三年级下册数学听评课记录-第一单元口算乘法（2）苏教版

三年级下册数学听评课记录-第一单元口算乘法（2）苏教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：第一单元口算乘法（2）

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都到位，为教学提供了良好的支持。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习等。在讲授过程中，她耐心解释，让学生充分理解口算乘法的原理。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了口算乘法的关键点。同时，她布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在她的引导下，积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极回答问题，与同学进行讨论。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。她通过展示相关图片和动画，让学生更直观地理解口算乘法的原理，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握口算乘法的原理和方法，提高学生的口算能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们理解了口算乘法的原理，并能够熟练运用口算方法进行计算。

2.知识掌握

学生们对口算乘法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确口算乘法的步骤，理解各个步骤之间的关系。同时，学生们对口算乘法的技能也有了较高的掌握程度，他们在课堂练习和作业中能够正确地进行口算乘法的计算。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。她通过鼓励学生参与课堂活动，回答问题，使学生感受到数学的乐趣，增强了他们对数学学习的兴趣。同时，她强调团队合作，让学生明白合作的重要性，培养了他们的合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。她与学生的互动频繁，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对口算乘法的理解和掌握程度较高。最突出的优点是张老师注重培养学生的合作精神，让学生在合作中学习，提高了他们的学习效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的参与，例如通过提问、让学生举例等方式，让学生更加主动地参与到教学过程中。其次，她可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们提高学习效果。此外，张老师可以利用现代教育技术更多地进行互动式教学，例如使用教学软件进行口算练习，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以组织定期的教学研讨活动，让教师们分享教学经验和