苏教版三年级数学下册第六单元《1.面积的含义》听评课记录

苏教版三年级数学下册第六单元《1.面积的含义》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版三年级数学下册第六单元《1.面积的含义》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先讲解了面积的含义，然后让学生通过实际操作来加深理解。此外，张老师还组织学生进行小组讨论，促进了学生的思考和交流。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题和困惑。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体课件展示了面积的含义和计算方法，使学生更直观地理解和掌握知识。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对面积的含义有了深刻的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够清楚地解释面积的含义，并掌握面积的计算方法。此外，学生们在技能的掌握程度上也表现出色，他们能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。通过课堂讨论和实践活动，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。同时，学生们在合作学习和交流中培养了团队合作意识和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的整体印象。他准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生主动参与学习。最突出的优点是张老师注重学生的实际操作和实践，使得学生能够更好地理解和掌握面积的概念。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更注重启发学生的思考，鼓励他们提出问题和解决问题。其次，课堂上的小组讨论可以更加有序和有效，确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。此外，张老师可以利用更多的实际例子来引导学生将数学知识应用到生活中，提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课来跟进改进情况。通过持续的观察和评价，可以帮助张老师进一步提升教学质量。同时，我计划采取以下支持措施来帮助张老师成长：定期组织教研活动，让老师们分享教学经验和心得，提供专