人教版数学七年级上册《有理数的混合运算》听评课记录

人教版数学七年级上册《有理数的混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：有理数的混合运算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习导入的方式引入新课，起到了良好的效果。

展开阶段，张教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过例题和练习题的讲解，让学生掌握了有理数的混合运算规则。同时，教师还组织学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地提高了学生的思维能力和反应速度。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生之间相互合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，让学生了解到本节课需要掌握的知识点和技能。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的混合运算规则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点的学习和记忆情况良好。他们对有理数的混合运算规则、运算顺序等知识点的理解和记忆程度较高。在课堂练习和作业中，学生们能够正确地应用所学的知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过鼓励学生参与课堂讨论、提问和解答问题，激发学生的学习热情，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，教师还注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励他们提出不同的解题方法，提高他们的思维灵活性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分，有效地帮助学生掌握了有理数的混合运算知识。课堂上，教师与学生的互动频繁，学生们参与度高，学习积极性和专注度良好。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生们能够自主思考、合作学习，提高了他们的学习能力和综合素质。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地运用现代教育技术和工具，如在线教学平台、虚拟实验等，丰富教学手段，提高教学效果。其次，教师可以增加课堂上的提问和讨论环节，鼓励学生提出不同的问题和观点，培养学生的批判性思维和创新能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和适应性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评价教师的教学实践，可以及时发现问题并进行改进。同时，学校