苏教版数学六年级上册4.3《练习课》听评课记录

苏教版数学六年级上册4.3《练习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级上册4.3《练习课》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对练习课的内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够从不同角度理解和掌握知识。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。在实验环节，学生分组进行练习，通过实际操作加深了对知识的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予耐心指导。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，使学生们能够掌握练习课的重点知识。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对所学知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生们能够积极回答问题，表明他们对知识点的掌握程度较高。此外，在练习环节，学生们能够运用所学知识解决问题，进一步说明他们对知识的掌握较为牢固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考，培养他们的自主学习能力和创新精神。同时，通过分组讨论和合作学习，学生们能够学会尊重他人、合作共赢，促进全面发展。

综合来看，张老师在本节课的教学效果评价方面表现良好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的成果。但在教学过程中，仍有一些细节值得改进，如在课堂互动环节，可以进一步增加学生发言的机会，提高学生的参与度。此外，在教学资源的使用方面，可以更加丰富多样，激发学生的学习兴趣。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法多样，课堂管理有序。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使得学生们能够积极参与课堂，展现出较高的学习兴趣和自主学习能力。

2.改进建议：

尽管教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动环节，可以更多地给予学生发言的机会，鼓励他们表达自己的观点和疑问，提高学生的参与度和思维能力。其次，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如利用多媒体课件、实物教具等，增强学生的直观感受和理解能力。最后，在教学评价方面，可以加强对学生学习过程的评价，关注学生的努力和进步，激发他们的学习动力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评价，了解教学改进措施的实施效果，并提供相应的支持和指导。可以采取以下支持措施帮