冀教版数学七年级下册《完全平方公式》听评课记录

冀教版数学七年级下册《完全平方公式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：完全平方公式

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对完全平方公式的教学计划清晰，通过引导学生复习相关知识点，为新课的导入做好了充分的准备。教学资源方面，教材、教具和多媒体等均准备充分。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过复习上节课的内容，自然地导入本节课的主题——完全平方公式。他利用生活中的实际例子，激发学生的兴趣，引发学生对完全平方公式的思考。

（2）展开阶段：李老师采用讲授法和互动讨论相结合的方式，引导学生发现完全平方公式的规律。他鼓励学生积极参与，提出自己的看法，并在黑板上板书，加以验证。同时，李老师还通过多媒体展示完全平方公式的推导过程，使学生更直观地理解。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结，强调了完全平方公式的应用。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。他们能够跟上李老师的教学节奏，积极参与讨论和练习。此外，学生之间的合作学习也较为密切，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和黑板等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使学生更容易理解和掌握完全平方公式。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师明确提出了教学目标，即让学生理解和掌握完全平方公式，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了这一目标。他们在课后练习中能够熟练地运用完全平方公式解决问题，表现出对知识的掌握和技能的应用。

2.知识掌握：

学生对完全平方公式的理解和记忆情况较好。他们能够解释完全平方公式的含义，并能够背诵相关的定理和公式。在课堂练习和作业中，学生能够正确地运用完全平方公式进行计算，并能够灵活地解决相关问题。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。他通过生动的例子和实际问题，激发学生对数学的兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。同时，李老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生在本节课上的表现显示出他们对数学学习的积极态度和浓厚的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，李老师展现了扎实的教学功底和丰富的教学经验。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣，并注重培养学生的学习能力和合作精神。最突出的优点是李老师能够将复杂的数学知识通过生动的例子和实际问题进行讲解，使学生更容易理解和掌握。此外，他对学生的关注和鼓励也使学生更加积极地参与课堂活动。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和讨论的机会。其次，李老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。最后，李老师可以利用多媒体技术更加直观地展示完全平方公式的推导过程，帮助学生更好地理解。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进李老师的教学实践。同时，可以组