苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录3

苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.2《分式的基本性质》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然而然地过渡到本节课的主题。运用实例导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等教学方法，通过举例、解释和引导，使学生理解和掌握了分式的基本性质。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考和表达，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了详细的规划和设定。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对分式的基本性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对分式的基本性质的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够正确回答相关问题，并在练习中能够灵活运用所学知识。对于分式的基本性质的技能掌握程度，学生也能够通过实例分析和解决问题，表现出较高的掌握水平。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和观点，使学生在学习过程中能够主动参与和思考。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作学习，使学生在学习中获得成功和自信。这些都有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中不仅获得了知识，还培养了积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划明确，教学方法运用得当，课堂互动频繁，学生参与度高。教师对分式的基本性质的教学进行了深入的规划和设计，使得学生能够在理解的基础上记住相关性质，并能够熟练运用。此外，教师还注重培养学生的思维能力和团队合作意识，使学生在学习过程中得到了全面的发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更加注重学生的个别差异，给予不同水平的学生更多的关注和指导。其次，在课堂互动环节，可以进一步鼓励学生提出问题和观点，提高学生的批判性思维能力。此外，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并给予适当的指导和帮助。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课，以跟进改进情况的实施。同时，可以