苏教版数学七年级上册听评课记录《1-2 活动 思考》听评课记录

苏教版数学七年级上册听评课记录《1-2活动思考》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版七年级上册

教学主题或章节：1-2活动思考

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中掌握知识。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。他们之间进行了良好的合作学习，互相讨论，共同进步。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解并掌握活动思考中的数学概念和原理，提高学生的思考和解决问题的能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对活动思考中的数学概念和原理有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。在技能的掌握程度上，学生们能熟练地运用所学的数学方法解决一些简单的实际问题，表现出较高的数学应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的培养，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师通过鼓励学生积极参与、思考和讨论，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，通过解决实际问题，学生们增强了对数学学科的兴趣和信心，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了积极的成果。但也存在一些不足之处，如在课堂互动中，可以更多地关注学生的个体差异，激发每个学生的潜能。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师注重师生互动，学生们参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会表达和思考。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如使用更多的多媒体教学材料和实际案例，以提高教学的吸引力和深度。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们计划采取以下支持措施：首先，组织定期的教学培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流和分享平台。其次，鼓励张老师参与教学研究和教学创新项目