人教版七年级数学上册：3.3《解一元一次方程（二）-去括号与去分母》听评课记录1

人教版七年级数学上册：3.3《解一元一次方程（二）——去括号与去分母》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.3《解一元一次方程（二）——去括号与去分母》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等。在讲解去括号和去分母的步骤时，教师让学生自主尝试，并给予及时的指导和反馈。这种方式有助于提高学生的理解和运用能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体等现代教育技术，通过展示PPT和视频等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握去括号和去分母的步骤，以及能够独立解一元一次方程。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对解题方法有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练运用去括号和去分母的规则，解决一元一次方程。但在实际操作中，部分学生对一些特殊情况的处理仍不够熟练，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的思维能力与合作精神。教师鼓励学生提问、思考和解决问题，培养了解决问题的自主性。同时，通过小组合作学习，学生之间的交流与互助得到了加强，提升了团队协作能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对知识点的掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，全面发展得到了重视。但在个别学生的知识掌握和特殊情况的处理上，仍需加强关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，有效地引导学生掌握了去括号和去分母的技巧。最突出的优点是教师注重学生的主动参与和合作学习，使学生在实践中理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考。其次，对于部分学生的知识掌握不足，建议教师在课后进行针对性辅导，帮助学生巩固知识点。最后，教师可以适当增加一些实际案例，让学生更好地理解一元一次方程的应用。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助教师