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文档简介

苏教版二年级数学下册第四单元第1课《千以内数的初步认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：第四单元第1课《千以内数的初步认识》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成

在《千以内数的初步认识》这一课时的教学中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握千以内数的认识方法，能够正确读写千以内的数，并理解数的大小比较。通过观察课堂学生的表现，大多数学生能够达到这些预期学习目标，对千以内数的认识有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握

在本节课中，张教师通过生动的讲解和丰富的教学活动，有效地帮助学生理解和记忆了千以内数的读写方法以及大小比较规则。学生在课堂练习和互动环节中能够积极参与，表现出对知识点的理解和掌握。通过课后作业的反馈，学生的解答准确率较高，显示出对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观

张教师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，激发学生的学习热情。在课堂中，教师鼓励学生相互帮助和合作，培养了学生的团队合作精神。此外，教师在教学过程中还穿插了数学与实际生活的联系，引导学生认识到数学的重要性和应用价值，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课《千以内数的初步认识》的教学中，我对张教师的整体印象良好。张教师在教学过程中表现出深厚的专业知识，对课程内容的理解深入，能够清晰地传达给学生。最突出的优点是教师注重学生的主体地位，通过丰富的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。此外，张教师的教学语言亲切、生动，能够吸引学生的注意力，营造良好的学习氛围。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力。其次，教师在课堂互动环节可以进一步增加学生之间的合作机会，培养学生的团队合作能力。此外，教师可以利用现代教育技术，如多媒体教具和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，组织教研活动，让张教师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专业培训机会，让张教

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