人教版四年数学上册第六单元《 除数是两位数的除法4.笔算除法例5笔算除法例5》听评课记录

人教版四年数学上册第六单元《除数是两位数的除法4.笔算除法例5笔算除法例5》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版四年级数学上册

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：第六单元《除数是两位数的除法4.笔算除法例5》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示除数是两位数的除法算式，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法和举例法进行教学。他详细讲解笔算除法例5的步骤，让学生通过实际操作，掌握除法的计算方法。在讲解过程中，他鼓励学生提问和讨论，提高学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行总结归纳，并布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。他们积极参与讨论，与同学进行合作学习，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示教学内容，使抽象的数学知识形象化，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张教师根据课程标准和学生的实际情况，设定具体的学习目标。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，尤其在笔算除法例5的计算方法和步骤上，学生的掌握情况较好。

2.知识掌握

学生对除数是两位数的除法的基本概念、计算方法和步骤有了较好的理解和记忆。他们能够运用所学的知识解决实际问题，对技能的掌握程度较高。但仍有部分学生在复杂情况下的计算速度和准确性上存在一定问题，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和提问。他通过鼓励学生之间的合作和交流，促进学生的全面发展。学生表现出对数学学科的兴趣，课堂氛围活跃，学生们在学习和思考过程中，培养了良好的情感态度和价值观。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生对知识的掌握程度较高，教学效果较好。但在部分学生的知识掌握和情感态度价值观的培养上，仍需进一步加强。建议张教师在今后的教学中，针对不同学生的需求，进行个性化的辅导和指导，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教师教学方法得当，学生学习积极性高。张教师对教材内容的把握准确，教学过程条理清晰，重点突出，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师注重学生的参与和师生互动，课堂氛围活跃，有助于学生对知识的理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，部分学生在复杂情况下的计算速度和准确性上存在问题，建议张教师针对这部分学生进行有针对性的辅导，提供更多的练习机会。同时，可以尝试采用游戏化教学等方法，提高学生的学习兴趣和积极性。此外，建议张教师在教学中更多地运用提问和讨论等方式，促进学生思维的发展。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，组织教研活动，让张教师分享教学经验和心得，同时其他教师提供宝贵意见和建议。其次，鼓