互动：
张教师与学生交流频繁，提问、回答、点评等方式展现了较高的师生互动质量。学生参与度高，反应积极。
4.学生学习状态：
学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间展开了良好的合作学习，互相帮助，共同进步。
5.课堂管理：
张教师有效管理了课堂纪律，保证了教学活动的顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用：
张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线运算平台等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。
三.教学效果评价
1.目标达成：
张教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握含有中括号的混合运算的计算方法及应用。通过观察课堂表现和作业完成情况，学生们基本达到了这一目标，能够在实际问题中正确运用所学知识进行计算。
2.知识掌握：
学生们在课堂上的反馈显示，他们对含有中括号的混合运算的概念、计算方法等知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生们对该知识的掌握程度较高。
3.情感态度价值观：
张教师在教学过程中注重启发学生的思考，鼓励他们积极探讨问题，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师在教学中注重激励学生，使他们在学习过程中保持积极的态度，培养了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。
四、总结与建议
1.总体评价：
本节课的整体印象良好，张教师教学准备充分，教学过程清晰，教学方法灵活多样，师生互动频繁且效果显著，学生学习状态积极。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的参与度和学习兴趣。
2.改进建议：
尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；在课堂练习环节，可以增加一些具有挑战性的问题，提高学生的思考和解决问题的能力；此外，教师在课堂上的语言表达可以更加简练明了，以便学生更好地理解和掌握知识。
3.后续跟踪：
为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张教师在教学实践中是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，可以计划采取一些支持措施，如组织教师培训、教学研讨等活动，帮助张教师进一步提升教学质量
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论